1、七年级历史 班级_学号_ 姓名_考试号_密封线第一学期期中考试 考试时间：40分钟 分值：50分 考试形式：闭卷 一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，请将正确答案填涂在答题卡对应题号的方框内。本题共20小题，每小题1分，计20分。）1. 下列关于“北京人的特征”的描述，正确的是北京人能够直立行走 北京人使用的是经过人工磨制的工具 由于生产力水平的极端低下和环境的险恶，所以北京人过着群居生活 北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。A. B. C. D. 2. 在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是陶器上的稻穗纹 鱼纹彩陶盆 半地穴式房子 干栏式房屋A. B. C
2、. D. 3. 下列现象属于原始农业出现的重要标志有农作物的出现 家畜饲养 聚落 磨制工具 城市出现A. B. C. D. 4. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是A汤 B禹 C启 D黄帝 5. 二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。其中青铜爵、青铜斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青铜容器，也是世界上最早的青铜器。这属于哪一王朝的文明成就？ A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝6. 公元前1046年,通过牧野之战，商朝灭亡，取代商朝的是A. 商 B. 西周 C. 春秋 D. 战国7. 周王朝对礼器使用规格制定了制度，如天子为九
3、鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。周朝的列鼎列簋制度反映了 A周朝青铜器制作的高超工艺 B周朝青铜器的种类繁多 C周朝青铜器的用途广泛 D周朝社会有严格的等级界限8. 下列关于西周分封制的说法不正确的是 A目的是为了稳定政治形势，巩固疆土。 B受封者可以在自己的封地内进行再分封。 C贵族统治阶层等级分为：天子，诸侯，卿大夫和平民。 D分封的方法是周天子把土地和人民，分封给宗亲和功臣管理。9.“青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。下列出土的青铜器中，世界上已知最重的青铜器是10. 根据图表判断甲骨文最原始的造字方法是 A会意 B象形 C形声 D假借11. 春秋战国时期是充
4、满动荡和变革的时期。下列关于春秋战国时期表述不正确的是A.春秋后期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业的发展。B.周王室在这一时期地位不断下降，诸侯争霸、兼并战争十分频繁。C.桂陵之战、长平之战等发生在战国时期，这些战争加剧分裂，不利于民族交融。D.各诸侯国在这一时期进行变法改革，以确立新的统治秩序。12. 在一位七年级同学的历史探究学习中出现“夏朝”、“春秋战国”、“商鞅变法”、“百家争鸣”等内容，那么这位同学探究学习的主题应该是 A.早期国家的产生和社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立和民族融合 D.繁荣与开放的时代13. 战国七雄形成过程中出现的“三家分晋”“田氏代齐”，
5、反映的是贵族哪一阶层的人篡权立国？ A. 天子 B. 诸侯 C. 卿大夫 D. 士14. 如图是战国七雄形势图，其中所示位置为A秦、楚、齐、燕B齐、楚、秦、燕C燕、齐、秦、楚D燕、齐、楚、秦15. 据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前256年主持修建了都江堰。据下图判断，公元前256年属于 A.公元前2世纪中期 B.公元前3世纪晚期 C.公元前2世纪前期 D.公元前3世纪中期16. 李白歌颂秦始皇为“秦王扫六合，虎视何雄哉”。秦始皇统一六国，建立秦朝的时间为A公元前356年 B公元前221年 C公元前60年 D公元60年17. 图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”示意
6、图所展示的朝代是A. 夏朝 B. 西周 C. 秦朝 D. 西汉18. 秦朝一位商人，要到外地去进一批货，他应该携带的货币是A. B. C. D. 19. 中国古代先哲的智慧辉映着一部五千年文明史。早在春秋时期，有位先哲就提出了朴素辩证法思想，他认为一切事物都有对立面，对立双方可以相互转化。他的思想集中在右图所示的这部著作里。这位先哲是 A.孔子 B.老子C.墨子 D.韩非20. 李清照曾这样赞美项羽“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的是建立西汉 巨鹿之战 垓下之围 建立张楚政权 A. B. C. D. 二、材料分析题（本题共3小题，第21题9分，第22题9分
7、,第23题12分,共30分）21改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料：（9分）材料一：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 史记商君列传材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。战国策材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社程 汉书食货志请回答：（1）据材料一并结合所学说明商鞅变法的理论依据是哪家学派思想？各国纷纷变法后，我国进入哪种社会形态？（2分）（2）据材料二指出变法法令得以
8、推行的原因何在？商君的变法得到哪位君主的支持？（2分）（3）据材料三并结合所学，概括商鞅变法的主要内容。（2分，不得摘抄原文）用材料三中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（2分）（4）综合上述材料，你认为改革对社会发展有何作用。（1分）22在绵延两千多年的历史进程中，儒家思想积极顺应社会发展和时代前进的要求，与时迁移，应物变化。阅读下列材料:（9分）材料一： 孔子总是引用尧和舜的话，因为他们不把帝国据为自己的世袭财产。虽然他们的政府名义上是君主专制的，但事实上却是民主的，这就是孔子为什么要赞誉他们的原因。 孙中山材料二： 百姓足，君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?）百姓不足，君孰与足?夫
9、仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 孔子民为贵，社稷次之，君为轻。天子不仁，不保四海;诸侯不仁，不保社稷;卿大夫不仁，不保宗庙 孟子材料三： （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 钱穆国史大纲（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 胡适请回答：（1）据材料一指出孔子赞誉尧舜统治的原因。尧舜时期通过哪一制度推选部落联盟首领？ （2分）（2）孔子和孟子是哪个学派的代表人物？（1分）概括材料二中两人思想的共同之处。（2分）（3）材料三中的他作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什
10、么？（2 分）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？（2 分）23.秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家，在我国历史上占有重要地位。（12分）【秦的统一】材料一：秦皇扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风（1）材料一描述了秦王灭六国、统一全国的气势。结合所学知识请写出秦灭六国的一项条件。（2分）【秦的巩固】材料二：秦始皇巩固统一的措施示意图。秦始皇巩固统一的措施政治上：建立中央集权制度国家最高统治者称 ；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察；地方建立 。经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡（秦制）文化上：统一文字（小篆、隶书）思想上： 。交通
11、上：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。军事上：北击匈奴筑 。（2）示意图中分别填什么，请在示意图中完善。（4分）_;_;_;_。（3）秦始皇巩固统一的措施对国家的发展有何进步作用？（2分）【秦的速亡】材料三：始皇为人专任狱吏，狱吏得亲幸。上乐以刑杀为威。 司马迁：史记卷六秦始皇本纪（4）材料二秦始皇巩固统一的措施中哪些措施加速了秦朝的灭亡？（2分，举一例即可）。根据材料三指出加速秦亡的因素是什么？（2分）七年级历史试题 答案一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。本题共20小题，每小题1分，共20分。题 号12345678910答 案DBAD ABDCDB题 号111213141
12、51617181920答 案CACDDBCABC二、材料分析题（本题共3小题，第21题9分，第22题9分,第23题12分,共30分）21. （1）法家思想；封建社会。（2分）（2）赏罚分明，公平无私；秦孝公。（2分）（3）措施：奖励军功，按军功受爵；奖励农耕；废除井田制，允许土地自由买卖。（任意两点，给2分）作用：倾邻国而雄诸侯。（2分）（4）改革是社会发展的重要推动力。（1分）（意思相近即可）22. （1）原因：不把帝国据为自己的世袭财产（民主）；（1分）制度：禅让制（1分）（2）学派：儒家学派（1分）；共同之处：都主张以民为本，都强调“仁”（2分）（3）行动：创办私学；主张：有教无类。（4分）23. （1）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；秦王嬴政招募的人才，委以重任；人们渴望统一等等（一点即可，2分）（2）皇帝；郡县制；长城；焚书坑儒（4分）（3）有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展。（2分）（4）焚书坑儒；修灵渠筑长城；修筑贯通全国的道路（一点即可，2分）秦的暴政；刑法严酷（一点即可，2分）第 7 页 共 7 页
