1、谢谢关注 祝您成功初中历史七年级上册第二单元测试题及答案【导语:】这篇关于初中历史七年级上册第二单元测试题及答案的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、精彩四选一(每题1分，共15分)1“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏()A分封制B世袭制C禅让制D宗法制2国家是阶级统治的工具。中国历出现最早的国家距今已有()A2000年左右B3000年左右C4000年左右D5000年左右3“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是()A分割诸侯的兵力B保证国家的兵源C巩固周王的统治D保证国家的财政收入4下列重大历史事件发生的先后顺序是()长平之战盘庚迁殷
2、牧野大战国人*ABCD5下列关于青铜器的说法正确的是()原始社会后期出现青铜器商朝以后，青铜器主要用于战争四羊方尊是世界已知的青铜器铸造青铜器采用“泥范铸造法”ABCD6“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是()7历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史()A夏朝B商朝C秦朝D西汉8春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是()A开始出现铁农具和牛耕B周天子地位不如强大的诸侯C强大的诸侯竞相争当霸主D诸侯
3、国的数量越来越多9春秋战国时期，有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是()A晋B齐C楚D秦10历史地图可以直观地再现历史。右图反映了哪一历史时期的现象()A春秋争霸B战国形势C秦朝统一D三国鼎立11商鞅变法中，把乡、邑聚合变成县。这一措施是()A实行分封制B建立县制C奖励耕战D统一度量12史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！ ”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近()A儒家B法家C道家D墨家13战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。秦王嬴政读了他的
4、著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是()A孔子B孟子C荀子D韩非14反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是()A墨子B孟子C庄子D韩非15小明同学在课本剧百家争鸣中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是()A为政以德，有教无类B知彼知己，百战不殆C顺其自然，以柔克刚D严刑酷法，中央集权二、组合列举16臭名昭著的暴君。(3分)(1)夏朝的最后一个王_在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。(2)商朝最后一个王_尽情享乐，施用炮烙之刑，镇压人民，最终被周灭掉。(3)公元前841年，_与民争利，
5、引起“国人*”，西周开始走向衰落。17制度的不断创新。(3分)(1)禹的儿子启凭借家族的势力，继承了禹的位置，建立夏朝，标志着_制的产生。(2)西周初期，为了巩固疆土，周王将土地分给宗亲和功臣，建立诸侯国，史称_制。(3)为加强中央集权，商鞅变法规定建立_制，由国君直接派官吏治理。三、辨析改错18辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“”；错误的打“”，并加以改正。(6分)(1)春秋时期，秦国蜀郡郡守李冰修筑的都江堰是名闻世界的防洪灌溉工程。改正：_(2)公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。改正：_(3)战国时期，儒家的代表人物墨子指出“仁政”治国的观点。改正：_四、材料解析19中
6、国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。(11分)材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料二：右图。(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？(3分)(2)诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？(6分)(3)的史书史记中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？(2分)20孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人
7、类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”阅读下列图文材料，回答问题。(9分)材料一：摘自蔡志忠孔子说：仁者的叮咛材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。摘自钱穆国史大纲(1)根据材料一指出，孔子提出了怎样的治国主张。这一主张是孔子儒家思想哪一核心内容的具体体现？(3分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”。(6分)五、开放探究21战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的
8、发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。(13分)【角色扮演】(1)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？(3分)(2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？(3分)【理解学习】(3)根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分)(4)商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。(2分)【方法探究】对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。(5)评价历的变
9、法(改革)成功或失败的方法是什么？(3分)参考答案1C2.C3.C4.C5.D6.C7.B8.D9.A10.B11.B12.C13D14.A15.D16.(1)桀(2)纣(3)周厉王17.(1)世袭(2)分封(3)县18.(1)【】改正：春秋改为战国。(2)【】改正：秦穆公改为秦孝公。(3)【】改正：墨子改为孟子。19.(1)分封制；周天子。(2)服从天子命令；向天子交纳贡品；镇守疆土；带兵随天子作战。巩固了西周的统治。(3)王室衰微，无力控制诸侯。20.(1)以礼治国实行德政；“仁”的学说。(2)孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。21.(1)支持。因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。(2)因为变法废除贵族的世袭特权。(3)建立县制。由国君直接派官吏治理。(4)奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。(5)要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法(改革)是否顺应历史发展潮流，推动社会的发展。8
