1、18 18 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛划划参参瑰瑰瑰丽瑰丽人参人参划算划算我会认我会认huhugugushnshn武武武术武术ww饶饶富饶富饶roro粪粪粪便粪便fnfn辈辈前辈前辈bibi设设设计设计shsh错错厚厚浅浅优优富富数数鼓鼓挺挺富裕富裕优秀优秀浅白浅白犯错犯错挺直挺直打鼓打鼓数落数落深厚深厚我会写我会写shshbobocucufftngtngyuyu岩岩岩石岩石宝宝宝贝宝贝ynynhuhuqinqingg角角shnshnqingqingjingjing扇扇扇风扇风jiojio将将juju 角色角色 多音字多音字角落角落shnshn扇子扇子jingjing参辨读：参辨读：（人参）
2、（人参）（参加）（参加）（参差不齐）（参差不齐）运用：今天我参（运用：今天我参（）加了海参（）加了海参（）博览会，这里的海参的质量参（博览会，这里的海参的质量参（）差不齐。差不齐。划辨读：划辨读：（划船）（划船）（计划）（计划）运用：他们出游计划（运用：他们出游计划（）的第一项就是划）的第一项就是划 （）船游湖。）船游湖。近义词近义词反义词反义词富饶富饶茂盛茂盛庞大庞大威武威武堆积堆积宝贵宝贵富足富足茂密茂密巨大巨大高耸高耸富饶富饶庞大庞大茂密茂密优美优美有趣有趣威风威风积累积累珍贵珍贵低陷低陷贫乏贫乏微小微小稀疏稀疏词语对对碰词语对对碰难看难看乏味乏味富饶富饶：物产丰富、充裕。物产丰富、充裕
3、。本课指鸟类停留、休息。本课指鸟类停留、休息。色泽鲜艳，颜色繁多。色泽鲜艳，颜色繁多。词语解释词语解释绽开绽开：裂开。本课指花朵开放。裂开。本课指花朵开放。栖息栖息：五光十色五光十色：瑰丽瑰丽:极其美丽，好看。极其美丽，好看。懒洋洋懒洋洋：形容没精打采的样子。形容没精打采的样子。必然，一定会这样。必然，一定会这样。（草木）茂盛而繁密。（草木）茂盛而繁密。词语解释词语解释必将必将：茂密茂密：西沙群岛是我国南海诸岛中，四大群西沙群岛是我国南海诸岛中，四大群岛（东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙岛（东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛）之一，在海南岛东南约群岛）之一，在海南岛东南约330330公里
4、。主公里。主要岛屿有要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，等，以以永兴岛永兴岛为最大，多为椭圆形珊瑚岛、礁，为最大，多为椭圆形珊瑚岛、礁，热带资源丰富，盛产鱼类、鸟类、海参、海热带资源丰富，盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。南海诸岛的面积虽小，但地理位置非龟等。南海诸岛的面积虽小，但地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。国的海防前哨。朗读课文，用一句话来概括西沙朗读课文，用一句话来概括西沙群岛的特点。群岛的特点。初初读课文读课文课文朗读课文朗读 西沙群岛位于海南的西北部，是我西沙群岛位于海南的西北部，是我国海南省三沙市
5、的一部分。那里风景优国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。美，物产丰富，是个可爱的地方。全文的中心句，全文的中心句，写出了西沙群岛的写出了西沙群岛的特点。特点。有感情地朗读第有感情地朗读第2 25 5自然段，想一想：自然段，想一想：课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的?再再读课文读课文 西沙群岛一带海水五光十色，瑰西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，
6、海水有深有浅，从海面看，色峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。来，划过去，样子挺威武。运用比喻的修辞手法，写运用比喻的修辞手法，写出了海底珊瑚的形态各异。出了海底珊瑚的形态各异。鱼成群结队鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有。有的全身布满彩色的条纹；有
7、的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是一半是水，一半是鱼。水，一半是鱼。各种各样的各种各样的鱼鱼身上长着彩色条纹的鱼头上长着一簇红缨的鱼头上长着一簇红缨的鱼 周身插着扇周身插着扇子的飞虎鱼子的飞虎鱼 身上长满刺的气鼓鱼身上长满刺的气鼓鱼 西沙群岛也是鸟的天下。西沙群岛也是鸟的天下。岛
8、上有一片片岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。加美丽，更加富饶。富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛总起：总起：可爱的地方可爱的地方板书设计板书设计海底海底海水海水珊瑚、海参、大龙虾、鱼珊瑚、海参、大龙虾、鱼五光十色，瑰丽无比五光十色，瑰丽无
9、比海岛海岛 鸟的天下鸟的天下总结：总结：分述分述更加美丽，更加富饶更加美丽，更加富饶 课文通过介绍西沙群岛的地理位置和课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美景以及丰富的物产，赞美了西沙群它的美景以及丰富的物产，赞美了西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱。热爱。中心思想中心思想作业作业1.1.通过朗读要表达出自己对西沙群岛的热通过朗读要表达出自己对西沙群岛的热 爱，要有感情。爱，要有感情。2.2.画画：拿出你美术家的眼光，选一处你画画：拿出你美术家的眼光，选一处你 最喜欢的西沙群岛的一角，把它画出来，最喜欢的西沙群岛的一角，把它画出来，展示给大家。展
10、示给大家。课后习题解答课后习题解答1.1.有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看 出西沙群岛风景优美、物产丰富。出西沙群岛风景优美、物产丰富。西沙群岛风景优美，物产丰富，海面上西沙群岛风景优美，物产丰富，海面上海水五光十色、瑰丽无比，海底珊瑚的形状海水五光十色、瑰丽无比，海底珊瑚的形状各种各样，海底的水产资源丰富，海岛上的各种各样，海底的水产资源丰富，海岛上的鸟和树都非常多鸟和树都非常多2.2.选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙 群岛。群岛。教师指导：先找到自己喜欢的部分，教师指导：先找到自己喜欢的部分，把它读熟、读透，了解这
11、部分写了什么，把它读熟、读透，了解这部分写了什么，是怎样写的。然后用自己的话把主要内容是怎样写的。然后用自己的话把主要内容整理出来。介绍时可以加上自己的想象，整理出来。介绍时可以加上自己的想象，语言尽量生动语言尽量生动、具体些。具体些。小练笔小练笔从下面的图中选择一幅，写几句话。从下面的图中选择一幅，写几句话。（图画内容见教材第（图画内容见教材第7878页）页）教师指导：抓住图片上最注目的地方进教师指导：抓住图片上最注目的地方进行描述，色彩、动作是重点。可以适当发散，行描述，色彩、动作是重点。可以适当发散，想象一下会听到什么声音，或者那些景物会想象一下会听到什么声音，或者那些景物会有什么心理活
12、动，恰当运用比喻、拟人、排有什么心理活动，恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，注意写作顺序。可以借鉴本比等修辞手法，注意写作顺序。可以借鉴本文文“总总分分总总”的结构安排材料。的结构安排材料。学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困
13、难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨
14、论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：
