1、木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1. 简介印度尼西亚，了解一些“叫卖”的艺术形式。 2. 用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰 ，感受歌曲的欢快情绪和 喜悦心情。 教学重点： 用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰 。 教学难点： 正确地演唱木瓜恰恰恰切分音的节奏。 教学准备： 电子琴 多媒体课件 打击乐器 各种水果 二、二、教学过程教学过程： 一、组织教学 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学在菜市场或者在过节日的时候都听到街上的叫卖声音。谁能 模仿一下，老师听一下。模仿真棒。 下面老师带同学们听一下叫卖的歌曲。 （播放音乐，学生和老师一起 律动。 ） 这是一首哪个节
2、日的歌曲呢？正月十五，同学们吃过汤圆吗？ 下面我们再来听一段音乐，同学们听完音乐的感受是什么？ 学生：音乐轻快、速度快。 教师：听完音乐后，每一句后面都有一句什么词（恰恰恰） 平常我们用的乐器中什么乐器像这个声音呢（沙锤） ，那么下面我们 用乐器打出后面一句。 （恰恰恰） 师：听到恰恰恰同学们能想到什么舞蹈。 生：恰恰恰舞蹈。 下面老师带同学们去菜市场转圈。 下面我们听一首与水果有关的歌曲。 师：播放歌曲。 （教师唱） 我们听完这首歌曲听到了什么，同学们来摸唱一下。 今天我们学习一手新歌曲（木瓜恰恰恰） 师：我们边听歌曲边感受一下歌曲的速度，歌曲的内容。 生：歌曲欢快，轻快。 2、印度尼西亚简
3、介。 二、导入： 1. 教师拿报纸表演卖报的情景。 师：这首歌曲大家熟悉吗？ 生：熟悉。 师：那你们说说老师是卖什么的？ 生：卖报纸的。 师：回答正确，那告诉老师，我是用什么方式叫卖的？ 生：唱歌的形式。 师：对。那你们是不是觉得很新鲜呀？ 生：是。 师：这种方式和我们平时说话有什么不一样吗？ 生：有旋律感、生动、嘹亮、悠长。 师：这种流传在民间的以唱歌的方式来叫卖的歌曲就叫卖歌。 2. （课件出示叫卖歌曲含义）师生齐读共同了解其含义。 过渡语：今天，老师还给大家带来了另外一首叫卖歌曲。请同学们仔 细听，看这首歌曲是卖什么的？ 三、学习歌曲 （一）听一听 1. （播放木瓜恰恰恰的歌曲）生仔细听
4、。 生：这首歌曲是卖水果的。 师：它的主打产品是什么水果？ 生：木瓜。 （课件出示木瓜图片） 2. 生描述木瓜的形状、颜色、味道。 （二）了解印尼 1. 你知道木瓜生长在哪儿吗？（多媒体展示画面，师讲解） 木瓜主要产地在印尼，印度尼西亚简称印尼，由印度洋和太平洋之间 的 13667 个大小岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，被人们称为千 岛之国。由于那里的火山十分活跃，所以被称为火山之国。印尼小姑 娘漂亮的服饰和翩翩的舞姿都令人赏人悦目。 印尼最有名的旅游胜地 巴厘岛，那里风景如画，景色怡人，属于热带雨林气候，有神仙岛、 花之岛的美称，那里盛产水果，有芒果、番石榴、榴莲，还有木瓜， 看，我们来到
5、了热闹的水果市场，如果要让你来卖水果，你会怎么叫 卖？ （生：我高兴急切地吆喝：我的水果好，快来买呀！ ） 2. 那我们来听听还有哪些水果？听录音范唱。 3. 师范唱。 4. 体验歌曲带来的感受 师：下面请同学们再次听听这首歌，听它给你带来了什么样的感受？ 生：活泼、欢快、喜悦 这首歌的名字就叫木瓜恰恰恰 （课件出示歌名） 。 5. 感受恰恰韵律。 师：同学们听出来了吗？这首歌哪儿最有特点？ 生：恰恰恰 师： 这个恰恰恰是轻快的还是笨重的？出现在每个乐句的前面还是末 尾？（师生一起说“恰恰恰”。 ） 6. 师生一起随着歌声唱唱轻快的“恰恰恰”。 7. 如果让你给这段歌声加上伴奏的话，你觉得在哪
6、儿加比较合适？ （生略）让我们拿起自己制作的沙锤来为这段音乐加上伴奏。 8. 大家仔细看，我随着音乐加上了恰恰恰的动作，大家可能发现， 不管我手上的动作怎样变化， 我都随着音乐在扭胯， 让我们来试试吧。 9. 我们一起边说边做，看谁的动作既能合上音乐的感觉又和别人都 不一样（师生共同扭胯） 。 （发现较好学生，请她上台带领同学们再来 一次。 ） 10. 刚才我们又唱又跳，真开心！ （三）唱一唱 1. 师生合作演唱歌曲 （出示歌谱放伴奏） 2. 歌曲可以分为几部分？ 师：第一部分的四句节奏是一样的。后部分的两句是一样的。也就是 刚才我们的吆喝节奏。 3. 学唱第一部分歌词 读歌词 唱歌词 分组用
7、打击乐为歌曲伴奏 4. 学唱第二部分歌词 读歌词 唱歌词 分组用打击乐为歌曲伴奏 5. 自学第三部分 读歌词 唱歌词 分组用打击乐为歌曲伴奏 6. 完整演唱 7. 生表演唱并用打击乐伴奏 四、歌曲拓展 师：老师这儿还有些叫卖歌曲，听听这是在叫卖什么呢？ 听赏卖汤圆 新货郎 冰糖葫芦 师：我们刚才听了 3 首叫卖歌曲，你觉得它们有什么共同的特点呢？ （生答） 师：欢快、活泼、幽默、诙谐其实就是叫卖歌的特点。 五、小结 师：今天，我们通过对叫卖歌曲的学习，了解了叫卖歌曲的特点，这 些极富情趣的演唱给了我们极大的艺术享受。其实啊，这些音乐都来 源于我们的生活，只要你多做有心人，你也一定可以创作出动听有趣 的音乐。好，今天的音乐课我们就上到这里.
