1、 13.13.穷穷 人人 正如美国著名作家海明威所说，“贫穷的人往往富于仁慈”，本文的主人公桑娜和渔夫正是这样的人。在生活极端困苦的情况下，他们仍然没有泯灭对美好人性的追求。1.会写“汹、涌”等14个字,会写“渔夫、汹涌澎湃等18个词语。2.默读课文,理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴、善良。学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。（重点）3体会题目的深意，学习作者通过环境、心理描写和人物对话表现人物品质的写法。（难点）学习目标 列夫托尔斯泰，俄国文学家、思想家,世界文学史上最杰出的作家之一,被誉为“俄国文学泰斗”。他出身于贵族家庭,但同情被剥削、被压迫的农奴。他青年时期就开始文学创作,
2、创作时间长达六十余年。他的作品背景广阔,人物众多,语言质朴,心理描写细腻逼真。主要作品有战争与和平复活安娜卡列尼娜等。写作背景 穷人一文的写作年代正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地瓦解崩溃，广大人民对沙皇专制统治的反抗日趋激烈，最终形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级压榨人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民极端贫困，然而他们的道德品质却高尚淳朴。短篇小说穷人真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。我会写熄（熄灭）x汹 涌 澎 湃xing yng png pi 掀（掀起）xin淋（淋湿）ln唉（唉，没法）i困（困难）kn嘿
3、（嘿，我赢了）hi糟（糟糕）zo嘛（有意见就提嘛）ma皱（皱纹）zhu勺（勺子）sho我会读 y f渔 夫 汹 涌 澎 湃 xn jng ru tio 心 惊 肉 跳 倾 听qng tng 探 望 tn wngchn s 沉 思 bo yun抱 怨照 顾 zho g kn nn 困 难xing yng png pi 风 暴 fng bo轰 鸣hng mng 阴 冷 yn lng 渔 网 y wng 湿 淋 淋 sh ln ln自 作 自 受z zu z shu 糟 糕 zo go 忧 虑 yu l后 脑 勺hu no sho 初读课文，想一想：文章讲了一个什么故事？在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜焦
4、急地在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居西蒙病的邻居西蒙,发现西蒙已经病死，两个发现西蒙已经病死，两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家，内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出收养内心忐忑不安。渔夫归来，主动提出收养两个孩子，使桑娜如释重负。两颗善良、两个孩子，使桑娜如释重负。两颗善良、淳朴的心印在一起。淳朴的心印在一起。讨论交流：这篇小说最打动人的情节是这家“穷人”在十分贫困的情况下，依然收养了两个孩子。从哪里可以看出他们的“穷”？请你从文中画出相关的句子。l古老的钟发哑地敲了十下古
5、老的钟发哑地敲了十下,十一下十一下始终不始终不见丈夫回来。（屋内装饰）见丈夫回来。（屋内装饰）l孩子们没有鞋穿孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去；不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包吃的是黑面包,菜只有鱼。菜只有鱼。（吃穿用度）（吃穿用度）l丈夫清早驾着小船出海丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自她自己也从早到晚地干活己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。还只能勉强填饱肚子。“糟糕糟糕,真糟糕！什么也没有打到真糟糕！什么也没有打到,还把网还把网给撕破了。倒霉给撕破了。倒霉,倒霉！天气
6、可真厉害！我简直倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打还谈得上什么打鱼！还好鱼！还好,总算活着回来啦。总算活着回来啦。”（生活忙碌）（生活忙碌）l屋外寒风呼啸屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑外面又黑又冷又冷l海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼。海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼。l海面上什么也看不见。（天气恶劣仍然出海面上什么也看不见。（天气恶劣仍然出海）海）l屋子里没有生炉子屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。又潮湿又阴冷。l 床上仰面躺着
7、她的女邻居。她一动不动。床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。l 她头往后仰着她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺从稻草铺上垂下来。上垂下来。l。就在这死去的母亲旁边就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的睡着两个很小的孩子孩子,都是卷头发都是卷头发,圆脸蛋圆脸蛋,身上盖着旧衣服身上盖着旧衣服,蜷蜷缩着身子缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（从邻居西蒙一家的悲惨遭遇看出起。（从邻居西蒙一家的悲惨遭遇看出“穷穷”）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具
8、在搁板上闪闪发亮。1.作为家庭主妇,桑娜勤劳能干,精心料理家务,使这个贫穷而平凡的家十分温馨2.作为母亲,桑娜无微不至地照顾孩子3.作为妻子,桑娜关心丈夫4.作为邻居,桑娜关心生病的女邻居5.作为丈夫,渔夫冒着生命危险打鱼,养活家人6.作为穷人,夫妻俩不顾生活艰难,帮助别人,收养孤儿 综上，桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。他们是最“富有”的人。课文层次梳理课文主题归纳 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙皇专制统治下穷人的悲惨生活，赞美了桑娜与丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。桑娜告诉丈
9、夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过个又一个的难关呢?同学们，同学们，再见！再见！学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印
10、；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全
11、班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：
