1、细节描写细节描写作文系列训练-一、一、快乐阅读快乐阅读 发现细节发现细节 妈妈老了妈妈老了 由于工作调动，我离家更远了，回家的次数更少了，每由于工作调动，我离家更远了，回家的次数更少了，每次和父母通电话，总在诉说自己的忙。父母毫无责备，反而次和父母通电话，总在诉说自己的忙。父母毫无责备，反而很欣慰地说很欣慰地说“忙点好！忙点好！”并带着夸耀在乡邻中间说并带着夸耀在乡邻中间说“女儿忙女儿忙得很，学校工作紧，很少回家！得很，学校工作紧，很少回家！”似乎少回家也成了优点，似乎少回家也成了优点，这更让我内疚！这更让我内疚！周末，妈妈突然来电话说要来看我，我喜出望外。但念周末，妈妈突然来电话说要来看我，
2、我喜出望外。但念及妈妈晕车严重，又在电话里听到了她的咳嗽声，我不免有及妈妈晕车严重，又在电话里听到了她的咳嗽声，我不免有些担心。早上九点多就接到妈妈的电话，说是已经到桥头了。些担心。早上九点多就接到妈妈的电话，说是已经到桥头了。真不知道要走那一段崎岖的山路还要辗转打车的妈妈怎么如真不知道要走那一段崎岖的山路还要辗转打车的妈妈怎么如此神速，我忙打了车去接。此神速，我忙打了车去接。在桥的这头我就看见妈妈，她高兴地抬着头朝远处在桥的这头我就看见妈妈，她高兴地抬着头朝远处张望，穿着今年生日时我买给她的那件紫红的毛衣，张望，穿着今年生日时我买给她的那件紫红的毛衣，远看很精神的样子。我催师傅快点往前开。远
3、看很精神的样子。我催师傅快点往前开。下了车，我给了妈妈一个大大的拥抱。细看时才发下了车，我给了妈妈一个大大的拥抱。细看时才发现她的脸色很不好，蜡黄而苍白。妈妈高兴地笑着，现她的脸色很不好，蜡黄而苍白。妈妈高兴地笑着，眼角的皱纹在阳光里像盛开的菊花。妈妈什么时候有眼角的皱纹在阳光里像盛开的菊花。妈妈什么时候有了这么多皱纹？妈妈见我在仔细看她，忙紧张地问道了这么多皱纹？妈妈见我在仔细看她，忙紧张地问道“怎么了？我脸上是不是很脏？怎么了？我脸上是不是很脏？”n 妈妈因为晕车很难受，我们便步行回家。我接过妈妈因为晕车很难受，我们便步行回家。我接过妈妈手里的东西，沉甸甸的！我知道里面全都是我爱妈妈手里的
4、东西，沉甸甸的！我知道里面全都是我爱吃的。妈妈不让我提，她说我还没有她的手劲大，我吃的。妈妈不让我提，她说我还没有她的手劲大，我笑她还把我当小孩子。我提着东西挽着妈妈一边走一笑她还把我当小孩子。我提着东西挽着妈妈一边走一边这样说笑着拉些家常。过马路的时候，妈妈突然停边这样说笑着拉些家常。过马路的时候，妈妈突然停了下来，紧张地东张西望，手也不由自主地握紧了我了下来，紧张地东张西望，手也不由自主地握紧了我的手。这一幕多么熟悉！多少年前，我就是这样牵着的手。这一幕多么熟悉！多少年前，我就是这样牵着妈妈的手，焦急地站在十字路口，惶恐地望着川流不妈妈的手，焦急地站在十字路口，惶恐地望着川流不息的车流。息
5、的车流。我不禁回头看她，妈妈的头发很毛糙，虽还没有白我不禁回头看她，妈妈的头发很毛糙，虽还没有白发，但没有光泽，没有挽住的散发迎风抖动，哦！我那发，但没有光泽，没有挽住的散发迎风抖动，哦！我那曾那么爱美，爱整洁的妈妈！曾那么爱美，爱整洁的妈妈！突然，妈妈咳嗽起来。她忙蹲下身去，捂着嘴，肩突然，妈妈咳嗽起来。她忙蹲下身去，捂着嘴，肩头剧烈地抖动起来，她很想忍住咳嗽但反而咳的越厉害，头剧烈地抖动起来，她很想忍住咳嗽但反而咳的越厉害，她的腰弯到不能再弯，像一只大虾米，脸涨的通红她的腰弯到不能再弯，像一只大虾米，脸涨的通红 我连忙抬起头看天，天空深蓝而宁静，像一片温柔的我连忙抬起头看天，天空深蓝而宁静
6、，像一片温柔的海！远处的樱花轻盈柔软，像在天空中轻轻浮动的云彩！海！远处的樱花轻盈柔软，像在天空中轻轻浮动的云彩！没有一丝风，但扬起的尘土还是迷了我的眼，一股热热没有一丝风，但扬起的尘土还是迷了我的眼，一股热热的液体正奔流而下！我不敢抬手拭去，我怕她看见的液体正奔流而下！我不敢抬手拭去，我怕她看见细节细节 记叙文的灵魂！记叙文的灵魂！没有细节，没有细节，就没有艺术作品。就没有艺术作品。细节描写是对事件发展和人物的细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等性格、肖像、心理、动作以及环境等一些一些细微而又有典型意义的情节所做细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的细腻、具体的描
7、写。的描写。二、自主揣摩二、自主揣摩 了解细节了解细节 细节细节 描写描写人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动外貌、语言、动作、情态、心理作、情态、心理自然环境（写景）、自然环境（写景）、社会环境（背景）、社会环境（背景）、事物（动、静）事物（动、静）情节、事件情节、事件的细节描写的细节描写三、常见失误三、常见失误常见写作失误探因：常见写作失误探因：细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心观察生活，不注意生话积累造成的失误，观察生活，不注意生话积累造成的失误，所选细节平谈，缺乏典型意义，起不到应所选细
8、节平谈，缺乏典型意义，起不到应有的作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差有的作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成的失误，造成的失误，细节选择不当，不能表现甚至有损人物形细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。这一欠缺对文章整体的把握密切相关，象。这一欠缺对文章整体的把握密切相关，细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对范例的积累与借鉴出现的失误。范例的积累与借鉴出现的失误。小结：细节描写要注意：（1）要“真”，观察生活、提炼生活。（2）要“精”，表现人物、服务主题（3）要“
9、细”，具体细腻，镜头特写四、四、阅读片段，感受细节阅读片段，感受细节 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大
10、雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。五、五、实战演练实战演练 运用细节运用细节 选择下面情景中的一个，充分运用选择下面情景中的一个，充分运用细节描写创作一个片段细节描写创作一个片段（1）吃早餐时的情景。（）吃早餐时的情景。（粗鲁粗鲁的吃相、的吃相、淑女淑女的吃相）的吃相）（2）和妈妈顶嘴后独自一人回房间，）和妈妈顶嘴后独自一人回房间，心里很心里很难过难过。（3）校园的早晨，）校园的早晨，很美很美。（4）课间十分钟，教室里）课间十分钟，教室里轻松、热闹轻松、热闹的情景。的情景。课堂小结课堂小结 “于细微处见真情于细微处见真情”。细节描写对表现。细节描写对表
11、现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。恰当精准的细节描写，写人则要的作用。恰当精准的细节描写，写人则如见其人，写景则如临其境。如见其人，写景则如临其境。鲁迅先生鲁迅先生曾经说过：曾经说过：“没有细节就不可能有艺没有细节就不可能有艺术作品。术作品。祝同学们写好细节，成就精彩！祝同学们写好细节，成就精彩！考考你 以春节为例，有这样三个文题，大家思以春节为例，有这样三个文题，大家思考一下，应该怎样选材？有怎样的侧重考一下，应该怎样选材？有怎样的侧重点？点？作文题目：作文题目：1、快乐的一天、快乐的一天 2、家乡的春、家乡的春节节 3、我最喜爱的传统文、我
12、最喜爱的传统文化化 选材，是指选材，是指写作写作时材料的选择；剪裁，是一时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指种比喻的说法，指写作写作中材料的取舍。中材料的取舍。经过审题、立意，明确了经过审题、立意，明确了“任务任务”、确立了、确立了“主旨主旨”和和“方向方向”。下一步应当考虑的就。下一步应当考虑的就是是“行动路线行动路线”文章结构的问题了：写文章结构的问题了：写什么、不写什么；先写什么、后写什么；多什么、不写什么；先写什么、后写什么；多写什么、少写什么；怎样开头、怎样结写什么、少写什么；怎样开头、怎样结尾尾方法：一、写有用的，不写没用的一、写有用的，不写没用的 二、写典型的，不写一般的二、
13、写典型的，不写一般的 三、写新颖生动的，不写陈腐呆板三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的的 四、写具体的，不写空洞的四、写具体的，不写空洞的 新手段向难度挑战一、反弹琵琶，新颖脱俗一、反弹琵琶，新颖脱俗 二、铺排巧妙，引人入胜二、铺排巧妙，引人入胜三、主题高雅，言之有物三、主题高雅，言之有物 从中你看到什么？据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是画列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古寺深山藏古寺”。怎样表现这个主题呢？怎样把这个。怎样表现这个主题呢？怎样把这个古寺古寺“藏藏”得更好
14、更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上得更好更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人在茂密丛林中伸出庙的一个角，或一座古庙，有的人在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考大人都不甚满意。另有一露出一段残垣断壁，但主考大人都不甚满意。另有一位考生则独辟蹊径：画面上画有崇山、清泉，还有一位考生则独辟蹊径：画面上画有崇山、清泉，还有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地画庙，有和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地“藏藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。这位考起来了，真是别出心裁，令主考
15、官拍案称绝。这位考生巧妙地选择了另一个角度来表现这个题目，选材新生巧妙地选择了另一个角度来表现这个题目，选材新颖，令人眼前一亮。颖，令人眼前一亮。原则 1、紧扣中心思想，与中心思想关系不、紧扣中心思想，与中心思想关系不大但是有必要交待的内容尽量少写，材大但是有必要交待的内容尽量少写，材料不能游离主题。料不能游离主题。2、材料不能胡编滥造、材料不能胡编滥造 3、选鲜活新颖的材料。、选鲜活新颖的材料。4、选底蕴深厚的材料。、选底蕴深厚的材料。操练 题目我的爸爸 题材：1、_ 2、_ 3、_ 4、_作业 以以我的初中生活我的初中生活为题，写一为题，写一篇文章篇文章 要求：记叙文要求：记叙文 500字左右字左右
