1、第一章第一章 分子动理论和内能分子动理论和内能复习复习1感谢你的欣赏2019-8-27分分子子动动理理论论和和内内能能1、物体是由大量、物体是由大量分子分子组成组成2、分子在永不停息地做无规则、分子在永不停息地做无规则运动运动一、一、分分子子动动理理论论3、分子之间存在着相互、分子之间存在着相互作用力作用力2感谢你的欣赏2019-8-27例例1 1、下列有关分子动理论说法正确的是：（下列有关分子动理论说法正确的是：（）A A封闭在容器中的液体很难被压缩，说明分子封闭在容器中的液体很难被压缩，说明分子间有引力；间有引力；B B打扫室内卫生室，可以看到灰尘在空中飞舞，打扫室内卫生室，可以看到灰尘在
2、空中飞舞，说明分子在不停的运动；说明分子在不停的运动；C C雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤，说明分子间有雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤，说明分子间有间隙；间隙；D D将几粒粗盐放入盛水的杯子中，过一会儿整将几粒粗盐放入盛水的杯子中，过一会儿整杯水都变咸了，杯水都变咸了，说明分子在不停的运动。说明分子在不停的运动。【考点一：分子动理论考点一：分子动理论】D解题关键点：解题关键点：物体的物体的颜色颜色、气味气味、味道味道的变化可以说明分子在的变化可以说明分子在不停的运动。不停的运动。3感谢你的欣赏2019-8-271 1、下列现象中能够说明组成物质的分、下列现象中能够说明组成物质的分子在不停运动的是（子在不停
3、运动的是（）A A、春天，柳絮飞扬、春天，柳絮飞扬 B B、夏天，槐花飘香、夏天，槐花飘香C C、秋天，黄沙扑面、秋天，黄沙扑面 D D、冬天，雪花飘飘、冬天，雪花飘飘【考点一：分子动理论考点一：分子动理论】【针对训练针对训练 1】B4感谢你的欣赏2019-8-272 2、把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是（成这种差别的主要原因是（）A A萝卜分子间存在空隙，易扩散。萝卜分子间存在空隙，易扩散。B B盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力。盐分子与萝卜分子间
4、存在相互作用的引力。C C炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中。卜中。D D炒菜时温度高，分子热运动更激烈。炒菜时温度高，分子热运动更激烈。D【考点一：分子动理论考点一：分子动理论】【针对训练针对训练 】5感谢你的欣赏2019-8-271、内能：物体内所有分子的动能和做、内能：物体内所有分子的动能和做无规则运动所具有的无规则运动所具有的动能动能分子间相互分子间相互作用的作用的势能势能的总和。的总和。2、内能的大小与、内能的大小与质量质量、温度温度、物态物态、材料材料有有关。关。二、二、内内能能和和热热量量4、改变物体内能的两种方式：、改变物体内能的两
5、种方式：做功做功和和热传递热传递5、燃料完全燃烧放出的热量：Q放放mq 或或 Q放放Vq3、热量：在、热量：在热传递热传递过程中，转移内能的多少。过程中，转移内能的多少。6感谢你的欣赏2019-8-27例例2.2.下列判断正确的是（下列判断正确的是（）A A物体的温度越高，所含热量越多；物体的温度越高，所含热量越多；B B冰在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，内冰在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，内能也不变；能也不变；C C00的冰块没有内能；的冰块没有内能；D D温度相同的两物体间不会发生热传递。温度相同的两物体间不会发生热传递。D【考点二：温度、内能、热量三者的关系考点二：温度、内能、热
6、量三者的关系】热量是过程量，热量是过程量，不能说不能说“含有含有”解题关键点：解题关键点：内能的大小与内能的大小与质量质量、温度温度、物态物态、材料材料有关。冰在熔化的过程中虽然质量和温度不变，但有关。冰在熔化的过程中虽然质量和温度不变，但物物质存在的状质存在的状态态发生了改变。冰在熔化的过程中吸收热发生了改变。冰在熔化的过程中吸收热量，温度不变，内能应该增加。量，温度不变，内能应该增加。一切物体都有内能。一切物体都有内能。7感谢你的欣赏2019-8-271.1.下列说法正确的是下列说法正确的是()A A同一物体温度升高，它的内能一定增加。同一物体温度升高，它的内能一定增加。B B物体内能增加
7、，温度一定升高。物体内能增加，温度一定升高。C C要使物体内能增加，一定要吸收热量。要使物体内能增加，一定要吸收热量。D D物体运动越快，它的内能就越大。物体运动越快，它的内能就越大。A【考点二：温度、内能、热量三者的关系考点二：温度、内能、热量三者的关系】【针对练习针对练习】冰熔化冰熔化成水温成水温度不变。度不变。内能不是内能不是机械能。机械能。还可以还可以是做功。是做功。8感谢你的欣赏2019-8-27【考点三：改变内能的两种方式考点三：改变内能的两种方式】例例3 3、下列事例中，属于用热传递的方法改变下列事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（内能的是（）A.A.地球外的石块，坠入地球的
8、大气层，成为流星地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B.B.凉鸡蛋泡在热水中温度升高凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C.C.两手相互摩擦，手心发热两手相互摩擦，手心发热D.D.锯木头时，锯条变得烫手锯木头时，锯条变得烫手B解题关键点：解题关键点：做功是能量的做功是能量的转化转化，热传递是能量的，热传递是能量的转移转移做功至少涉及做功至少涉及两种形式两种形式的能量，的能量，热传递只涉及热传递只涉及一种形式一种形式的能量。的能量。9感谢你的欣赏2019-8-271 1、在如图所示事例中，不属于做功改变内能在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是的是（）A冷天搓手取暖冷天搓手取暖B空气被压缩空气被压
9、缩时内能增大时内能增大C烧水时烧水时水温升高水温升高D下滑时臀部发下滑时臀部发热热C【考点三：改变内能的两种方式考点三：改变内能的两种方式】【针对练习针对练习】10感谢你的欣赏2019-8-27 2 2、冬天孩子们围着火炉取暖，这是利冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用用 的方式获取内能；而远离火炉的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用这是利用 的方式增加了手的内能。的方式增加了手的内能。热传递热传递【考点三：改变内能的两种方式考点三：改变内能的两种方式】【针对练习针对练习】做功做功11感谢你的欣赏2019-8-27分
10、分子子动动理理论论和和内内能能1、影响物质吸热多少的因素：影响物质吸热多少的因素：2、定义、单位、物理意义及公式定义、单位、物理意义及公式三、三、比比热热容容3、热量的计算：热量的计算：Q吸吸cmt=cm(tt0)Q放放cmtcm(t0t)、质量、质量 、升高的温度、升高的温度 、物质的种类、物质的种类4、综合利用综合利用Q吸吸cm t和和Q放放mq进行计算进行计算12感谢你的欣赏2019-8-27例例4 4、关于比热容，下列说法中正确的是关于比热容，下列说法中正确的是 ()A A物质的比热容跟物体吸收和放出的热量有关物质的比热容跟物体吸收和放出的热量有关B B物质的比热容与物体的温度有关。物
11、质的比热容与物体的温度有关。C C物质的比热容与跟物体的质量有关。物质的比热容与跟物体的质量有关。D D物质的比热容是物质的一种特性，与温度物质的比热容是物质的一种特性，与温度质量都没有关系。质量都没有关系。【考点四：比热容的意义考点四：比热容的意义】D【针对练习针对练习】解题关键点：解题关键点：比热容是物质的一种特性，与物质的比热容是物质的一种特性，与物质的种类种类和和状态状态有关。与是否吸热有关。与是否吸热.质量质量.温度等温度等无关。无关。13感谢你的欣赏2019-8-271.1.在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热在烈日当空的海边玩耍，海滩上的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的主要是因为（）
12、得烫脚，而海水却凉凉的主要是因为（）A A海水的密度大海水的密度大B B海水的比热容大海水的比热容大C C沙子的密度大沙子的密度大D D沙子的比热容大沙子的比热容大【考点四：比热容的意义考点四：比热容的意义】B【针对练习针对练习】14感谢你的欣赏2019-8-27 2 2、实验探究：实验探究：某同学在做某同学在做“比较不同物质的吸热能比较不同物质的吸热能力力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：到的实验数据如下表：(1)(1)实验中，用实验中，用_表示表示吸热的多少吸热的多少。加热时间加热时间(2)(2)分析第分析第1
13、 1、2 2次或第次或第3 3、4 4次实验数据，可以得出的初步结论是：次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_有关有关质量质量15感谢你的欣赏2019-8-27(3)(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，_温度升温度升高得多。高得多。煤油煤油(4)(4)实验表明实验表明_（填（填“水水”或或“煤油煤油”）的吸热能力更强。）的吸热能力更强。水水解题关键点：比热容解题关键点：比热容c描述吸热能力描述吸热能力 由由 得得 1、m和和t一定时，一定时，Q吸吸大的大的
14、C大（吸热能力强）大（吸热能力强）2、m和和Q吸吸一定时，一定时，t 小小的的C大（吸热能力强）大（吸热能力强）tmQc16感谢你的欣赏2019-8-27例例5、一水壶内装有一水壶内装有2kg 25的水，把这壶水加热到的水，把这壶水加热到100，水要吸收多少水要吸收多少J的热量？如果这些热量全部由焦炭的燃烧来提供，的热量？如果这些热量全部由焦炭的燃烧来提供，且焦炭燃烧放的热全部被水吸收，则需要完全多少且焦炭燃烧放的热全部被水吸收，则需要完全多少kg的焦炭？的焦炭？【c水水=4.2103J/(kg)，焦炭的热值为，焦炭的热值为3.0107J/kg】解：解：t=(100-25)=75Q水吸=c水m
15、水t=4.2103J/(kg）2kg75=6.3105JQ水吸=Q焦放=6.3105J答答:需要完全燃烧0.021kg的焦炭。3.0107J/kg6.3105JqQm焦放焦=0.021kg【考点五：热量的计算考点五：热量的计算】17感谢你的欣赏2019-8-271、一水壶内装有一水壶内装有2kg 25的水，把这壶水加热到的水，把这壶水加热到100，水要吸收多少水要吸收多少J的热量？如果这些热量由焦炭的燃烧来提供，且的热量？如果这些热量由焦炭的燃烧来提供，且焦炭燃烧放的热只有焦炭燃烧放的热只有50%被水吸收被水吸收，则需要多少，则需要多少kg的焦炭？的焦炭？【c水水=4.2103J/(kg)，焦
16、炭的热值为，焦炭的热值为3.0107J/kg】解：解：t=(100-25)=75Q水吸=c水m水t=4.2103J/(kg）2kg75=6.3105J答答:需要完全燃烧0.042kg的焦炭。【考点五：热量的计算考点五：热量的计算】焦放水吸QQ水吸Q6.3105J=1.26106J Q焦放=50%3.0107J/kg1.26106JqQm焦放焦=0.042kg【针对练习针对练习】18感谢你的欣赏2019-8-272 2、汽油的热值是、汽油的热值是4.64.610107 7 J/kg J/kg，完全燃烧，完全燃烧210 g210 g汽油能放出汽油能放出_J_J的热量；若这些热量只有的热量；若这些热
17、量只有40%40%被水吸收，则可使被水吸收，则可使_kg_kg的水从的水从2020升升高到高到6666。水的比热容为水的比热容为4.24.210103 3 J/(kg)J/(kg)20209.669.6610106 6【考点五：热量的计算考点五：热量的计算】【针对练习针对练习】19感谢你的欣赏2019-8-27（20152015德阳）体积为德阳）体积为0.28m0.28m3 3、热值为、热值为3.63.610107 7J/mJ/m3 3的的煤气完全燃烧放出的热量为煤气完全燃烧放出的热量为 J J；若这些热；若这些热量的量的50%50%被温度为被温度为2020、质量为、质量为30kg30kg的水
18、吸收，则水的末的水吸收，则水的末温是温是 水的比热容是水的比热容是4.24.210103 3J/J/（kgkg）【考点五：热量的计算考点五：热量的计算】【课后练习课后练习】20感谢你的欣赏2019-8-271.物体是由大量分子组成的2.分子在永不停息地做无规则运动3.分子之间存在着相互作用力物体的内能分子动理论比热容（描述物质的吸热能力）（描述物质的吸热能力）热量的计算=分子动能分子动能+分子势能分子势能影响物体内能大小的因素影响物体内能大小的因素：温度、质量、材料、物态温度、质量、材料、物态热传递：实质上是内能的转移热传递：实质上是内能的转移做功：实质上是其他形式的能与内能之间的相互转化做功：实质上是其他形式的能与内能之间的相互转化改变物体物体的内能的两种方式：tmQctcmQtcQmqmQ VqQ 燃料燃烧放热：燃料燃烧放热：21感谢你的欣赏2019-8-27 人生所缺的不是才干，而是志向；换言之，不是成功的能力，而是勤奋的意志。22感谢你的欣赏2019-8-27
