1、卖报歌卖报歌 学习目标：学习目标： 1.指导学生用有弹性的声音演唱卖报歌帮助学生了解解放前报童的苦难生活。教育 学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 2.学生通过自学，小组学习、教师指导等学习方式，正确掌握歌曲的旋律，节奏。 3.通过卖报歌使学生了解歌曲的背景，以及作曲家聂耳。 教学重难点：用自然、真挚的歌声来表现歌曲。掌握前八后十六的节奏。 教学方法：教学方法： 欣赏法、听唱法、练习法 教学准备： PPT 课件、电子琴 教学过程：教学过程： 一、创设情境 1导入 播放升国旗、奏中华人民共和国国歌录像片(多媒体光盘)导入。 教师可提问：每当我们看到冉冉升起的五星红旗，耳旁响起庄严
2、的中华人 民共和国国歌时，你想到了什么?你们知道这首歌曲是谁创作的吗? 2.通过影片认识作曲家聂耳。 3.请学生讲故事，介绍的创作背景 二、初步感悟（情绪、节奏） 1.教师范唱 学生谈感受。 师小结：在那样悲惨的环境中却是这样乐观向上，令人感动，值得学习。 2再听范唱。解决难点（后十六音符的训练） 小报童是怎样来称赞自己的？ 节奏模仿训练： 用自信的声音来称赞自己 请能发现问题的小行家在旋律中找出这样的节奏性，并按节奏读出对应的两 句歌词 三、学唱歌曲 1.跟录音模唱歌谱 2.找出不太好唱的乐句 3.解决旋律难点：出示图谱跟琴唱 4.学唱歌曲卖报歌的旋律。 （1） 听录音哼唱第一段旋律，提问：
3、这段歌词讲述了怎样的情景？怎样演 唱才能生动表现呢？ （2）小组讨论，根据提示作出选择 （3）跟琴完整唱第一段歌词 （4）还可以从那些方面表现呢？请一部分同学用打击乐器来伴奏，其他同学 表演 唱。 (5)轻声跟琴唱 2，3 段歌词 (6)小组讨论选择合适的音色力度速度表情动作，进行生动的表现 四、创编歌曲四、创编歌曲 表演唱卖报歌：分形式表演或伴奏。 请同学们用你们说的方法生动的表现歌曲，尽情的表达自己的感受吧，让更 多的人来了解小报童的动人故事。 五、课堂小结五、课堂小结 今天，我们共同走进了解放前旧社会同龄的孩子卖报童的生活中去，目 睹了他的悲惨生活， 同时也被他对待这种生活的乐观向上自信
4、的态度所感动。 对 比我们今天的幸福， 优越的生活环境， 你们应该怎么样去做呢？ （珍惜幸福生活， 在逆境中乐观向上）好，把语言付诸行动吧！让老师看到每个人的变化。 教学反思： 本课的教学环节设计为情境导入教师范唱学生感受学唱歌曲情感处理 总结。 在整节课中体现：注重音乐的本质特点感受。首先为学生创设歌曲中特定的情境，为学 生更好地感受歌曲打下基础，其次注重培养学生认真聆听的习惯，音乐是一门听觉艺术，通 过聆听来感受歌曲的旋律、节奏、速读、情绪等，通过对歌曲的进一步理解，感受到歌曲三 段歌词表达的不同情感，通过对不同的适合的歌词表现内容的节奏，速读，力度。从而懂得 这些音乐元素的变化会表达出不同的情感。
