1、中级育婴师复习资料国家职业资格四级中级育婴师复习资料一、理论部分（一）单项选择题1. ()是水缺乏造成的结果。 A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引起消化不良 C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调2. 职业道德与人的事业的关系是()。 A、职业道德是人成功的充分条件 B、没有职业道德的人不会获得成功C、事业成功的人往往具有较高的职业道德 D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功3. 避免婴儿便秘采取的措施不正确的是()。A、增加饮水量并每天适当进行腹部按 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量的食物4. 我们通常会引导婴儿()，认识自然现象。
2、A、通过观察植物来分辨白天黑夜 B、通过观察动物来分辨季节 C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜 D、通过观察太阳来认识天气5. 可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法()。 A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励 B、要经常当众指出婴儿的错误C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正 D、对婴儿的自我表现及时制止6. 设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据()来决定阶梯的跨度。 6A、施教者的能力 B、婴儿的能力 C、游戏环境 D、婴儿的兴趣7. 对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是()。 A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 B、切忌把训练当作刺激或惩罚C、训练的方法要因势
3、利导，循序渐进 D、训练方法要严厉8. 下面的选项，描述不正确的是()。 A、建立一个和谐美好的家庭生活 B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助 C、让婴儿慢慢的学会控制情绪 D、学会忍耐和宽容9. ()是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。 A、单字句，电报句，简单句，复合句 B、单字句，多字句，简单句，复杂句C、复合句，单字句，电报句，简单句 D、单字句，电报句，复合句，简单句10. ()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。 A、强调手指的曲伸训练 B、结合日常生活，做到生活化、具体化 C、要注意手指左右的运动 D、强调双手对捏和鼓掌的训练11. 因为()，所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负
4、面强势的影响。A、婴儿的重要学习方式是模仿学习 B、婴儿的重要学习方式是体育活动C、婴儿的重要学习方式是看书活动 D、婴儿的重要学习方式是一对一的教学12. 将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为()。A、活动延伸 B、活动条件 C、活动内容 D、活动题目13. 婴儿学习分享和宽容的方法有()。 A、强化婴儿对“我的”概念的理 B、家长对婴儿不宽容C、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步 D、不用成人的言传身教14. 我们引导婴儿阅读主要是促进()的发展。A、其听力有所发展 B、婴儿的智力发展速度 C、婴儿智力、情感、身体的健康 D、刺激大脑的发育15. 进行()，每个婴儿
5、都必需按照儿童免疫程序进行。 A、预防接种 B、生长监测 C、心理测查 D、教育训练16. 以下表述正确的是()。 A、便盆放置地点不限 B、便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面 C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食 D、每次坐盆的时间不要过长，一般为35分钟17. 育婴师在实施个别化教学中需()。 A、设计与指导并重 B、教师任意的设定教学计划 C、以最低的标准设定教学计划 D、教学计划越是简单越好18. 下面那一组症状反应的是婴儿喂养过度()。 A、呕吐、便秘、入睡困难 B、烦躁不安、哭闹、便秘 C、肚子不舒服、溢奶 D、过度增重、虚胖19. 婴儿的()出生时是32厘米，第一年就增长1
6、2厘米。 A、胸围 B、手长 C、头围 D、上臀围20. 泥糊状食品在婴儿的成长过程中()。 A、是可有可无的 B、不是可有可无的 C、是随时添加的 D、只是一般食品21. 婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：()等。 A、大把抓握时期、精细动作发展时期 B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期 C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期22. 个别化教学是通过()来实现的。 A、认知活动 B、综合教学 C、领域教学 D、日复一日的教学活动23. 小组（团体）教学的优势是()。 A、有针对性地教学 B、为婴儿间互相模仿和交流提供
7、条件，有利于婴儿的社会性发展 C、各方面的教育综合组织为一体 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域24. ()是影响婴儿的情绪的的主要原因。 A、稳定主观心态 B、外在环境变化 C、其它人情绪 D、成人评价25. 锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过()进行。 A、增强肌体免疫力 B、日光浴 C、适当增加户外活动 D、运动和游戏26. ()是多元智能理论论述的7个方面。 A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力
8、、自我认识27. 来苏水()是因为与洗衣粉同用。 A、过敏 B、产生怪味 C、减少杀菌力 D、增强效力28. 不属于婴儿语言发展注意事项的是()。 A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿的阅读能力29. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿()，轻拍其背部，排除咽下的空气。 A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧30. 培养婴儿的思维能力，主要方法是()。 A、采取形象直观的教育方法 B、概括思维教育 C、学会说话 D、用抽象教育方法 31. 职工对企业诚实守信应该做到的是( )。 A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位
9、B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事 D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做32. 选择消毒剂的标准( )。 A、化学制剂厂生产的制剂 B、卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂 C、省级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂 D、县级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂33. ( )是感知动作思维。 A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 C、通过逻辑思考而进行的思维方式 D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式34. 为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的( )功能。
10、 A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律35. 个别化教学计划是根据(B)制定的促进婴儿发展的教学计划。 A、贫困地区婴儿的特点与需要 B、整体婴儿的特点与需要 C、每个婴儿的特点与需要 D、每个婴儿的家庭情况36. 随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如( )。 A、2-3岁主要表现出拍打、抓握等协调训练 B、1-2岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力37. 婴儿出生时( )是32厘米，第一年就增长12厘米。 A、胸围 B、手长 C、头围 D、体重38.
11、 婴儿的大动作发展都要经历( )等发展阶段。 A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 B、大把抓握时期、基本运动技能时期 C、认知时期、语言发展时期 D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期39. 的智力发展的奠基时期是( )。 A、06岁 B、05岁 C、03岁 D、07岁40. (B)等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。 A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律41. 职业道德通过( )，起着增强企业凝聚力的作用。 A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利 C、为员创造发展空间 D、调节企业与社会的关系42. 下
12、列对婴儿神经系统的特点描述不正确的选项是( )。 A、左脑发育缓慢 B、大脑功能发育不全，小脑发育晚 C、大脑容易兴奋，易疲劳 D、神经髓鞘化、植物神经发育不全43. ( )不属于婴儿生活自理的主要内容。 A、独自大小便 B、独自行走、独自吃饭 C、独自做饭 D、做一些力所能及的事情44. ( )是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。 A、拍打、抓握、推拉等练习 B、拼插、堆积等练习 C、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练习45. ( )是小组/团体教学的优点。 A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展 B、各方面的教育综合组织为一体 C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的
13、各个领域 D、一对一的教学方法46. ( )不属于婴儿语言发展注意事项A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿对语句的运用47. ( )是以感知、认知为核心编制而成的。 A、美劳游戏 B、音乐课程 C、运动课程 D、感官课程48. 6-12个月的婴儿最有效的认知方式是( )。 A、听别人说话 B、用眼睛 C、动作 D、交谈49. ( )是团体活动的主要形式。 A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 B、唱歌、危险活动的探索、戏剧 C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、看电视、游戏以及劳动技能50. ( )符合婴儿大动作发展的年龄特点。 A、0-1岁时以
14、移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C、2-3岁时以移动运动为主，3-4岁时以发展基本运动技能为主 D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主51. 把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外， 给饭锅安( )。 A、保护架 B、锅盖 C、气阀 D、螺丝52. 血铅水平分五级，( )属于不同程度的铅中毒。 A、I级 B、-A级 C、-B级 D、-级53. 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是( )。 A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 B、单
15、元教学活动构成每日教学活动 C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动 D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础54. 脂肪摄入不足会影响大脑发育，引起( )；脂肪储存过量会引起肥胖，增加心脏负担。 A、某些皮肤病（如湿疹） B、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 C、体重轻，易疲劳、头晕等 D、消化不良，便秘55. ( )构成一日教学活动表的基本内容。 A、领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划 B、领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划 C、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 D、领域长期目标、短期目标、活动题目、一日活动56. 换乳期是婴儿生长过程的必然
16、阶段，通常把( )的时期称为换乳期。 A、婴儿脱离乳类食物的过程 B、添加半固体食物的过程 C、添加“副食”的过程 D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主57. 婴儿期的教养原则是( )。 A、教养结合 B、教育为主，玩耍为辅 C、养育为主 D、玩耍第一58. 领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。 A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏 B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养 C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏 59()是大脑发育的集中表现。 A、运动能力 B、气质 C、智力 D、情感60下面对社会性适应
17、能力表述正确的是()。 A、可以督促他人的能力 B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力 C、可以自由的生活能力 D、一个人的表达能力61企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊重要求的是()。 A、真诚相待，一视同仁 B、互相借鉴，取长补短 C、长幼有序，尊卑有别 D、男女平等，友爱亲善62婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等，是缺乏()。 A、维生素C B、维生素K C、维生素D D、叶酸63()因素会导致婴儿发生意外。 A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求 B、饭前没有洗手 C、环境污染 D、严重破坏环境64蛋白
18、质缺乏会导致()。 A、某些皮肤病（如湿疹等） B、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 C、体重轻，易疲劳、头晕等 D、消化缓慢，消化不良65婴儿的两手功能是指()的能力。 A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流 B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作 C、通过双手互动，实现手眼协调的训练 D、通过两手的活动促进脑的发育66()是婴儿生理方面发生变化的表现。 A、认知、情感和社会交往的提高 B、推理和社会交往能力不断提高 C、身高、体重、器官的增长 D、思维、大脑、胸围不断提高67多元智能理论认为的智能包括()等7个方面。 A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人
19、际关系、自我认识 B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识 D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识68训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是() A、看一看、敲一敲、动一动 B、摸一摸、咬一咬、闻一闻 C、听一听、动一动、看一看 D、看一看、摸一摸、动一动69下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。 A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言 C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感70下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是()。 A、户外活动、入厕、吃饭等 B、户外活动、特别活动 C
20、、户外活动、午点时间等 D、入厕、吃饭等71泥糊状食品最好不加()。 A、糖和盐 B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精72()可以让婴儿学会宽容和忍耐。 A、家庭环境不和睦 B、经常呵斥婴儿的错误行为 C、经常否定婴儿的行为 D、“延迟满足”73婴儿服用过大剂量的()，就会造成中毒。 A、维生素 B、辅食 C、零食 D、清水74卧室的()上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。 A、窗子 B、门 C、桌子 D、橱柜75喂养过度婴儿会出现如下症状()。 A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡76动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以()。
21、 A、动作发展对心理发展起决定性的作用 B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 C、动作发展对情感发展起决定性的作用 D、动作发展对情感发展起决定性的作用77()适合婴儿阅读。 A、在背阴的地方 B、有强烈的灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗的灯光下78()是对维生素的含义正确的理解。 A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力” B、维生素是机体的组成部分 C、维生素能供给机体热量 D、维生素供给量的多少对人体没有影响79每次测量要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，数字记录到小数点后两位，是测()。 A、身长 B、头围 C、体重 D、胸围80为6个月以后婴
22、儿创设运动空间，可以使()得到充分的发展。 A、语言能力 B、运动技能 C、情感与社交能力 D、认知能力81在企业的经营活动中，下列选项中的()不是职业道德功能的表现。 A、激励作用 B、决策能力 C、规范行为 D、遵纪守法82婴儿生理性流涎的原因是()。 A、舌短宽而厚 B、口底浅 C、口腔比较干燥 D、分泌的口水较多83职工企业诚实守信应该做到的是()。 A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事 D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做84思维的含义是()。 A、思维是大脑的一种自然反
23、应 B、思维是一种低级认识过程 C、思维是婴儿感知外界事物的方法 D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程85下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的是()。 A、只要把握短期目标就可以了 B、只要把握每天的单元活动就可以了 C、要把握整体 D、只要把握好活动题目就可以了 86. 下列不属于婴儿教育原则内容的选项是()。 A、尊重婴儿发展权利的原则 B、促进婴儿全面和谐发展的原则 C、以情感体验为主体的原则 D、养育第一，教育第二的教养原则87. ()是我国对儿童期的发展过程的划分。 A、新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期 B、新生儿期、婴儿期
24、、学前期、学龄期、少年期和青年期 C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期 D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期88. 婴儿前囟和后囟的闭合时间是()。 A、前囟3个月左右，后囟11岁半 B、后囟3个月左右，前囟11岁半 C、前囟4个月左右，后囟11岁半 D、后囟3个月左右，前囟22岁半89. ()是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。 A、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏 C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏90. 市场经济条件下，()不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求。 A、通过诚实合法劳动，实现利益
25、最大化 B、打进对手内部，增强竞争优势 C、根据服务对象来决定是否遵守承诺 D、凡有利于增大企业利益的行为就做91. 生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿()。A、生长发育曲线 B、智能发育曲线 C、营养曲线 D、心理变化92. 喂养过度是由于()。 A、给婴儿喂的食物种类过多 B、给婴儿喂食的量数过多 C、婴儿进食时速度过快造成 D、婴儿吃了不宜消化的食物93. 个体言语发的器官主要是()。 A、呼吸器官和消化器官 B、发音器官和听觉器官 C、口腔和鼻腔 D、听觉器官和视觉器官94. 婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了()。 A、运动时均衡的节奏感 B、精细动作技能 C、增强自信 D、上下肌
26、肉的力量和灵活性95. 缺乏()，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。 A、碘 B、维生素D C、维生素B2 D、叶酸96. 对23岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择()。 A、3个音节 B、2个音节 C、4个音节 D、6个音节97. ()是婴儿认识自己的阶段。 A、妈妈阶段同伴阶段伴随阶段自我阶段 B、同伴阶段伴随阶段自我阶段超我阶段 C、妈妈阶段伴随阶段同伴阶段自我阶段 D、伴随阶段同伴阶段妈妈阶段自我阶段98. ()是测量婴儿语言理解能力的主要指标。 A、阅读能力的提高 B、大动作的提高 C、概念的建立、掌握词汇的多少 D、是否能听懂成人的话99. ()是历史上规范儿童权利内容最
27、丰富且最为广泛认可的法律文件。 A、母婴保健法 B、儿童权利公约 C、未成年人保护法 D、中国儿童发展纲要100. 下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。 A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动 B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学 C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动 D、自由活动、个人活动、情景教学活动101. ()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。 A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感102.()的婴儿会出现“分离痛苦”。 A、1岁半 B、2岁 C、3岁 D、2岁半103. 下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏
28、反应()。 A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中104. 口语表达的过程中要注意()。 A、发音、音调、语法、语意 B、书面表达和身体动作表达 C、声音的大小最为重要 D、流利的说话105. 婴儿两手的主要功能是()。 A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作 B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力 C、通过双手互动，实现手眼协调的训练 D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流106. 不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要()等，这是大动作训练时的注意事项。 A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 B、上下肢的刺激同时进行
29、，时间短、次数多、繁简搭配 C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D、循序渐进、动静交替、认知量大107. ()的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。 A、独自摆弄玩具 B、不与同伴共同搭积木 C、独自绘画 D、角色扮演108. 婴儿不显性失水包括()。 A、大便中的水 B、肺部呼出的水 C、唾液中的水分 D、汗液中的水分109. 2-3天内避免剧烈运动，不要洗澡，以免感染是在()。 A、接种疫苗后 B、接种疫苗前 C、游戏前 D、游戏后110. 不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是()。 A、药品和化学药品 B、饼干 C、糖果 D、奶粉111. 婴儿达到最佳生长需要
30、在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是()。 A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期 B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物段固体食物期 C、母乳喂养期配方奶和泥糊状食物添加期固体食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂养期泥状食物期固体食物期112. 婴儿社会适应性能力主要表现在()。 A、婴儿学习能力的强弱 B、婴儿良好习惯的保持 C、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面 D、婴儿动作技能的发展113. ()是婴儿进行人际交流的重要手段。 A、情绪和语言 B、表情和手势 C、情绪和动作 D、语言
31、和手势114. 婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是()。 A、大哭并伴随着肢体动作 B、恼怒、生气、大哭 C、羞怯、恐惧、自卑、孤独 D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩 115. 同种教材教法( )细致地针对集体内儿童的个体差异。 A、一定能够 B、一定不能 C、不一定能够 D、能够116. 随着婴儿的发展，( )成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。 A、1- 3岁婴儿藏积木的游戏 B、1- 3岁婴儿敲击积木的游戏 C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏 D、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏117. ( )是知觉。 A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程 B、反映当前客观事物的整体属
32、性的认识过程 C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程 D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程118. 不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有( ) A、敲一敲、咬一咬、动一动 B、摸一摸、闻一闻、敲一敲 C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、动一动、闻一闻119. ( )等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。 A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则 B、动作要反复学习、要求一定学会 C、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配 D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力120. 要最大限度地挖掘每个人的潜能，就必须进行( )。 A、领域教学 B、小组/
33、团体教学 C、对比教学 D、个别化教学121. ( )是婴儿认知能力训练的注意事项。A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 B、不注重训练的过程 C、过程和结果都不重要 D、注重训练结果122. ( )，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。 A、建立良好的行为习惯 B、耐心指导 C、帮助掌握基本要领 D、责令宝宝快速的配合123. 如果急性丢失体内水量的( )可致死。 A、10% B、20% C、25% D、30%124. ( )是婴儿前囟和后囟的闭合时间。 A、后囟3个月左右，前囟11岁半 B、前囟3个月左右，后囟11岁半 C、前囟1岁左右，后囟半岁 D、后囟3个月左右，前囟22岁半125
34、. ( )是对碳水化合物过量对婴儿的影响不正确的描述。 A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下 B、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等 C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下等 D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生腹泻126. 婴儿6个月后开始连续翻滚，从此需要( )，以利于今后运动技能和自理能力的发展。 A、创设专门的运动空间 B、增加滑梯训练 C、增加滑梯和秋千训练 D、四肢力量训练127. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( )。 A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、
35、人为的规定 D、追求利益的体现128. 婴儿语言发展的四个阶段顺序正确的是( )。 A、单字句，电报句，简单句，复杂的 B、单词句，双词句，简单句，复杂句 C、单字句，电报句，简单句，复合句 D、单字句，多字句，简单句，复杂句129. ( )多是由蛋白质缺乏引起的。 A、某些皮肤病（如湿疹等） B、体重轻，易疲劳、头晕等 C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 D、消化缓慢，消化不良130. 培养良好的二便习惯和生活方式有利于( )。 A、提高婴儿动作的灵活性 B、提高婴儿的社会交往能力 C、提高肌体的工作效率 D、促进婴儿的智力发展131. 人体测量常用参数广泛用于判断儿童营养状况和( )。
36、 A、健康状况 B、教育状况 C、睡眠状况 D、环境状况132. ( )是婴儿发展中新特征获得的表现。A、动作技能、前庭平衡发生变化 B、身高、体重、器官的增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、好奇、好问及生理上出现恒牙等133. 在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到( )东西。 A、易碎的 B、光滑的 C、细小的 D、粗糙的134. 通过( )促进婴儿学会忍让和宽容。 A、经常否定婴儿的行为 B、“延迟满足” C、家庭环境不和睦 D、婴儿哭闹时哄不好就打骂135. 合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居是预防婴儿( )的方法。 A、营养不良 B、多动症 C、流行疾病 D、自闭症13
37、6. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成( )。 A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动 C、吞咽困难 D、婴儿智力低下137. 小儿( )多是由钙缺乏而引起。 A、血红细胞减少，产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐 C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 D、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等138. ( )是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。 A、领域教学 B、认知活动 C、一日教学活动 D、综合教学139水平衡与多种因素有关，其中包括( )。 A、碳水化合物 B、脂肪 C、呼吸速率和体温 D、钙的水平140强势带弱势原则，是根据()来决定的。 A、施教者的能力 B、婴儿的能力 C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用 D、婴儿的兴趣141情景教学活动与其它教学活动类型的关系是()。 A、情景教学活动中常见的形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B、情景教学活动有很强的随机性 C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练 D、情景教学活动是一类综合性的教学活动142婴儿期以(
