1、v复习提问：我们应树立怎样的就业观？复习提问：我们应树立怎样的就业观？v思考回答：如果现在让你到某星级酒店思考回答：如果现在让你到某星级酒店从事服务员工作，你觉得自己能胜任吗？从事服务员工作，你觉得自己能胜任吗？第第2课课 做好就业准备做好就业准备做好由做好由“学校人学校人”到到“职业人职业人”的角色转换的角色转换 v学习目标：学习目标：v（1）了解）了解“学校人学校人”和和“职业人职业人”的区别；的区别；v（2）掌握角色转换的四种导向转变；）掌握角色转换的四种导向转变；v（3）尝试对自我进行评价，设计转换任务表）尝试对自我进行评价，设计转换任务表 一、一、“学校人学校人”和和“职业人职业人”
2、的的区别区别学校人学校人职业人职业人 获取获取 付出付出学校人学校人职业人职业人社社会会责责任任权权利利义义务务人人际际关关系系学习知识、训练技能，学习知识、训练技能，为从业做准备为从业做准备运用知识、技能，运用知识、技能，为社会做贡献职业人为社会做贡献职业人依法接受教育，依法接受教育，获取知识、精神、获取知识、精神、物质物质依法从事职业，依法从事职业，为社会服务，为社会服务，取得相应报酬取得相应报酬受教育者，受教育者，人际关系简单人际关系简单被管理者，被管理者，人际关系复杂人际关系复杂二、角色转换的四种导向转变：二、角色转换的四种导向转变：v 成长导向向责任导向的转变（一）广州中央海航酒店实
3、习生案例故事广州中央海航酒店实习生案例故事1酒店为什么不聘用她？v实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情况，得知是因为该生的一次无故旷工。启迪启迪 为顺利完成角色转换，我们应把每一为顺利完成角色转换，我们应把每一项实验、实训当作真正的职业活动来完成。项实验、实训当作真正的职业活动来完成。二、角色转换的四种导向转变二、角色转换的四种导向转变 个性导向向团队导向的转变个性导向向团队导向的转变（一）（一）成长导向向责任导向的转变成长导向向责任导向的转变（二）（二）游戏：同心杆游戏：同心杆v规则：所有人的手指都不能离开杆子，不能规则：所有人的手指都不能离开杆子
4、，不能用手指夹、勾等用手指夹、勾等v目标：将杆子由颈部移动到腰部目标：将杆子由颈部移动到腰部v要求：努力做要求：努力做启迪启迪v学校人际关系简单，学生以完成学习任务学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然在集体中生活，但学习活动主为主，虽然在集体中生活，但学习活动主要由个人完成。但到了工作岗位，要与不要由个人完成。但到了工作岗位，要与不同年龄、不同省份、不同职位的人过群体同年龄、不同省份、不同职位的人过群体生活，这时团队意识尤为重要。生活，这时团队意识尤为重要。v思考回答：v如何理解学校实施全封闭式管理制度？启迪启迪v培养独立生活的能力培养独立生活的能力v学会过集体生活，培养人际交往学会
5、过集体生活，培养人际交往能力能力二、角色转换的四种导向转变二、角色转换的四种导向转变v（一）成长导向向责任导向的转变v（二）个性导向向团队导向的转变v（三）思维导向向行为导向的转变案例故事2v某实习生，在实习期间，不小心把一瓶800元的酒打破了，为此酒店要求赔偿损失，虽然经过实习指导老师求情，减少了赔偿，但此事给该生一个深刻的教训记忆。养成不允许自己出错的习惯，养成一养成不允许自己出错的习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风。丝不苟、精益求精的作风。“台上一台上一分钟，台下十年功分钟，台下十年功”就是这个道理。就是这个道理。启迪启迪二、角色转换的四个重点二、角色转换的四个重点v（一）成长导向向责任
6、导向的转变v（二）个性导向向团队导向的转变v（三）思维导向向行为导向的转变v（四）智力导向向品德导向的转变观看动画：“勿以善小而不为”v启迪启迪“先学做人，再学做事”我们的校训是什么？v崇德敬业，勤学求真 由由“学校人学校人”向向“职业人职业人”转换自我任务表转换自我任务表班级：班级：_ 姓名：姓名：_转换要点转换要点自我评价内容自我评价内容自我评价情况自我评价情况 转换的目标转换的目标1、责任、责任意识意识在班级里我承担的任务是：在班级里我承担的任务是：在家中我承担的任务是：在家中我承担的任务是：在宿舍我承担的任务是：在宿舍我承担的任务是：2、团队、团队意识意识我积极参加班集体的活动吗？我积极参加班集体的活动吗？我关心班级的荣誉吗？我关心班级的荣誉吗？我与班级同学相处是否融洽？我与班级同学相处是否融洽？3、专业、专业能力能力我喜欢我的专业吗？我喜欢我的专业吗？我知道专业基本功有哪几项吗？我知道专业基本功有哪几项吗？我各项专业基本功掌握的如何？我各项专业基本功掌握的如何？4、品德、品德表现表现我的量化考核得分情况如何？我的量化考核得分情况如何？我被学校、老师表扬过吗？我被学校、老师表扬过吗？我是否经常为他人着想？我是否经常为他人着想？
