1、 男儿当自强教学设计男儿当自强教学设计 教学目标教学目标 1.通过欣赏活动，感受男儿当自强的阳刚之美，树立自信的人生观。 2.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比 美等。 教学重点、难点教学重点、难点 1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2.教师如何运用通俗易懂的手段， 引导学生发现歌曲的表现手法， 并感受其带 来的美的效果。 教材分析教材分析 歌曲男儿当自强是电影黄飞鸿的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第 一乐段起于五声羽调式， 结束于徵调式， 乐句之间变化强烈， 但却有很强的对称、 对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较
2、简短，前半段 节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 教学过程教学过程 一、导入 1.回顾上一节课所学的内容唱脸谱 。 2.聆听乐曲男儿当自强主题音乐。(手机播放) 师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？ 学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐 3.让生感受中华武术的魅力。 二、欣赏歌曲男儿当自强 1.聆听歌曲男儿当自强 。 欣赏歌曲男儿当自强 ，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： 歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。 ） 2.再听歌曲男儿当自强 ，概括歌曲表现的主题。 3.一句话“男儿当自强” ！让我们带着这种情怀一起来读部分歌词。 （教师
3、出示 歌词） 4.师范唱。 5.大家跟随脚踏琴试唱几遍。 6.跟老师唱。 再听歌曲。听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。 歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁 骨傲气。 3.再次聆听歌曲男儿当自强 ，感受歌曲的伴奏之美。 4.听歌曲片段，感受人声伴唱的和谐之美。 师：在这首歌曲中，还有一种特殊的伴奏，同学们听出来了吗？ 师：人声伴唱的运用给人一呼百应之感，展现在我们眼前的仿佛是一支庞大 的武术队伍。 5.分析歌词的对称美。 武术健儿们个个胆似铁打、骨如金刚，正如歌词中所描绘的一样。我们一起 来读一遍歌词，注意读出气魄、气势来。 （教师指导学生有
4、感情地朗读歌词。 ） 教师范读，并引导学生寻找歌词的特点。 总结并提示： 这样的歌词就像是对联一样， 无论是朗读还是演唱都容易上口， 易于传唱。 6.完整聆听歌曲男儿当自强 ，感受旋律、节奏的线条美、对应美。 试唱歌曲，小组合作演唱（一个小组演唱一句歌词） ，感受歌词“一问一答” 式的对应特点。 7.师生共同总结歌曲的特点。 互动式总结：词曲作者正是抓住了歌词、旋律、节奏、伴奏等这些要点，再 加上男声高亢、刚劲的音色，使得这首歌曲有一种气势磅礴、胸襟万丈之势，非 常好听。 8.简要介绍黄飞鸿 。 （1）教师介绍，这首歌曲是电影黄飞鸿的主题曲。 （2）播放视频电影片段黄飞鸿并介绍，辅助理解歌曲的意境。 三、课堂小结 中华武术源远流长、 博大精深， 以中国功夫为题材的影视、 音乐作品也很多。 希望同学们在课下搜集相关音乐作品，仔细聆听、感受音乐的魅力。
