1、秦一男 老师知识点回顾给每个孩子最适合自己的教育 语法专题语法专题-句法（句法（1 1）名词性从句名词性从句知识点回顾给每个孩子最适合自己的教育 从句的引导词从句的引导词经典例题给每个孩子最适合自己的教育 主语从句：从句充当了主句（核心句）的主语。从句充当了主句（核心句）的主语。宾语从句：从句充当了主句（核心句）的宾语。从句充当了主句（核心句）的宾语。1、名词性从句 表语从句：从句充当了主句（核心句）的表语。从句充当了主句（核心句）的表语。同位语从句：从句充当了主句（核心句）里的某个从句充当了主句（核心句）里的某个 从句分类 名词的同位语。名词的同位语。2、形容词性从句：定语从句：从句充当了主
2、句（核心句）里的某个从句充当了主句（核心句）里的某个 名词的定语。名词的定语。3、副词性从句：状语从句：从句充当了主句（核心句）的状语。从句充当了主句（核心句）的状语。经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句类型的确定：从句类型不复杂：从句做了主句啥。从句类型不复杂：从句做了主句啥。从句充当了主句（核心句）的什么成分，就叫什么类型的从句。从句充当了主句（核心句）的什么成分，就叫什么类型的从句。经典例题给每个孩子最适合自己的教育（1）：思维流程（步骤）：引导词 选择（1），首先），首先：分析出从句的类型；：分析出从句的类型；【打开冰箱门打开冰箱门】【开门见山开门见山，第一步，第一步，看从句类型，看
3、从句类型】对策对策：饿饿 肉肉 ；吃吃 汤汤 （2），接下来），接下来：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；【把大象推进去把大象推进去】【】【看从句主干看从句主干】首先，排除首先，排除“主句（核心句）主句（核心句）”；然后，专门分析；然后，专门分析“从句从句”（3），进一步），进一步：看引导词和句子的意思，最终确定。：看引导词和句子的意思，最终确定。【关上冰箱门关上冰箱门】【盖棺定论盖棺定论 ，看意思，看意思】（注注 ：说到底，从句引导词的选择，要：说到底，从句引导词的选择，要“先看结构先看结构 ，后看意思，后看意思”）思维流程（步骤）：引导词 选
4、择给每个孩子最适合自己的教育（1），首先），首先：分析出从句的类型；：分析出从句的类型；【打开冰箱门打开冰箱门】【开门见山开门见山，第一步，第一步，看从句类型，看从句类型】对策对策：饿饿 肉肉 ；吃吃 汤汤 （2），接下来），接下来：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；【把大象推进去把大象推进去】【】【看从句主干看从句主干】先、排除先、排除“主句（核心句）主句（核心句）”,然后、专门分析然后、专门分析“从句从句”思维流程（步骤）：引导词 选择给每个孩子最适合自己的教育 （3），进一步），进一步：看引导词和句子的意思，最终确定。：看引导词和句子的意思
5、，最终确定。【关上冰箱门关上冰箱门】【盖棺定论盖棺定论 ，看意思，看意思】（注（注 ：从句引导词的选择，要：从句引导词的选择，要“先看结构先看结构 ，后看意思，后看意思”）经典例题给每个孩子最适合自己的教育名名 词词 性性 从从 句句常常 考考 知知 识识 点点经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题名词性从句，有几个需要澄清的问题：1、在名词性从句中，、在名词性从句中，which、who、whose、where、when、why、how 等由特殊疑问词等由特殊疑问词演变出来的从句引导词，大多带有疑问性，演变出来的从句引导词，大多带有疑问性，表达疑问含义。表达疑问含义
6、。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题名词性从句，有几个需要澄清的问题：which：哪一个、哪一种。：哪一个、哪一种。who、whom：谁。：谁。whose：谁的。：谁的。where：在哪里、到哪里。：在哪里、到哪里。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题名词性从句，有几个需要澄清的问题：when：在什么时间。：在什么时间。why：为什么。：为什么。how：以什么方式、在什么程度上。：以什么方式、在什么程度上。其他更多，不一一例举。其他更多，不一一例举。经典例题给每个孩子最适合自己的教育What he wants to tell us
7、is not clear.他要跟我们说什么，还不清楚。他要跟我们说什么，还不清楚。Who will win the match is still unknown.谁能赢得这场比赛还不得而知。谁能赢得这场比赛还不得而知。It is known to us how he became a writer.我们都知道他是怎样成为一名作家的。我们都知道他是怎样成为一名作家的。经典例题给每个孩子最适合自己的教育Where the English evening will be held has not been decided.英语晚会将在哪里举行，还没有定下来。英语晚会将在哪里举行，还没有定下来。Whe
8、ther he can come to the party on time depends on the traffic.他是否能按时来开会，取决于交通状况。他是否能按时来开会，取决于交通状况。The problem is when we can get a pay rise.问题是什么时候我们可以得到加薪。问题是什么时候我们可以得到加薪。经典例题给每个孩子最适合自己的教育His suggestion is that we should stay calm.他的建议是，我们应该保持冷静。【虚拟语气】他的建议是，我们应该保持冷静。【虚拟语气】The question is when he can
9、 arrive at the hotel.问题是，他什么时候可以到达酒店。问题是，他什么时候可以到达酒店。He told me that he would go to the college the next year.他告诉我他下一年上大学他告诉我他下一年上大学.经典例题给每个孩子最适合自己的教育I dont know if there will be a bus any more.我不知道是否还会有公交车我不知道是否还会有公交车.Nobody knew whether he could pass the exam.没人知道他是否会通过考试没人知道他是否会通过考试.Do you know w
10、ho has won this game?你知道谁赢了这一局游戏吗你知道谁赢了这一局游戏吗?经典例题给每个孩子最适合自己的教育I dont know whom you should depend on.我不知道你该依靠谁我不知道你该依靠谁.He didnt tell me when we should meet again.他没有告诉我什么时候我们能再见面他没有告诉我什么时候我们能再见面.None of us knows where these new parts can be bought.没有人知道这些的新的零件能在哪里买到没有人知道这些的新的零件能在哪里买到.经典例题给每个孩子最适合自己
11、的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题名词性从句，有几个需要澄清的问题：2、在名词性从句中，是不是只有、在名词性从句中，是不是只有 what 和和 that 才能作为从句的引导词？才能作为从句的引导词？不是！只是由于不是！只是由于我们课上的时间有限，来不及展开更多，所以我们课上的时间有限，来不及展开更多，所以只能着重讲这两种考试常考的从句引导词。只能着重讲这两种考试常考的从句引导词。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题名词性从句，有几个需要澄清的问题：3、在名词性从句中，、在名词性从句中，what 既有可能带有疑既有可能带有疑问性，表达疑问含义；问性，表达疑问含义
12、；又有可能带有确定性，又有可能带有确定性，表达确定含义。表达确定含义。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题名词性从句，有几个需要澄清的问题：4、带、带-ever 的引导词，例如的引导词，例如：whatever、whoever、whenever 等，既能用于名词性等，既能用于名词性从句，又能用于状语从句；但是，不能用于从句，又能用于状语从句；但是，不能用于定语从句。定语从句。经典例题给每个孩子最适合自己的教育【-ever 的引导词，名词性从句和状语从句的引导词，名词性从句和状语从句 两边通用两边通用】【no matter-的引导词，只能用状语从句，的引导词，只能用状
13、语从句，不能用于名词性从句】不能用于名词性从句】经典例题给每个孩子最适合自己的教育当用状语从句的时候当用状语从句的时候：no matter-的引导词的引导词=-ever 的引导词，的引导词，即，即，no matter-的引导词和的引导词和-ever 的引导词的引导词可以互换可以互换。经典例题给每个孩子最适合自己的教育例如例如：当用状语从句的时候当用状语从句的时候：no matter what=whatever no matter who=whoever no matter when=whenever。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题名词性从句，有几个需要澄清的
14、问题：5、这是最基本的引导词规则；是其他一切、这是最基本的引导词规则；是其他一切引导词规则的基础；适用于一切从句引导词规则的基础；适用于一切从句：任何从句任何从句 主干缺：必选代词补一缺。主干缺：必选代词补一缺。任何从句任何从句 主干全：选形选介选妇联。主干全：选形选介选妇联。经典例题给每个孩子最适合自己的教育名词性从句，有几个需要澄清的问题名词性从句，有几个需要澄清的问题：6、昨天的那道题，不可以用、昨天的那道题，不可以用 which：Music,after all,is _ Chris Ferguson,an associate professor of psychology at Ste
15、tson University in Florida called“a social event”.经典例题给每个孩子最适合自己的教育 that 连词连词无含义：无含义：（引导主、宾、表、同位语从句）（引导主、宾、表、同位语从句）主宾表同主宾表同最服气最服气。（用于从句主干全的时候）（用于从句主干全的时候）what 引导引导主宾表：主宾表：（引导主、宾、表语从句）（引导主、宾、表语从句）代词确定代词确定“的的”常考常考。（代词性，（代词性，确定性，确定性，“的的”字结构字结构）筑梦行动Music,after all,is _ Chris Ferguson,an associate profes
16、sor of psychology at Stetson University in Florida called“a social event”.21天 核心素养 养成筑梦行动Music,after all,is _ Chris Ferguson,an associate professor of psychology at Stetson University in Florida called“a social event”.21天 核心素养 养成筑梦行动called A B called music “a social event”A=music B=“a social event”2
17、1天 核心素养 养成筑梦行动Music,after all,is _ Chris Ferguson,an associate professor of psychology at Stetson University in Florida called“a social event”.注注：called (.)“a social event”21天 核心素养 养成经典例题给每个孩子最适合自己的教育 that 连词连词无含义：无含义：（引导主、宾、表、同位语从句）（引导主、宾、表、同位语从句）主宾表同主宾表同最服气最服气。（用于从句主干全的时候）（用于从句主干全的时候）what 引导引导主宾表：
18、主宾表：（引导主、宾、表语从句）（引导主、宾、表语从句）代词确定代词确定“的的”常考常考。（代词性，（代词性，确定性，确定性，“的的”字结构字结构）筑梦行动Music,after all,is what Chris Ferguson,an associate professor of psychology at Stetson University in Florida called“a social event”.辅助理解辅助理解：what=the thing which，其中，其中，which 是定语从句的关系代词。是定语从句的关系代词。21天 核心素养 养成筑梦行动提纯提纯：Music
19、is what Chris Ferguson called“a social event”.可以转化为可以转化为：Music is the thing which Chris Ferguson called“a social event”.21天 核心素养 养成筑梦行动相当于把本来的一个名词性从句，转化为名词相当于把本来的一个名词性从句，转化为名词加定语从句。加定语从句。what Chris Ferguson called“a social event”=the thing +which Chris Ferguson called“a social event”Chris Ferguson 称
20、之为一个社会事件的东西。称之为一个社会事件的东西。21天 核心素养 养成经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句主语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：1、That he will come to the conference has excited every one of us.2、That in some countries women are still treated unequally is unfair.经典例题给每个孩子最适合自己的教育分析一下它们的特点：1、That he will come to the conference has excited eve
21、ry one of us.That he will come to the conference has excited every one of us.2、That in some countries women are still treated unequally is unfair.That in some countries women are still treated unequally is unfair.经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：3、Whether the work can be completed on time is doubtful.4、What
22、we should do next remains unknown.5、What the lecturer said is of great value.经典例题给每个孩子最适合自己的教育3、Whether the work can be completed on time is doubtful.Whether the work can be completed on time is doubtful.4、What we should do next remains unknown.What we should do next remains unknown.5、What the lectu
23、rer said is of great value.What the lecturer said is of great value.经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：6、What I need is a new car.7、What we cant get seems better than what we already have.经典例题给每个孩子最适合自己的教育6、What I need is a new car.What I need is a new car.7、What we cant get seems better than what we already h
24、ave.What we cant get seems better than what we already have.经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句举例：8、Who will be in charge of the project hasnt been decided yet.9、When the new road is open to traffic has not been made clear.10、It is necessary and important that one should master the skills of operating computers s
25、o as to meet the need of a job.经典例题给每个孩子最适合自己的教育6、Who will be in charge of the project hasnt been decided yet.Who will be in charge of the project hasnt been decided yet.9、When the new road is open to traffic has not been made clear.When the new road is open to traffic has not been made clear.经典例题给每
26、个孩子最适合自己的教育10、It is necessary and important that one should master theskills of operating computers so as to meet the need of a job.that one should master the skills of operating computers so as to meet the need of a job.It is necessary and important 改写为正常语序：That one should master the skills of oper
27、ating computers so as to meet the need of a job is necessary and important.经典例题给每个孩子最适合自己的教育例题例题 1：_ experiences influence subsequent behavior is evidence of an obvious activity called remembering.A,What B,Which C,That D,Who经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词 选择（1），分析出从句的类型【分析主句（核心句）与从句之间存在着什么样的一种依赖关系，分析从
28、句对于主句（核心句）发挥了一种什么样的功能作用】经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词 选择（2），首先排除“主句（核心句）”，然后专门分析“从句”；分析从句的时候，先盖住引导词，再分析从句的主干，看从句里面的主干成分是齐全的还是残缺的。这一点，直接决定着引导词选择的方向。从句主干缺从句主干缺 饿肚子，吃肉（选饿肚子，吃肉（选 ：代词性质的引导词）；：代词性质的引导词）；从句主干全从句主干全 吃饱了，喝汤（选吃饱了，喝汤（选 ：形容词、介代一体、副词、连词：形容词、介代一体、副词、连词 性质的引导词）。性质的引导词）。经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导
29、词 选择（3），进一步，在对于引导词的属性分析正确的前提之下，看引导词和句子的意思，最终确定从句的引导词。经典例题给每个孩子最适合自己的教育 思维流程（步骤）：引导词 选择（1），首先），首先：分析出从句的类型；：分析出从句的类型；【打开冰箱门打开冰箱门】【开门见山开门见山，第一步，第一步，看从句类型，看从句类型】对策对策：饿饿 肉肉 ；吃吃 汤汤 （2），接下来），接下来：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；【把大象推进去把大象推进去】【】【看从句主干看从句主干】首先、排除首先、排除“主句（核心句）主句（核心句）”；然后、专门分析；然后、专门分析
30、“从句从句”（3），进一步），进一步：看引导词和句子的意思，最终确定。：看引导词和句子的意思，最终确定。【关上冰箱门关上冰箱门】【盖棺定论盖棺定论 ，看意思，看意思】（注注 ：说到底，从句引导词的选择，要：说到底，从句引导词的选择，要“先看结构先看结构 ，后看意思，后看意思”）经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句引导词定律：任何从句主干缺：必选代词补一缺。任何从句主干缺：必选代词补一缺。任何从句主干全：选形选介选妇联。任何从句主干全：选形选介选妇联。【先盖住引导词先盖住引导词】【首先、排除首先、排除“主句（核心句）主句（核心句）”；然后、专门分析；然后、专门分析“从句从句”】【形形：形容词：
31、形容词】【介介：介代一体：介代一体】【】【妇联妇联：副连：副连】从句主干缺从句主干缺 饿肚子，吃肉（选饿肚子，吃肉（选 ：代词性质的引导词）；：代词性质的引导词）；从句主干全从句主干全 吃饱了，喝汤（选吃饱了，喝汤（选 ：形容词、介代一体、副词、连词：形容词、介代一体、副词、连词 性质的引导词）。性质的引导词）。经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句的引导词归纳主语从句的引导词归纳：主语从句中常用的代词性引导词总结主语从句中常用的代词性引导词总结：(选代选代)what,which,who,whom,whatever,whoever,whomever,主语从句中常用的形容词性引导词总结主语从
32、句中常用的形容词性引导词总结：(选形选形)whose,what,which,经典例题给每个孩子最适合自己的教育主语从句的引导词归纳主语从句的引导词归纳：主语从句中常用的副词性引导词总结主语从句中常用的副词性引导词总结：(选副选副)where,when,why,how,whenever,主语从句中常用的连词性引导词总结主语从句中常用的连词性引导词总结：(选连选连)that,whether,经典例题给每个孩子最适合自己的教育 that 引导主宾表：（引导主、宾、表语从句）连词无义跑不了。（连词，无含义，从句主干全）经典例题给每个孩子最适合自己的教育 what引导引导主宾表：主宾表：（引导主、宾、表
33、语从句）（引导主、宾、表语从句）东西带东西带“的的”经常考经常考。（表示（表示“的东西的东西”，表示确定性，是常见的情况），表示确定性，是常见的情况）经典例题给每个孩子最适合自己的教育例题例题 2：_ Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness.A.Which B.What C.That D.Whom经典例题给每个孩子最适合自己的教育 what引导引导主宾表：主宾表：（引导主、宾、表语从句）（引导主、宾、表语从句）东西带东西带“的的”经常考经常考。（表示（表示“的东西的东西”，表示确定性，是常见的情况），表示确定性，是常见
34、的情况）经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句宾语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：1、He told us that they would help us through the whole work.2、I have found out that all the tickets for the concert have been sold out.经典例题给每个孩子最适合自己的教育1、He told us that they would help us through the whole work.He told us that they would help us
35、through the whole work.2、I have found out that all the tickets for the concert have been sold out.I have found out that all the tickets for the concert have been sold out.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：3、We should remember that sports can help us develop both our bodies and characters.4、I think it necessar
36、y that we take plenty of boiled water every day.经典例题给每个孩子最适合自己的教育3、We should remember that sports can help us develop both our bodies and characters.We should remember that sports can help us develop both our bodies and characters.4、I think it necessary that we take plenty of boiled water every day.
37、I think it necessary that we take plenty of boiled water every day.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：5、I feel it a pity that I havent been to the party.6、We are talking about whether we admit students into our club.7、The book is about how this spaceship was sent up into space.经典例题给每个孩子最适合自己的教育5、I feel it a pi
38、ty that I havent been to the party.I feel it a pity that I havent been to the party.6、We are talking about whether we admit students into our club.We are talking about whether we admit students into our club.7、The book is about how this spaceship was sent up into space.The book is about how this spa
39、ceship was sent up into space.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：8、Im not sure whether they will agree with such a plan.9、Were all pleased that we have once again overcome the difficulty.经典例题给每个孩子最适合自己的教育8、Im not sure whether they will agree with such a plan.Im not sure whether they will agree with such a plan
40、.9、Were all pleased that we have once again overcome the difficulty.Were all pleased that we have once again overcome the difficulty.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：10、I will try to find out whether the machine is in good condition.11、I will try to find out if the machine is in good condition.12、He told me
41、that he would put some signs on the envelop.经典例题给每个孩子最适合自己的教育10、I will try to find out whether the machine is in good condition.I will try to find out whether the machine is in good condition.11、I will try to find out if the machine is in good condition.I will try to find out if the machine is in go
42、od condition.12、He told me that he would put some signs on the envelop.He told me that he would put some signs on the envelop.经典例题给每个孩子最适合自己的教育宾语从句举例：13、Id love to remind you that this problem is very common and that you dont need to worry about that.14、However,many people simply couldnt believe tha
43、t what he had written was true.经典例题给每个孩子最适合自己的教育13、Id love to remind you that this problem is very common and that you dont need to worry about that.Id love to remind you that this problem is very common and that you dont need to worry about that.14、However,many people simply couldnt believe that wh
44、at he had written was true.many people simply couldnt believe that what he had written was true.经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句表语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句举例：1、The reason for your mistake is that you lack confidence in yourself.2、The question is whether we can reduce the cost of the product.3、This is what I am i
45、nterested in.4、The doubt is who has got away with the document.5、That was where we camped last time.经典例题给每个孩子最适合自己的教育表语从句举例：6、The reason for his being absent from the conference was that he was delayed by the accident.7、The reason for such a serious accident is that the driver was too careless and d
46、runk.8、My suggestion is that we(should)have a discussion about this matter instead of just laying it aside.9、The captains order was that we(should)start out.经典例题给每个孩子最适合自己的教育同位语从句同位语从句经典例题给每个孩子最适合自己的教育同位语从句举例：1、The fact that some countries are suffering from poverty is really a big problem to the wo
47、rld.2、The question why so many people would choose to live in the countryside but to work in the city is still under discussion.3、I have no idea who will be in charge of the company when the manager is away.4、The possibility that the majority of the labour force will work at home is a trend.经典例题给每个孩
48、子最适合自己的教育名词性从句名词性从句 综合说明综合说明经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句类型的确定：从句类型不复杂：从句做了主句啥。从句类型不复杂：从句做了主句啥。从句充当了主句（核心句）的什么成分，就叫什么类型的从句。从句充当了主句（核心句）的什么成分，就叫什么类型的从句。经典例题给每个孩子最适合自己的教育 思维流程（步骤）：引导词 选择（1），首先），首先：分析出从句的类型；：分析出从句的类型；【打开冰箱门打开冰箱门】【开门见山开门见山，第一步，第一步，看从句类型，看从句类型】对策对策：饿饿 肉肉 ；吃吃 汤汤 （2），接下来），接下来：先盖住引导词，再分析从句的主干，缺或全；：先盖
49、住引导词，再分析从句的主干，缺或全；【把大象推进去把大象推进去】【】【看从句主干看从句主干】首先、排除首先、排除“主句（核心句）主句（核心句）”；然后、专门分析；然后、专门分析“从句从句”（3），进一步），进一步：看引导词和句子的意思，最终确定。：看引导词和句子的意思，最终确定。【关上冰箱门关上冰箱门】【盖棺定论盖棺定论 ，看意思，看意思】（注注 ：说到底，从句引导词的选择，要：说到底，从句引导词的选择，要“先看结构先看结构 ，后看意思，后看意思”）经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词 选择（1），分析出从句的类型【分析主句（核心句）与从句之间存在着什么样的一种依赖关系，
50、分析从句对于主句（核心句）发挥了一种什么样的功能作用】经典例题给每个孩子最适合自己的教育思维流程（步骤）：引导词 选择（2），首先排除“主句（核心句）”，然后专门分析“从句”；分析从句的时候，先盖住引导词，再分析从句的主干，看从句里面的主干成分是齐全的还是残缺的。这一点，直接决定着引导词选择的方向。从句主干缺从句主干缺 饿肚子，吃肉（选饿肚子，吃肉（选 ：代词性质的引导词）；：代词性质的引导词）；从句主干全从句主干全 吃饱了，喝汤（选吃饱了，喝汤（选 ：形容词、介代一体、副词、连词：形容词、介代一体、副词、连词 性质的引导词）。性质的引导词）。经典例题给每个孩子最适合自己的教育从句引导词定律：
