1、长方体|，正方体基础练习一、 填空。1、 长方体有（ ）个面|，（ ）条棱|，（ ）个顶点。相对的面（ ）相等。2、 长方体的每个面通常是（ )形|，也可能有一组对面是（ ）形。正方体每条棱长度（ )。每个面都是（ ）。3、 相交于（ ）顶点的三条( )分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。同一长方体中|，所有的长都（ ）|，所有的宽也都（ ）。4、 正方体是（ ）的长方体。正方体的6个面都（ ）|，12条棱长都（ ）。5、 小华用铁丝做一个长6.5分米|，宽15厘米|，高20厘米的长方体框架|，共需要铁丝（ ）分米。6、 长方体的表面积=（长 长 宽 ）（ ）7、 长方体体积=（ ） （
2、）（ ）或者等于( )高|；或者等于（ ）长8、正方体表面积=（ ）（ ）6|；正方体体积=（ ）（ ）（ ）|；用字母表示等于v=( )( )( )9、一个正方体的棱长总和是72厘米|，这正方体的表面积是（ ）平方厘米。10、用一根123厘米长的木棍做成一个长14厘米|，宽8厘米的长方体框架|，则它的高是（ ）厘米。11、物体所占（ ）叫做物体的体积。常有的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。相邻的体积单位之间的进率是（ ）。12、物体所能（ ）体积叫容积。常用的容积单位有（ ）和（ ）。13、学校国旗旗杆高8（ ）|，旗台体积6（ ）。纯净水桶容积16( )。14、8米=（ ）分米 1.4平
3、方米=（ ）平方分米 8.2立方米=（ ）立方分米 2.6立方分米=（ ）立方米4700立方厘米=( )立方分米 7.3升=( )毫升 2.8升=（ ）立方分米2140立方厘米=（ ）毫升=（ ）升 12.8L=( )mL15、 填表长宽高底面积表面积体积长方体8cm4cm40长方体10m120600m正方体9dm二|，判断。1、 面积单位间的进率都是的100|，体积单位间的进率是的1000。 （ ）2、 含有6个面的立体图形是长方体。 （ ） 3、 体积相等的长方体表面积一定相等。 （ ） 4、 一个正方体的棱长扩大3倍|，它的表面积就扩大9倍|，体积扩大27倍。（ ）5、 长方体中最多有4
4、个面是正方形。 （ ）6、 物体不同体积肯定不相同。 （ ）三、 选择题1|，一杯饮料瓶上标有净含量“60毫升”|，这个“60毫升”是指：（ ）A、 饮料瓶的体积。B、饮料的体积。C、瓶和饮料的体积。2、 至少用（ ）个小正方体可以拼成一个大正方体。A、8个 B、4个 C1、6个 D、12个3、 一个水盆可以装水晶20升|，这个盆的体积可能是（ ）。A、20立方分米。B、18立方分米 C、22立方分米4、 下面展开图中能折成正方形的是（ ）3335、一个长方体和一个正方体体积相等|，长方体的高是正方体高的2倍|，若长方体的底面积是26平立厘米|，那么正方体的底面积是（ ）A、52平方厘米 B、
5、26平方厘米 C、13平方厘米 D、46平方厘米四、 操作题1、 下面是长方体的展开图|，求出表面积和体积。14其实|，任何一门学科都离不开死记硬背|，关键是记忆有技巧|，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识|，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广|，要真正提高学生的写作水平|，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的|，必须从基础知识抓起|，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句|，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样|，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累|，积少成多|，从而收到水滴石穿|，绳锯木断的功效。6唐宋或更早之前|，针对“经学”“律学”
6、“算学”和“书学”各科目|，其相应传授者称为“博士”|，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者|，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋|，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者|；而后者则于西晋武帝时代即已设立了|，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问|，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席|，也是当朝打眼的学官。至明清两代|，只设国子监（国子学）一科的“助教”|，其身价不谓显赫|，也称得上朝廷要员。至此|，无论是“博士”“讲师”|，还是“教授”“助教”|，其今日教师应具有的
7、基本概念都具有了。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念|，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学|，颖悟非凡貌|，属句有夙性|，说字惊老师。”于是看|，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”|，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见|，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会|，“教师”的含义比之“老师”一说|，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后|，教师与其他官员一样依法令任命|，故又称“教师”为“教员”。22五、解决问题。1、 用铁丝做一棱长是3分米的正方体框架|，至少需要多长的铁丝？如果用彩纸糊成一个捐款箱|，一共需要
8、彩纸多少平方分米？2、一个无盖的长方体鱼缸|，长50厘米|，宽40厘米|，高30厘米。(1) 做这个鱼缸至少要玻璃多少平方厘米？（2） 往水里放一些小石子|，水面上升了25厘米。这些石子体积多少立方厘米？3、一种长方体烟囱|，底面是边长3分米的正方形|，高是4米|，做20节这样的烟囱一共要铁皮多少平方米？如果每平方米铁皮45元|，做这些烟囱一共要多少元钱？4、工人师傅铺一条240米|，厚15厘米的柏油马路|，共用沥青180立方米。这条路宽多少米？5、一种货车车箱从里面量|，长3米|，宽2.5米|，高是1.6米。每立方米货物重1.4吨|，这辆汽车一次能运货物多少吨？6、一个长方体的高减少3厘米|，就成了一个正方体|，表面积比原来减少96平方厘米|，原来长方体的体积是多少立方厘米？7、学校的会议室长沙15米|，宽8米|，高4米。现在要把会议室的顶部和四壁粉刷一遍|，门窗共8.6平方米除外|，如果每平方米要涂料0.2千克|，一共需要涂料多少千克？第6页/共6页
