1、第二单元五十六朵花第二单元五十六朵花 第一课唱山歌第一课唱山歌 教学内容：教学内容：唱电影刘三姐插曲唱山歌 教学目标：教学目标： 1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重、难点：教学重、难点： 1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备：教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩） 、视唱卡片。 教学过程教学过程： 一、组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室
2、，相互问好。 二、创设情境，了解故事，激发情趣 1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是 一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？ 生：对。 师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受 人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？ 生：刘三姐。 2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱， 她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那 么她到底有多聪明，老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。 3、 （大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。 师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？
3、 什么水面翻筋斗？ 鸭子水面翻筋斗， 什么水面起高楼？ 大船水面起高楼， 什么水面撑阳伞？ 荷叶水面撑阳伞， 什么水面共白头？ 鸳鸯水面共白头。 什么结果抱娘颈？ 木瓜结果抱娘颈， 什么结果一条心？ 香蕉结果一条心， 什么结果包梳子？ 柚子结果包梳子， 什么结果披鱼鳞？ 菠萝结果披鱼鳞。 什么有嘴不讲话？ 菩萨有嘴不讲话， 什么无嘴闹喳喳？ 铜锣无嘴闹喳喳， 什么有脚不走路？ 财主有脚不走路， 什么无脚走天下？ 铜钱无脚走天下。 师：从影片中我们可以看出刘三姐。 生：聪明，有智慧。 师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演 唱形式？ 生：对唱。 师：很好，什么是对
4、唱？ 生：对唱就是一问一答的演唱形式。 （师表扬） 4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中 身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。 但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领 众乡亲用歌声同财主进行了斗争。 老师也给你们准备了一个片断， 大家一起观赏。 5、 （大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。 什么生来头戴冠？ 中了状元头戴冠， 大红锦袍身上穿。 大红锦袍身上穿。 什么生来肚皮大？ 莫公享福肚皮大， 手脚不分背朝天。 见了皇上背朝天。 丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！ 6、
5、师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？ 生：风趣、幽默的，机智地骂了财主。 生：滑稽的。 师： 很好， 这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面， 他们是秀才吗？ 生：不是，是蠢才。 师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态 百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。 生：财主为什 么不让老百姓唱歌？ 师：这要从故事的开头说起： 广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收 留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家 住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上 山采茶，还
6、妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀 仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了，聪明的刘三姐 凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？ 生：不能。 师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫 不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚 的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。 师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？ 生：广西壮族的。 师：很好。 三、学唱歌曲： 1、导入： 师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？ 生：
7、想。 2、听录音范唱： （出示歌片，放录音范唱） 师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？ 生： （听录音） 。 师：谁来说说歌曲的速度和情绪？ 生：中速、优美地、婉转地。 生：委婉动听地。 生：甜美柔和地。 师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦，根据广西壮族民 间音乐素材创作的， 刘三姐影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖 国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。 3、再听，轻声随唱： 师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌 曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生： （听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，
8、而这首歌中有两种拍号。 师： 你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解） 在这首歌曲中， 四二拍与四三拍交替出现， 叫作“变换拍子” 。 生： （齐说）变换拍子。 师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：老师，这首歌中的“哎”特别长。 师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。 4、难点解决： （1、2、3、4、依次出示） 师： 下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”， 把这些难点一一解决了。 1） 师：这首歌中只有一小节 3/4 拍，按 2/4 的划拍方法，注意突出强拍。 生： （略） 师：唱时注意附点的韵味。 生： （视唱） 2） 师： （出示卡片）歌中还有一处 “
9、哎” ，老师也把它提出来，大家对照 一下，有何不同？ 生：旋律一样，节奏变化。 师：很好，大家划拍唱一唱。 生： （略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍） 师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。 3） 师：歌中还有一处易混淆， （出示卡片）老师也把它提炼出来了。 生： （划拍视唱） 。 师： 结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起， 我们来视唱一下。 生： （略） 5、随录音完整演唱歌曲： （放录音） 师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。 生：随录音演唱歌曲。 6、视唱曲谱： 1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。 2）随教师的伴奏视唱。 （一人指谱） 7
10、、唱词，歌曲处理： 1） 教师弹琴，学生演唱。 2） 歌词分析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随 口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底 流淌出来的， 多得象春江水数不清。 “滩险”实际是暗喻， 比喻当时的恶霸势力， 江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力，这 两句应自豪地演唱。明白了吗？ 生：明白了。 8、有感情地演唱歌曲。 师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。 生： （随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲） 。 9、设计演唱形式： 师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是。
11、 生：齐唱。 师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。 生：讨论并演唱： 1） 男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。 2）领唱与齐唱。 3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。 师： （鼓掌）你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的 故乡。 四、知识拓展 壮族风俗歌会“歌圩”简介： 师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动， （出示卡片）最著名的是传统的 风俗歌会“歌圩”。大家齐读。 生： （齐读）壮族风俗歌会“歌圩”。 师：“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了 解有关方面的知识？ 生：想。 师：下面老师请几位同学给大家介绍一下
12、，大家边听，边观看老师给大家搜集的 图片壮乡风情（大屏幕） 。 生 1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有 “歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风 俗歌会。 生 2：“歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的 故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希 望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形 成了定期的赛歌集会。 生 3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中 被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动互相酬唱
13、，彼此 对歌，所以古代人称之为“墩圩”。 生 4： 据古代文献的记载， 歌圩早在宋代就已经流行， 到了明代歌圩又有了发展， 并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为 隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。 生 5：在歌圩上，各村 屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年 主动先唱“游览歌”，观察物色对手；遇有比较合适的对象，便唱“见面歌”和 “邀请歌”； 得到女方答应， 就唱“询问歌”； 彼此互相了解， 便唱“爱慕歌”； 分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男女经过对 歌后接触，建立一定感情，相约下次
14、歌圩再会。 生 6：歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣 的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。 师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再 交流。 五、课堂小结 师：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了优美的歌曲 生： 唱山歌 。 师：还简单了解了壮族风俗歌会 生：“歌圩”。 师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们 今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水， 希望同学们今后更多地了解我们的民 歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱唱山 歌结束本课。 生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱（领唱与齐唱） 。五、板书设计：中速、优美 地、婉转地、委婉动听地、甜美柔和地。 教学反思：
