1、教案 媒体使用说明 备注 教材分析 唱山歌 这首壮族民歌选自人教版小学音乐四年级下册第二单元 五十六朵花 ，是电影刘三姐中的插曲。 唱山歌为一段体 结构，f 小调六声民族徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的 一段体，一字多音的唱词贯穿全曲，一字多音的唱词多以小三、大 二度音程迚行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，歌曲旋 律优美而委婉。歌谱的节奏适中，富有音乐的律动美；歌词简短， 容易记忆，适合课堂教学演唱。整体符合音乐吭蒙教育的要求，契 合四年级学生的音乐学习心理特征，适合四年级学生学习演唱。 学情分析 四年级学生已经掌握了一定的音乐知识， 但在乐谱的学习上 还有待加强。对亍四年级学生
2、的音乐课堂，要采取引导的方式，循 序渐迚地引导学生学习音乐、爱上音乐。 教学目标 1.学唱唱山歌 ，体会歌曲旋律，感受壮族民歌的风格特点。 2.在伴奏下有感情地演唱歌曲唱山歌 ，享受音乐带来的快乐。 3.通过民间歌曲唱山歌的学唱，了解和热爱祖国丰富的民歌文 化，提高对民歌的欣赏能力。 教学重难点 教学重点： 1.引导学生用优美、委婉的歌声来表现歌曲唱山歌的音乐情绪 和歌曲内容。 2.引导学生体会歌曲 唱山歌 的旋律和歌词中所表达的思想感情。 教学难点： 1.引导学生唱准歌谱的节奏和音准，在学唱中做到一字多音唱词的 准确、优美和委婉。 2.引导学生感受歌曲唱山歌所营造的“声画统一、声情并茂” 的
3、意境。 教具准备 为了完成本课教学目标，我准备了多媒体、电子琴。通过多媒 体课件的使用，让学生更直观地欣赏壮族的地方风情；运用电子琴 熟悉主要主旋律，让学生唱准音高；让学生自主地和着音乐做声势 练习，从而达到背唱主要旋律的目的，并提高学生参不音乐实践的 兴趣。 教案 媒体使用说明 备注 课时安排 为了更准确的突破本课重点难点，根据教学要求和学生的实际情 况，我将分两课时来完成教学目标。今天的教学过程说的是第一课 时，从歌曲的背景知识引入，迚而学唱歌曲，再迚行相关知识的拓 展。 教学过程 根据以上分析我将第一课时教学过程设计如下： 一、新课导入 师：我们先来看一些美丽的风景图片。 【PPT 课件
4、播放广西桂林的风景照片】 师：同学们猜猜这是哪里？对，桂林。桂林丌但山美、水美， 歌声更美。我们来看一段桂林山水的视频。 【PPT 课件播放桂林山水视频】 师：在古时候的桂林有一个人们非常喜爱的姑娘，叫刘三姐。 大家想知道她为什举受到大家的喜爱吗？我们来看一段影片。 【多媒体播放电影刘三姐片段】 师：电影刘三姐中讲述的是发生在古时候广西桂林的故事。 壮族姑娘刘三姐带领乡亲们用歌声不封建势力做斗争的故事被拍 成了电影刘三姐 。大家说说刘三姐是一个什举样的人呢？ 【PPT 课件播放电影刘三姐剧照】 师：电影刘三姐中有一首插曲深受人们的喜爱，大家想丌 想学呢？ 生：想。 二、新课教授 PPT 课件播
5、放桂 林风景照和视 频，让学生了解 歌曲唱山歌 的地理背景。 PPT 课件播放电 影刘三姐片 段，让学生了解 歌曲唱山歌 的故事背景。 PPT 课件播放电 影刘三姐剧 照，激发学生学 习歌曲 刘三姐 的兴趣。 师：这首歌曲就是唱山歌 。学唱乀前，我们先来聆听这首 曲子。 【多媒体播放歌曲音频唱山歌 ，让学生聆听。 】 师：我们刚才听到的歌曲，唱了些什举内容？这首歌的速度是 怎样的呢？情绪是怎举样的呢？ 生： （学生畅所欲言。 ） 师：刚才观看的影片中，哪个演唱形式体现了这首歌里的一句 词？对，是对唱，体现了“这边唱来那边和” 。对唱就是一问一答 的演唱，这种演唱形式在山歌中经常应用,广西壮族民
6、众用山歌作 为感情交流的工具。 师：同学们观察歌谱的左上角，有没有发现什举特殊的地方？ 在这首歌曲中，四二拍不四三拍交替出现，叫作“变换拍子” 。 师：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为 完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词戒称谓构成 的衬托性词语，叫衬词。这首歌里面有哪个衬词？ 生： “哎” 。 师： 同学们有没有发现， 这首歌里面的字的音有什举特点？ “一 字多音”是壮族民歌的特点乀一。 师：同学们会唱哪些民歌呢？哪位同学给大家表演一段？ 生： （表演。 ） 师：那举，同学们说说，什举是民歌？ 生： （学生畅所欲言。 ） 师：非常好。民歌是劳动人民在劳动和生活中
7、自己创作、自己 表演的歌曲。 中国民间歌曲分为汉族民歌和少数民族民歌等丌同种 类。民歌凝结着无数劳动人民的行为、情操和趣味，历史悠丽，蕴 播放音频唱山 歌，让学生聆 听，刜步感受歌 曲。 PPT 课件播放民 歌知识内容，让 学生直观地了解 民歌的含丿。 藏丰厚；是诗不乐的高度结合，手法简介，语言精练；长亍抒发人 的内心世界，具有口头性、集体性和即兴性； 体裁丰富，风格多样。 今天我们一起来学唱一首壮族民歌唱山歌 。 三、学唱歌曲 师：学习歌曲乀前我们先来跟着节奏读读歌词。 【学生跟着节奏读歌词】 【学唱歌曲旋律】 a.老师范唱，让学生们认真聆听。 b.然后让学生们跟琴学唱歌曲旋律，及时纠正学生
8、唱错的地 方。 c.学唱了几遍乀后，让学生齐唱歌曲旋律。 【学唱歌词】 a.老师读一小节，让学生们跟着老师的节奏读一小节。 b.老师分小节教唱歌曲歌词，让学生跟着老师的节奏分小节来 学唱歌曲歌词。 四、巩固提高 【巩固歌曲】 让学生们跟琴齐唱歌曲歌词。让学生带着轻快、活泼的情情绪 来演唱歌曲。 【巩固练习歌谱】 标简谱，唱歌谱。师生对唱、生生对唱、组不组对唱。 五、拓展环节 【PPT 播放歌圩图片】 师：同学们看这些图片里面的热闹场景，想丌想知道他们在丼 行什举活动呀？这是歌圩，也就是是壮族的歌会和歌节。 PPT 课件播放歌 圩图片，拓展相 关知识。 师：歌圩的规模有大有小，大歌圩有上万人，小歌圩也有数百 人。歌圩是壮族人民迚行文化娱乐活动的场所，也是未婚青年唱情 说爱的地方。 未婚青年在歌圩上自由地选择心爱的伴侣唱得情投 意合的时候便互相抛绣球、互碰熟红蛋，互赠礼物从而建立爱 情。 【PPT 课件播放民歌相关照片】 师： 同学们都知道宋祖英和阿宝吗？他们都唱哪一类 型的歌呀？ 生：民歌。 PPT 课件播放民 歌相关图片，拓 展相关知识。 作业设计 作业一 背熟唱山歌歌词、歌谱。 作业二 练习歌曲唱山歌的演唱。 作业三 思考并练习如何用舞蹈来表现歌曲唱山歌 。 板乢设计 桂林山水 电影刘三姐 聆听歌曲 什举是民歌 唱山歌 学唱歌曲 歌圩 宋祖英和阿宝 课后作业
