1、课 程 教 材 研 究 所综合文科课程教材研究开发中心七年级下：个人和社会生活的领域七年级下：个人和社会生活的领域立足于现实社会立足于现实社会从个人生活的需要出发从个人生活的需要出发把握现代文明生活的基本要素把握现代文明生活的基本要素七年级（下）总体框架结构社会社会规则规则选择选择精神精神走进社走进社会会社会生社会生活的规活的规则则走向富走向富足的文足的文明生活明生活丰富多丰富多彩的精彩的精神生活神生活主题主题个人生活与社会个人生活与社会生活的关系生活的关系逻辑逻辑如何认识自己如何认识自己如何与人相处如何与人相处如何进入社会如何进入社会主题主题个人生活与社个人生活与社会规范的关系会规范的关系逻
2、辑逻辑规则有什么用规则有什么用规则为什么有规则为什么有用用如何运用规则如何运用规则主题主题身边经济生活的身边经济生活的常识常识逻辑逻辑怎样花钱（消费）怎样花钱（消费）怎样挣钱（投资）怎样挣钱（投资）怎样管钱（理财）怎样管钱（理财）主题主题个人的生活文化个人的生活文化逻辑逻辑懂得接受教育的价值懂得接受教育的价值领会体育运动的意义领会体育运动的意义了解文学艺术的影响了解文学艺术的影响感悟思想的作用感悟思想的作用第六单元第六单元 走进社会走进社会社会关系社会关系社会角色社会角色内容主题：个人生活与社会生活的关系内容主题：个人生活与社会生活的关系 走进社会走进社会与人相处与人相处 认识自己认识自己第一
3、课第一课 在社会中成长在社会中成长社会伴我长大社会伴我长大(个人与社会的个人与社会的关系关系)认识自我认识自我成长中的自我成长中的自我(形成健康的自形成健康的自我意识我意识)意义：思考个人与社会的关系，正确认识自我，成为合格的社会成员。第二课第二课 你我他的世界你我他的世界沟通与理解沟通与理解（代际之间）（代际之间）尊重与平等尊重与平等（同龄人之间）（同龄人之间）友谊和诚信友谊和诚信（身份不同（身份不同人之间）人之间）融洽和谐的人际关系融洽和谐的人际关系与人相处与人相处你我他的世界你我他的世界 意义：理解在社会中人与人交往的重要性及其作用，解决青春期学生遇到的困惑和问题，促进身心健康发展。学校
4、学校活动活动融入社会融入社会家庭家庭教育教育社区社区生活生活社会社会规定规定与生与生俱来俱来可以可以选择选择可以可以 改变改变社会角色社会角色社会是个大舞台社会是个大舞台社会舞台上不同角色社会舞台上不同角色社会生活社会生活第三课第三课 在社会的舞台上在社会的舞台上 意义：感受社会大舞台，正确选择自己的角色，发挥自身作用。综合探究六综合探究六 大众传媒的影响大众传媒的影响从从“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”的故事说的故事说起起 “关于青少年与电视关于青少年与电视”的讨的讨论论 传媒的利与弊 调查与辩论调查与辩论 活动内容、方式及步骤传媒的发展历程及影响 意义：了解传媒对大众生活与社会的影响，发挥其积极作
5、用，利用传媒为学习和生活服务。第七单元第七单元 社会生活的规则社会生活的规则规则有什么用规则有什么用规则为什么有用规则为什么有用如何使用规则如何使用规则行使权利行使权利履行义务履行义务享有自由享有自由实现权利实现权利保障权益保障权益承担责任承担责任类型和用处类型和用处规则规则法律法律制度制度内容主题：个人生活和社会生活的规范。第一课第一课 没有规矩没有规矩 不成方圆不成方圆规则有什么用规则有什么用体验规则的制订关于规则的故事关于规则的故事规则存在于社会的规则存在于社会的方方面面方方面面(交通竞赛政治交通竞赛政治)感受生活中的规则 生活离不开规则生活离不开规则规则的出现源于人规则的出现源于人们的
6、需要们的需要源于生活用于生活源于生活用于生活 规则是不断变化完善的 了解了解遵守遵守完善完善规则规则好处好处 意义：理解规则在现实生活中的重要作用，人们根据需要制定并完善规则。第二课第二课 在规则中自由成长在规则中自由成长在规则中行使权利在规则中行使权利在规则中履行义务在规则中履行义务在规则中拥有自由在规则中拥有自由 以未成年人为例以未成年人为例国际社会生活国际社会生活家庭生活家庭生活学校生活学校生活社会生活社会生活规则规则自由自由规则规则体育比赛体育比赛交通规则交通规则个人生活个人生活肖像权 著作权 受教育权联合国宪章 意义：人们在拥有权利的同时，承担义务；人们在拥有自由意义：人们在拥有权利
7、的同时，承担义务；人们在拥有自由的同时受到约束。正确行使权利。的同时受到约束。正确行使权利。限制掌握第三课第三课 在生活中运用规则在生活中运用规则自我救助自我救助自我保护自我保护保护环境保护环境爱护设施爱护设施寻求社会保障和寻求社会保障和紧急救险的规则紧急救险的规则当个人权益当个人权益受到侵犯时受到侵犯时 承担社会责承担社会责任的选择任的选择 运用规则运用规则 意义：提高自我救助能力，增强自我保护意识，保证生活质量。综合探究七综合探究七 我是社会小主人我是社会小主人问题发现案例示范亲身实践发现问题，运用发现问题，运用规则，行使权利规则，行使权利一次成功的尝试一次成功的尝试都可以试试都可以试试
8、第八单元第八单元 走向富足的文明生活走向富足的文明生活 树立现代经济意识树立现代经济意识面对选择面对选择走进经济走进经济选择选择学会选择学会选择永远面对的选择永远面对的选择创业有方，信用无价创业有方，信用无价为国为家，人人有责为国为家，人人有责 怎样花钱怎样花钱怎样挣钱怎样挣钱怎样管钱怎样管钱生活消费生产投资国家和家庭理财内容主题：身边经济生活的常识。第一课第一课 永远面对的选择永远面对的选择 意义：在消费中既要珍惜财富，又会选择时尚；既要注重质量，也要选择文明；既要珍重今天，更要选择未来。生活从哪里生活从哪里开始开始合理的购物方式合理的购物方式时尚与未来时尚与未来选择选择 少花钱多办事花明天
9、的钱办今天的事如何选择消费消费第二课第二课 创业有方，信用无价创业有方，信用无价意义：把握机会，勇于开拓，讲求信誉，持续发展。爸爸成功创业爸爸成功创业的学问的学问叔叔把握机会叔叔把握机会的启示的启示信用是金信用是金持续发展持续发展市场分析市场分析 价格定位价格定位技术改造技术改造 更新换代更新换代 因地制宜因地制宜 因时制宜因时制宜 因物制宜因物制宜 因事制宜因事制宜 讲究道德讲究道德 诚实守信诚实守信创业创业第三课第三课 为国为家，人人有责为国为家，人人有责 意义：理解投资与消费的意义，制订家庭预算，认识国家财政与社会发展的密切关系，树立主人意识。国家的账本国家的账本妈妈的账本妈妈的账本我们
10、都是当家人我们都是当家人家庭理财国家财政依法纳税小“家”生活大“家”财政公民义务综合探究八综合探究八 做文明生活的小管家做文明生活的小管家 意义：透过孩子的眼光，对比两代人的消费方式，思考文明生活应怎样过，怎样才是合理的消费。做文明生活的小管家做文明生活的小管家“谁富谁穷谁富谁穷”：一个：一个13岁城里女孩的话岁城里女孩的话题题 让我们共同探讨这个话题让我们共同探讨这个话题 矛盾冲突 产生论点提供资料 进行辩论第九单元第九单元 丰富多彩的文明生活丰富多彩的文明生活内容主题：个人的文化生活。的精神生活的精神生活丰富多彩丰富多彩文明健康文明健康知识教育知识教育体育运动体育运动文学艺术文学艺术思想追
11、求思想追求价值价值意义意义影响影响作用作用第一课第一课 知识就是力量知识就是力量知识改变生活知识改变生活（知识的力量（知识的力量）学习改变命运学习改变命运（教育的作用）（教育的作用）知识就是力量知识就是力量学习化社会学习化社会（终身学习的需要）（终身学习的需要）意义：以科技、教育为切入点，由学习和知识带给人的变化出发，体会教育对社会和人们生活的影响，感受知识的力量，理解科技的意义。第二课第二课 健康向上的体育精神健康向上的体育精神健康人生（全民健身运动）健康人生（全民健身运动）健康向上的体育精神健康向上的体育精神奥林匹克精神奥林匹克精神 意义：从健康人生和奥林匹克精神，说明体育锻炼与个人成长、
12、生活的密切关系；阐述“勇于拼搏”的体育精神和重在参与的宗旨，揭示体育运动对世界和平与发展做出的贡献。第三课第三课 文学艺术：创造美的世界文学艺术：创造美的世界文学艺术：创造美的世界文学艺术：创造美的世界发掘美好情感发掘美好情感感受各种艺术的形式美，领悟艺术的情感美 塑造民族精神塑造民族精神文学艺术反映时代精神，推动社会前进 文学艺术文学艺术音乐、雕塑、绘画音乐、雕塑、绘画文学、书法、戏剧文学、书法、戏剧等艺术形式等艺术形式 建筑、文学、音乐建筑、文学、音乐等艺术作品等艺术作品 意义：体会文学艺术的美，受到美的熏陶，领会文学艺术与文明生活的关系。丰富生活 净化心灵 美化人生 塑造时代精神 推动社
13、会进步第四课 思想的追求探索自然界的奥妙探索自然界的奥妙认识人生的意义认识人生的意义追求理想的社会追求理想的社会人类对自然界的思考，探索自然的艰难与曲折 人类对自我的认识，追求人生价值 人类追求理想社会的历程，思考未来人生 意义：围绕人类对自然世界、人生意义、理想社会的探讨与求索，分析人类对思想的不懈追求。综合探究九综合探究九 实话实说话实话实说话“流行流行”关于摇滚音乐的家庭讨论关于摇滚音乐的家庭讨论让我们也加入这场讨论让我们也加入这场讨论对流行的实话实说对流行的实话实说 意义：正确对待社会中的个体差异和代际差异，理解和尊重人们的不同观点和需要。按内容分 对探究课的研究 类型方法篇（单元内容总结、实践）内容篇（正文的一部分）大众传媒的影响 按形式分我是社会小主人 观念篇 生活篇做文明生活的小管家 实话实说话“流行”步骤从“烽火戏诸侯”的故事说起“关于青少年与电视”的讨论 调查与辩论 发现问题，运用规则，行使权利 一次成功的尝试 都可以试试 关于摇滚音乐的家庭讨论 让我们也加入这场讨论 对流行的实话实说 发现问题，提出问题提供论据、材料，设置矛盾冲突 活动步骤（建议）发表见解或尝试解决问题 谢谢！
