1、第一课忆江南第一课忆江南 一、教学目标一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会背唱歌 曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、 引导学生参与以小组为单位的创编活动, 使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江 南音乐语言的甜美,激发学生对江南的热爱之情。 二、二、 教学重、难点教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程五、教学过程 (一)、激趣导入 1、
2、 欣赏图片,配放音乐翠湖春晓 师:同学们,老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图,请你欣赏 后告诉我,你看到了哪些具有江南特色的景物?感觉怎样?想说些什么?(教师 随机与学生互动模仿做各种动作或造型) 2 、教师配乐朗诵诗词忆江南 师: 唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名 忆江南 , 请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词 (二) 新授教学 1、教师示范表演唱 师:这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境,老师想把它唱出来、 跳出来,请说出你的感觉。 教学效果评价:教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈,让学生直接形 象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
3、 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体 唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法,学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之 情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度,情绪,并有感情地演唱歌曲一遍。 (三)、表现歌曲 1、请学生自主合作创设小桥、 垂柳 、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现 歌曲意境。 师:同学们,你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景
4、物的造型吗?谁来 表现轻拂的垂柳?弯弯的拱桥?轻轻地划船?请你按自己的爱好与同学自由组 合创编。 2、师生互动合作表现,自由穿梭在各种“造型”中,边做划船动作边演唱歌曲 教学效果评价:通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自 己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去,激发学生的想象与 创造能力,同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱,创新表现歌曲。 师:同学们创编的真好,老师把这首歌也变一变,唱一唱,请你听听里面有哪 些不同的演唱形式?(轮唱 合唱) (1)学生学习轮唱歌曲。 (四)、 拓宽欣赏 1、欣赏江南丝竹乐水乡美 师: 今天我们用齐唱 轮唱 合唱等形式初步学唱
5、了一首很美的江南曲 忆江南 , 其实江南的音乐还有很多,有以江南丝竹为代表的器乐作品,有以民 歌小调为代表的声乐作品,还有以苏州评弹 越剧 锡剧等剧种为代表 的戏曲作品,今天,老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”(出示 名词简介) 2、 师生共同欣赏一首江南丝竹作品 水乡美 并观看江南丝竹演奏图片。 甜美, 请学生思考乐曲的旋律有何特点? 3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。 4、欣赏江南舞蹈水乡童谣莲湖童趣的片断。 5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。 (五)、课堂小结 师:同学们,今天我们从诗 歌 舞等几个方面初步了解了江南的美,知道了我 们的江南水乡不仅景美,乐美,而且歌美,舞美。让我们为生在江南,长在江南 而自豪, 让我们为使它变得更加美丽而一起努力, 让我们再一次深情地说一声 “我 爱你,美江南”!