1、课程 唱山歌 教学目标 1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩” 。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学 重难点 教学重、难点： 1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩） 、视唱卡片。 教学准备 光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩） 、视唱卡片。 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问 好。 二、创设情境，了解故事，激发情趣 1
2、、师：俗话说， “桂林山水甲天下” 。从这句话中我们 可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对 吧？ 生：对。 师： 广西人杰地灵， 那儿不但山美水美， 也有许多人才， 在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手， 你们知道她是 谁吗？ 生：刘三姐。 2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙， 美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的 心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有 多聪明，老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知 道了。 3、 （大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。 师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？ 什么水 面翻筋斗？ 鸭子水面
3、翻筋斗， 什么水面起高楼？ 大船水 面起高楼， 什么水面撑阳伞？ 荷叶水面撑阳伞， 什么 水面共白头？ 鸳鸯水面共白头。 什么结果抱娘颈？ 木瓜 结果抱娘颈， 什么结果一条心？ 香蕉结果一条心， 什么 结果包梳子？ 柚子结果包梳子， 什么结果披鱼鳞？ 菠萝 结果披鱼鳞。 什么有嘴不讲话？ 菩萨有嘴不讲话， 什 么无嘴闹喳喳？ 铜锣无嘴闹喳喳， 什么有脚不走路？ 财 主有脚不走路， 什么无脚走天下？ 铜钱无脚走天下。 师：从影片中我们可以看出刘三姐。 生：聪明，有智慧。 师： 是的， 所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、 对答如流。 二次备课 备注： 那么，片中采用什么演唱形式？ 生：对唱。 师：很好
4、，什么是对唱？ 生： 对唱就是一问一答的演唱形式。（师表扬） 4、 师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱， 唱的都是生活中身边的事情， 他们用山歌作为感情交流的工 具，爱歌就象爱自己的生命一样。 但是，当时有个恶霸 地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领 众 乡亲用歌声同财主进行了斗争。 老师也给你们准备了一个片 断，大家一起观赏。 5、 （大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗 争的片断。 什么生来头戴冠？ 中了状元头戴冠， 大红锦 袍身上穿。 大红锦袍身上穿。 什么生来肚皮大？ 莫公享 福肚皮大， 手脚不分背朝天。 见了皇上背朝天。 丫 鬟：老爷，头戴冠是大公
5、鸡，肚皮大是老母猪呀！ 6、师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？ 生： 风趣、幽默的，机智地骂了财主。 生：滑稽的。 师：很好，这是财主花了重金请来三 位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？ 生：不是，是 蠢才。 师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本， 没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智， 带领众乡亲战胜了老财主。 生：财主为什么不让老百姓唱歌？ 师：这要从故事的开头说起： 广西壮族歌手刘三姐被 恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收 留。 三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄 妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫 怀仁企图霸
6、占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。 三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁 为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到 了，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不 堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？ 生：不能。 师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家 里进行威逼利诱， 三姐毫不屈服。 老渔夫之子阿牛夜闯莫府， 救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用 山歌表达了内心的情感， 迁居到新的地方， 开始了新的生活。 师： 故事讲完了， 老师要问你们， 刘三姐是哪个民族的？ 生：广西壮族的。 师：很好。 三、学唱歌曲： 1、导入： 师：在这部
7、影片中，还有一首动听的歌曲， 你们想不想唱一唱？ 生：想。 2、听录音范唱： （出示歌片，放录音范唱） 师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？ 生： （听录音） 。 师： 谁来说说歌曲的速度和情绪？ 生： 中速、 优美地、 婉转地。 11 生：委婉动听地。 生：甜美柔和地。 师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家 雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的， 刘三姐影 片一上映， 这首歌象插上了翅膀， 立即传遍祖国的大江南北， 人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。 3、再听，轻声随唱： 师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意 观察： 与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感
8、觉哪儿挺难 唱的、非常有特点的？ 生： （听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首 歌中有两种拍号。 师：你观察得非常仔细， （结合歌曲讲解）在这首歌曲 中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子” 。 生： （齐说）变换拍子。 师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：老师，这首歌中的“哎”特别长。 师： 很好， 这首歌最大的特点就是一字多音， 旋律起伏， 这也是难点之处。 4、难点解决： （1、2、3、4、依次出示） 师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城” ， 把这些难点一一解决了。 1） 师：这首歌中只有一小节 3/4 拍，按 2/4 的划拍方 法，注意突出强拍。 生： （略） 师：唱时注意附点的韵味。 生： （视唱） 2） 师： （出示卡片）歌中还有一处 “哎” ，老师也 把它提出来，大家对照一下，有何不同？ 生：旋律一样， 节奏变化。 师：很好，大家划拍唱一唱。 生： （略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍） 师：这 一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。 3） 师：歌中还有一处易混淆， （出示卡片）老师也把 它提炼出来了。 生： （划拍视唱） 。 第二课时 欣赏欣赏 11+欣赏苗岭的早晨.mp3 板书设计： 唱山歌 备注： 随堂练习： 备注： 教学思考：
