1、新人教版小学数学四年级上册总复习同步练习试题新人教版小学数学四年级上册总复习同步练习试题一、填空1一部小说有一百二十八万五千字，这个数写作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。考查目的：大数的写法及求它的近似数。解析：在写数时注意0的位置及个数，求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：1285000 129万2与最小的六位数相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。考查目的：亿以内数的相邻数的数。解析：在填写时注意两点：1最小的六位数 2相邻答案：99999 1000013计算41652时，把52看作（ ）试商。商是（ ）。考查目的：四舍五入试商法。解析：此题用的是四舍试商法。答案：
2、50 84王大爷家今年共收获小麦3070千克，平均每90千克装一袋，这些小麦可以装满（ ）袋，还剩（ ）千克。考查目的：商不变的规律。解析：要注意的是余数是被除数的一部分。答案：34 105要使58 32的商是两位数，里最小可以填（ ），要使4734的商是两位数，里最大可以填（ ）。考查目的：商的位数与被除数、除数的关系。解析：根据商是两位数这个要求，第一题的被除数的前两位一定能除以除数，根据被除数的十位和除数32，所以被除数的最高位填写3。答案： 3 76若AB=48，那么(B 3)（A2）=（ ）考查目的：积的变化规律。解析：这道题是两个因数都发生了变化。积应该6答案： 288二、填空12
3、090000读作（ ）。A.二百零九B.二百零九万C.二百九十万D. 二十点九万考查目的：亿以内数有关零的读法解析：读数时要先分级答案：B2A和B是不等于零的数，已知AB=20，如果A扩大5倍，B缩小5倍后，商是( )。A. 4 B. 20 C.100 D.500考查目的：商不变的规律。解析：扩大表示，缩小表示答案：B3用可以放大10倍的放大镜看20度的角结果是（ ）度。A.200 B.20 C.2 D.40考查目的：角的读数与角两边叉开的大小有关。解析：角的度数只与角两边叉开的大小有关。答案：B4把699000改成用“万”作单位的近似数是（ ）。A.69 B.70C. 69万 D.70万考查
4、目的：亿以内数连续进位的近似数。解析：求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：D5把6900000000改成用“亿”作单位的数是（ ）。A.69 B. 69亿 C.70亿 D.6900000000考查目的：亿以上数的近似数。解析：求它的近似数时看千万位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：B6下面各数一个零也不读的数是（ ）。A.6009009 B.25070000 C.1360009000 D.2570009000考查目的：亿以内数有关零的读法。解析：读数时首先要对数进行分级，其次思考读与不读时零所在位置。答案：C D三、解答1用竖式计算，带“”的要验算。76912=考查目
5、的：三位数乘两位数。答案：9228919017=考查目的：被除数前两位够除需要调商，商末尾带0答案：5401064634=考查目的：被除数前两位够除不需要调商。答案：19600421=考查目的：被除数前两位够除需要调商。答案：285192用简便方法计算。7900600考查目的：商不变的规律的应用。答案：131003脱式计算84129+121 (42-23）16 648（184） 960-847四、操作题1过A点作直线的垂线和平行线。考查目的：垂线和平行线作图的考查。解析：在作图时一定要用三角板等工具。答案：略2李庄要修两条分别通往两边的公路，怎样修路最省钱？（画图表示）考查目的：垂线段最短在生
6、活中的应用。解析：在生活中利用垂线段最短这个知识点。答案：略五、解决问题1王师傅要加工690个零件，已经完成242个，余下的每小时加工32个，还要几小时才能全部完成？考查目的：工作效率、工作时间和工作总量之间的关系。解析：审清问题是求剩下的工作时间。用剩下的工作总量余下的工作效率答案：690242=448（个），44832=14（时）2水果店运来480千克的苹果，一共装了2车，每车装了40箱，平均每箱装了多少千克？考查目的：解决问题总份关系。解析：可以从不同的角度解决此题答案：402=80（箱），48080=6（千克）3一种饮料每箱12瓶，售价36元。照这样计算，买50瓶要多少元？用300能买
7、多少瓶？（先根据题目的条件和问题列表整理，再解答）考查目的：单价、数量和总价之间的关系 积的变化规律。解析：根据已知条件找到一瓶的单价，再根据规律填写答案：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4甲、乙两车同时从A地开往B地，4小时后，乙车到达B地并且超过甲车56千米，已知甲车每小时行80千米，乙每小时行多少千米？观察内容的选择，我本着先静后动
8、，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
9、定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大
10、树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。考查目的：速度、时间和路程三量之间关系的考查。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。解析：乙车所行的路程包括甲车4小时所行的路程和超出甲车的56千米两部分答案：804=320（千米），320+56=376（千米），3764=94（千米）。第 6 页
