1、Sixth period Lets enjoy一、 主要新授内容 Lets enjoy-Storya) 学习目标1 能用正确的语音语调朗读本单元的故事，理解含义。2 通过故事的朗读和阅读，使学生能够表述出自己所有的动物（玩具）及其特点。b) 教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Activity 1 （ Song ）1、 教学辅助(Aids)录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1song 跟着录音边做动作，边唱歌。在活跃课堂气氛的同时，复习了各种动物的叫声。 Activity 2 （ Int
2、roduction ）1、 教学辅助(Aids) 2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 I have got a It is学生展示各自的动物（玩具），用学过的句型介绍大小或颜色。复习学过的句型，为故事的学习做铺垫。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1 ( Repeat ) 1、 教学辅助(Aids) 动物玩具2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1It goes 教师出示一个小牛的玩具,Look, Ive got a cow. It
3、goes moo,moo.然后变换动物玩具，反复再现句型It goes 在学生学习新句型前可以通过听让他们感受。2It goes 学生跟着教师用不同的音量和音调朗读句子。根据动物特点变换音量和音调，使操练变得有趣。 Activity 2 ( Quick response )1、教学辅助(Aids) 2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Quick response教师说Ive got a学生快速反应It goes ,并做出相应的动作。快节奏的练习能使学生思想更为集中，达到同样的效果。2.Quick response个别生说Ive got a学生
4、快速反应It goes ,并做出相应的动作。Activity 3 ( Game )1、教学辅助(Aids) .2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Game教师抽取一张动物图片，但让学生看到，然后教师用几句话描述这个动物，例：It is small. It is yellow. It goes chick chick。让学生用It is a 猜出谜底。通过游戏的形式让学生学会积累学过的句型。2.Game教师请个别学生上讲台抽取一张动物图片，继续游戏。任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1 （
5、 Story ）教学辅助(Aids)课本录音活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Story教师播放录音，学生跟读。通过读熟悉故事。2Story全班朗读故事。3Story分小组朗读故事。4Story请四位学生分别扮演故事中的人物，表演故事。表演能更好激发学生的学习兴趣。Activity 2 （ Group work ）教学辅助(Aids)动物玩具或者学生画的动物 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Ive got aIt isIt goes 教师将学生分成四人一组，相互交流自己的玩具或画的动物。将学过的句型综合在一起练习，锻炼学生说一段话的能力。2.He has got aIt isIt goes 学生变换人称介绍同学的动物玩具。3
