Unit2Theywereyoung参考教案参考模板范本.doc

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1、Unit2 They were young参考教案一、教学目标:1. 掌握新单词wasnt, werent, clean, dirty 2. 会说句子They werent old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty).3. 学唱一首英语歌曲。二、教学重点:1.单词wasnt, werent, clean, dirty2.句子They werent old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty).三、教学难点:学会使用使用“be”动词的过去式”was, wasnt, w

2、ere, werent ”表达过去的一些事情。四、课前准备:1单词卡片,课文相关图片;2单词、课文录音,教学课件。五、教学过程:Step1: Warming up(热身)活动 一 :唱一唱建议用时:23分钟教师唱一首以前学过的英语歌曲ROW YOUR BOAT. 让学生较快的融入到英语学习的环境中去,同时激发学生的学习兴趣。Step2: Review (复习)活动二:口语练习建议用时:23分钟1. free talk:问好、谈论天气以及谈论今天是星期几, 复习上节课学过的was和were,引出本课要学习的wasnt 和werent。2. chant:长是long,短是short; long,l

3、ong,long, short,short,short;胖是fat,瘦是thin; fat ,fat ,fat, thin, thin, thin;年轻是young,年老是old; young, young, young, old, old, old;高是tall,矮是short; tall, tall, tall, short, short ,short.Step3: Presentation(呈现新课)1.新课导入 建议用时:45分钟(1)教师用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人和物有什么区别。接下来,老师引导学生看课本第二部分Listen and say的课文

4、,并播放该部分录音。学生听录音观察图片,然后跟读录音,老师教授课文。(2)学习本课要练习的wasnt 和werent。通过板书对比上节课学过的was, were让学生更好的掌握新单词用法。2探究新知建议用时:45分钟(1)教师挑选学生起来朗读Listen and say部分的课文(可多选几个学生,让其自由选择三幅图片中的任一幅进行朗读)。(2)教师播放课本第一部分Listen ,point and say的对话和课件,学生听音指图。(3)教师带领学生学习本部分课文,并分组练习本部分的两句对话。活动三:做一做建议用时:23分钟 教师引导学生看课本Read and circle部分的图片,先让学生

5、比较每组图片的不同,再让学生看图片下面句子,根据图片内容,选出正确的be动词形式。最后,老师进行讲解。活动四:唱一唱(歌曲学习):建议用时:23分钟教师用PPT给学生展示小鸡和母鸡的图片,然后表演它们的动作和叫声。再学习歌词。然后播放录音,让学生学唱。最后比一比,哪一组唱的最好,老师对其进行一定奖励。Step4: Lets play (趣味操练)参考时间:34 分钟教师带领学生进入课文第五部分Guess and say.先让学生看图片自由朗读文中对话,再由教师领读对话,最后让学生分角色上台表演对话。活动五:说一说建议用时:23分钟让学生拿出事先准备好的自己小时候的照片,同学之间互相交换各自照片

6、,然后挑选同学拿着照片上讲台,依据第五部分对话的模式进行自编对话表演。Step5: Consolidation巩固新知建议用时:34分钟1.教师带领学生进入课本最后一部分内容Do and say, 先让学生看图片自由朗读句子,再由教师领读。2.让学生拿着自己小时候的照片自愿站起来,按照文中句型,介绍自己现在和过去的对比变化。从而加强本课所学知识的运用能力。3.教师对本课重点知识进行总结。并给学生布置作业。板书设计:Unit2 They were young单词:was-wasnt were -werent cleandirty句子:They werent old(tall/ clean) then.They were young(short/ dirty).3 / 3

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