1、 小学音乐教学设计小学音乐教学设计 美丽的黄昏美丽的黄昏 美丽的黄昏音乐教学设计美丽的黄昏音乐教学设计 教材：教材：人教版小学三年级音乐下册第一单元 课题：课题： 美丽的黄昏 内容：内容：学唱歌曲美丽的黄昏 ，能自然的进行表演。通过轮唱及音 色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。 教学准备：教学准备：钢琴 多媒体课件 教学分析：教学分析： 1. 教材分析：教材分析： 美丽的黄昏是一首 34 拍的欧美歌曲，由三个乐 句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。开始的四小节是全 曲的主要素材，主要节奏是，轻盈而有动感。第二乐句是 第一乐句的上方三度模进。 第三乐句是用“1”来做钟声模拟。 歌曲通过简练的
2、三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟 声的景色，给人一种幽雅、休闲的感觉。 2. 学情分析：学情分析：三年级的学生正处于小学时期的过度阶段，活泼好动， 模仿性强，想象力丰富，开始有自己的主张和独立的见解了。本 首歌曲我采取听唱法、模唱法以及歌曲接龙等方法进行教学，并 配以打击乐器的伴奏，学生的学习兴趣会很浓，也会大大激发学 生的表演欲望，课堂气愤会更活跃。 教学目标：教学目标： 1.鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并学会与 他人合作。 2.用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏的恬美意境与三拍子 的愉悦情绪。 3.通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，
3、 唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。 并且在轮唱的过程中控制自己的 声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下 基础。 教学重点：教学重点：有感情、有表情地演唱，表现黄昏钟声的飘渺与美妙，领 略和声之美，感受整首歌曲的艺术魅力。 教学难点：教学难点：三部轮唱 教学过程：教学过程： 一一. 组织教学：组织教学： 弹唱师生问好歌，生边唱边表演。 二二. 二部、三部卡农游戏：二部、三部卡农游戏： 1. 用“学声音”游戏做二部卡农练习。先做单小节的学生和老师 应答练习，再成句模仿，再把学生分成两部分练习卡农。 模仿的旋律：44 55 55 5 33 33 311 11 1 这个过程中要
4、引导学生学会看老师的“手语”老师的手有魔 力，谁能读懂我手里的话？（柯尔文手势）让学生始终关注 老师，能够在接下来的教学中调控课堂，修正音乐表现、指挥演 唱等，并要指导学生既要注意自己唱的声部准确，又要学会聆听 另一个声部的声音。 2. 同学们想一想，刚才我们的这个“学声音”的游戏像不像二部 轮唱的演唱形式呢？ 3.3. 出示幻灯片，什么是轮唱？轮唱就是把演唱者分成两个或两个 以上的声部，按一定的时距，先后演唱同一个曲调的歌曲。 我们刚才是分成了两个声部，所以是二部轮唱。 4.今天我们来挑战一下三部轮唱好不好？老师吧同学们分成左、 右 两个部分，还是演唱刚才的那句旋律，老师来演唱一声部，左边的
5、同 学演唱第二声部， 右边的同学演唱第三声部。 要学会看懂老师的手势， 老师给你们手势的时候你们再加入进来。 这样就会产生三部轮唱的效 果，我们来试一试。 一一. . 新课教授：新课教授： 1.1.情景导入：情景导入： 做完了这个“学声音”的游戏之后，今天我们就来学唱一首三 部轮唱歌曲美丽的黄昏 （出示课件） 。 1. 歌曲简介：这是一首欧美国家的歌曲，而且是一首三部轮唱歌 曲。 2. 初听歌曲范唱： 现在，请同学们来欣赏一遍歌曲美丽的黄昏 。思考：这 是一首几拍子的歌曲？这首的歌曲情绪是怎样的？（引导学生从 歌曲的内容、情绪、节拍等方面分析歌曲） 。生听后回答。 （旋律 舒展流畅，平静优美。
6、表现了黄昏时美丽的景色和教堂悠扬、连 绵的钟声，给人宁静、美妙的感觉。 ） 4.指导学生看歌谱，分清一、二、三声部的演唱顺序。 5.听旋律，打拍子： 再放一遍歌曲音乐或老师唱一遍，学生用手划拍，先强调三 拍子的强弱规律（强弱弱）及三拍子的划拍图示，并提示学生在 打拍子的过程中感受三拍子的韵律美。 6.学唱歌曲第一声部： 师弹琴演唱一声部，学生划拍轻声跟唱。 7.学唱第二声部： （1）老师范唱第二声部，学生跟音乐划拍，并听辨第二声部与第 一声部由什么不同之处？（学生听后回答，第二声部里有了钟声） （2）老师再唱第二声部，学生轻声跟唱。 8.学唱第三声部： （1）老师范唱第三声部，学生聆听，说出第
7、三声部与前两个声部 的不同之处。 （2）老师再次演唱第三声部，学生轻声跟唱。 9.练习三部轮唱： （1）首先把学生分成三个声部，分声部完整聆听三部合唱范唱。 （2）师生合作实践，找几名同学跟老师合作示范三部轮唱，请同 学们更加清晰的聆听三部轮唱。 （3）师生合作，老师和全体学生合作，听听老师是怎么和你们合 作的，老师一声部，左边的同学二声部，右边的同学三声部。指 导学生明确轮唱是分声部的，并明确三声部如何进入。能够基本 自信自如的参与轮唱，并能比较关注对方声部及时修正自己的声 音。 （4）生生合作练习三部轮唱 10.完整表现：能够跟伴奏完整自如的表现歌曲，用轻柔的音色对 比鲜明的力度与比较清晰
8、的声部演绎歌曲。 教师的指挥在这之前是一 直贯穿的，所以在这里，学生会看教师的指挥能读懂我的手语已 经是水到渠成的事了。 （此环节可视学生能力而定） 。 二、复习演唱以前学过的二声部歌曲老牛和小羊 老爷爷赶鹅二、复习演唱以前学过的二声部歌曲老牛和小羊 老爷爷赶鹅 白鸽 。白鸽 。 三、总结：三、总结： 今天这节音乐课同学们过得开心吗？今天我们学唱了一首欧 美国家表现钟声音乐的歌曲，我们进行了一次美的享受，并进行 了三部轮唱练习。世界上还有很多优秀的音乐等着我们去发现、 去学习。 最后，老师祝愿大家在今后的学习和生活中，你们的歌声越 来越甜美，笑容越来越灿烂，希望老师下次再和大家见面的时候， 你们的精神面貌能够焕然一新！ 四、下课：四、下课： 一起唱幸福再见歌下课。 （放课件出示歌词）
