1、小学六年级语文下册期末考试试题（时间：120分钟 满分：100分）一、基础在线（29分）1.读拼音，写词语。（4分）（1）可怜的小女孩儿两si（）通红，冷得直du su（），用几乎冻jin（ ）的小手擦燃了一根火柴。（2）妈妈一直细心伺候着tn hun（ ）在床的奶奶，给她洗脸、梳头、擦身，还经常包奶奶爱吃的肉xin（ ）jio（ ）子。2.形近字组词。（6分）侍（ ） 驼（ ） 楼（ ） 诗（ ） 鸵（ ） 偻（ ） 塞（ ） 趟（ ） 捡（ ）赛（ ） 躺（ ） 检（ ）3.用“然”字组词，填在下列句子的括号中。（2.5分）（1）客家民居和傣家竹楼各有特色，建筑风格（ ）不同。（2）两三百
2、人聚居一楼，秩序（ ），毫不混乱。（3）傣家人至今（ ）保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。（4）客家民居的土楼已有几百年的历史，经历无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而（ ）无恙。（5）（ ）我听不懂他在唱什么，却已经被其中包含的热烈激昂的感情而撼动。4.给黑体字词选择正确的解释。（3.5分）大小：A.指大小的程度；B.辈分的高低；C.大人、小孩儿。（1）这双鞋我穿上大小正合适。（ ）（2）我们全家大小五口人。（ ） （3）你这孩子真没大小。（ ）世界：A.自然界和人类社会的一切事物的总和；B.地球上所有地方；C.指社会的形势、风气；D.佛教用语，指宇宙。（4）现在是什么世界，还允许你不讲
3、理？（ ）（5）世界之大，无奇不有。（ ）（6）全世界人民团结起来。（ ）（7）佛语有大千世界之说。（ ）5.把下列词语补充完整，并任选两个词语造句。（7分）（ ）吃（ ）用 因（ ）施（ ） （ ）（ ）洋洋 （ ）往（ ）前 身（）其（） （）（）翼翼 心（）胆（） （）然而（）积（）成（）波涛（）（） （ ）：_（ ）：_6.按要求写成语。（6分）（1）转眼间我们就要小学毕业了，时间过得真快呀，我想用成语“ 、 、 ”来形容时间的飞逝。（2）看到公园里长得茂盛的树木，我想到了成语“ 、 、 ”。（3）露天杂技场里的人好多呀，真是 、 、 。（4）十指相连，密不可分，它们很团结，真是 、
4、、 。二、句子长廊。（15分）1.按要求写诗句。（4分）写春天的诗句： ， 。写秋天的诗句： ， 。写山水的诗句： ， 。写思乡的诗句： ， 。2.按要求写句子。（2分）（1）花瓣里飘出清香。（扩句，至少扩两处） （2）以“时间”为内容，写一个比喻句。 3.改写句子。（6分）（1）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（给句子换种说法，保持意思不变） （2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（仿写句子） （3）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句） 4.乱句重组。（3分）（ ）最有趣的是它的两只小眼睛，圆溜溜、乌油油的，就像两
5、粒滚动的小黑豆。（ ）它有着圆圆的脑袋，黄黄的小尖嘴，身上的羽毛乌黑发亮。（ ）我轻手轻脚地走过去，果然，树下的枯草丛中，我发现了一个小小的身影。（ ）突然，我听见林子里传来一阵唧唧喳喳的叫声，是小鸟！（ ）我看得入了神，不小心踩动了脚下的一块小石头，小鸟“扑”地一声飞了起来，在枝头跳跃着，一会儿就不见了踪影。（ ）它一会儿用小尖嘴在草丛里找虫子吃，一会儿停下来用小尖嘴梳理自己蓬松的羽毛。三、综合实践。（6分）1.公园里的一把长椅折了一条腿，歪在路旁。一位小姑娘看见后，几次试图将它扶正，都没有成功。最后，她从附近搬来几块砖头，将长椅支了起来。然后，她就一蹦一跳高兴地离去。你想对这个小姑娘说些什
6、么呢？（2分） 2.保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请从“水、空气、森林、动物保护”中任选两则为对象，分别拟一条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。（每条不超过20字）（4分） 四、阅读理解。（20分）（一）黄河象（节选）一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有条小河，它们就高兴地跑起来。老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下
7、子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。1.根据语境，写出下列词语的近义词。（2分）带领（ ） 疲劳（ ） 折磨（ ） 呼救（ ） 2.用简洁的语句概括这个片段的主要内容。（2分） 3.判断题。（正确的打“”，错误的打“”）（2分）（1）“又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？”这句话不需要回答。（ ）（2）黄河象越挣扎，身子越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无关。（ ）4.你认为科学家对“黄河象”陷进淤泥的假想科学吗？为
8、什么？（3分） （二） 我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放
9、一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。1.给短文加上合适的题目。（1分）2.阅读短文，把下列词语补充完整。（3分）浩瀚（ ） （ ）不息 （ ）澎湃（ ）而起 （ ）开放 （ ）起舞3.
10、“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个 句，起 的作用。（2分）4.在文中用横线画出一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。（2分）5.“我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？”面对湖水，你想到了什么？请仿照课文写一写吧。（3分） 五、真情习作。（30分）题目：走进 大千世界，美无处不在。同学们，在小学六年时间里，你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。请你回忆自己游览过的一处景点，然后写下来。提示：1.把题目补充完整，如：走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家花果山 2.按一
11、定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，不少于400字。（请另附纸张） 参考答案一、1.（1）腮 哆嗦 僵 （2）瘫痪 馅 饺 2.略 3.（1）迥然 （2）井然 （3）仍然 （4）安然 （5）虽然 4.（1）A （2）C （3）B （4）C （5）A （6）B （7）D 5.省 俭 材 教 得 意 勇 直 临 境 小 心 惊 寒 戛 而 少 多 汹 涌 造句略 6.示例：（1）白驹过隙 日月如梭 光阴似箭 （2）枝繁叶茂 生机勃勃 生生不息 （3）人山人海 人头攒动 人流如潮 （4）团结一心 同舟共济 齐心协力 二、1.示例：春色满园关不住 一枝红杏出墙来 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 日
12、照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 2.（1）略 （2）示例：时间如流水，一去不复返。 3.（1）蛇本来就没有脚，你不能给它画上脚。 （2）略 （3）蔺相如想了一会儿，说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 4.4 3 2 1 6 5三、略四、（一）1.率领 疲惫 折腾 求救 2.黄河象陷进淤泥的经过。 3.（1） （2） 4.示例：我认为非常科学。因为这具黄河象化石非常完整，显然是死后没有遭到别的食肉动物的撕咬，科学家假想黄河象陷进淤泥的情况非常符合当时的自然及气候条件。在没有别的更合理的推想的情况下，这个假想是比较科学的。 （二）1.示例：美丽的湖 2.深沉 奔腾 汹涌 随风 竞相 翩翩 3.过渡 承上启下 4.比喻句：湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。 拟人句：湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。 5.略五、略
