1、久不唱歌忘记歌教学设计久不唱歌忘记歌教学设计 教学目标：教学目标： 一用自然、流畅的声音演唱久不唱歌会忘记歌； 一知道久不唱歌忘记歌是布依族民歌； 二认识十六分音符，并能吐字清晰地演唱。 教学重点：教学重点： 有感情的演唱歌曲 教学难点：教学难点： 一、准确把握十六分音符； 二、引导学生唱好歌曲中的衬词。 教材分析教材分析 久不唱歌忘记歌是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修文县一带，也叫咕噜山 歌。歌曲为五声音阶，微调式，由上下两个乐句构成一段体结构。歌曲中有许多十六分音 符，歌词比较密集，衬词较多，要注意吐字清晰。 教学过程：教学过程： 一基本练习 1. 视唱练习 复习唱山歌的曲谱 2.
2、发声练习 有感情的演唱歌曲唱山歌，注意呼吸的运用。 二新授 1. 引入新课 师：今天将带孩子们学习一首布依族民歌久不唱歌忘记歌 提问： a：布依族主要分布在哪里？ b:我们学过哪些少数民族的歌曲？ C:介绍贵州地区少数民族歌曲共同的特点. 2. 朗读歌词，介绍衬词 3. 划拍聆听歌曲 4. 视唱曲谱 a:学习十六分音符以及与四分音符和八分音符的关系 b:练习曲谱 5. 学唱歌曲 三巩固歌曲 为歌曲伴奏 1. 介绍打击乐器及用法 沙锤、铃鼓、双响筒、高低梆子、碰铃、木鱼 2. 请小乐手上台为歌曲伴奏。 3. 全班有感情地演唱歌曲。 四总结 教学反思：教学反思： 今天我在四年级讲授了五十六朵花这一单元的久不唱歌忘记歌这首歌曲，本首 歌曲欢快简短，但其中的衬词很多，内容不宜理解，因此我引导学生仔去掉衬词理解歌词意 思的基础上带领学生学习歌曲。 在创编第四段歌词的环节中， 我充分发挥小组合作学习的优 势，给学生自由创编的空间，利用打击乐器，让学生为歌曲配伴奏，充当小乐手，孩子们参 与度高，课堂气氛很活跃，表现出了极大的团结协作能力和自主能力，在愉快探究中完成了 创编活动。 但是在教学过程中也存在不足之处， 由于歌曲衬词较多， 有部分孩子不能很准确的唱 好，有待于提高。
