1、 四年级四年级音乐海鸥教学设计音乐海鸥教学设计 课前五分钟教育:课前五分钟教育: 手拉手、心连心、同呼吸共命运,这不是一句口号。维护民族团 结是刻不容缓的,是要真正落实到行动中去的。让我们每个人从身边 做起,从一点一滴的小事做起。不利于民族团结的话不说,不利于民 族团结的事不做,不信谣不传谣,不参与任何违法犯罪活动。滴水可 以汇成江河,众人拾柴火焰高。 教学内容:教学内容: 1.综合训练 2.歌曲海鸥学谱,学曲 3.读谱知识:高音谱号 教学目标:教学目标: 1. 引导学生以坚定、热烈的情绪,明亮而富有弹性的歌声演唱, 赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 2. 认识高音谱号的构成,并能书写。 教学重
2、点:教学重点:有节奏的演唱歌曲海鸥 。 教学难点:教学难点:认识高音谱号。 教学过程:教学过程: 一、谈话导入 、导入:同学们,大家都见过什么鸟类?请同学介绍。有一种鸟, 它飞翔在大海上,身姿矫健,大家猜猜是什么鸟?对它就是海鸥,今 天我们就来学习这首歌曲。 2、听琴哼唱,注意休止符处。 二、学唱“海鸥” 。 1、请同学们以小组为单位,每组派出一位同学。讲解自己找到的有 关海鸥的小知识,看谁讲的好,讲的好的同学将为自己的小组赢得一 枚小红花。 (讲解,评出优秀组) 2、师:刚才大家讲的真棒!希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不 怕困难。下面我们来学习海鸥,看谁克服困难唱的最好。 3、聆听歌曲,请同学跟着哼一哼。 4、有节奏的朗读歌词,注意读出感情来。 5、跟琴学唱歌曲,师弹一句生唱一句。 熟练地唱全曲,用稍快的速度。 四、歌曲处理:四、歌曲处理: 1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论:有 休止符唱出来的感觉会怎样?休止符在这里起到了什么作用? 2、讨论:歌曲整体应该用什么情绪来演唱,高潮在那里?应该怎样 演唱? 讨论后练唱 3、整曲演唱,注意情绪、速度。 (请同学边唱边做一做动作) 4、师生一起进行接龙游戏来演唱歌曲。 五、五、板书设计:板书设计: 海鸥 活泼、欢快、速度稍快 六、六、作业:作业: 背唱歌曲海鸥