1、渔舟唱晚教学设计渔舟唱晚教学设计 教学目标教学目标： 1.学会哼唱乐曲的主题旋律，并画出旋律线。 2.通过聆听乐曲， 引导学生运用对比、 模唱、 体验、 合作等方式， 来分析各段中所运用的音乐要素的变化对乐曲所起到的作用。 3.通过学习渔舟唱晚使学生了解并热爱祖国的音乐文化。 教学重难点教学重难点： 重点：学会哼唱乐曲的主题旋律，并画出旋律线。 难点：通过聆听乐曲，引导学生运用对比、模唱、体验、合作等 方式， 来分析各段中所运用的音乐要素的变化对乐曲所起到的作 用。 教学过程：教学过程： 一、 追溯古曲，品味古韵-乐曲导入。 老师为学生弹奏古筝名曲渔舟唱晚 。让学生思考： 1.它的音色有什么特
2、点？ 生：行云流水般的感觉。悠扬、婉转 师：真是因为古筝的音色优美，曲调婉转悠扬，才能演奏出许多 的名曲来。比如刚才老师弹奏的渔舟唱晚它就是古筝十大名 曲之一。是娄树华先生根据古曲归去来辞的素材改编而成。 标题取自唐代王勃滕王阁序中的名句 “渔舟唱晚，响 穹彭蠡之滨” 。 2.完整聆听全曲，让你想到一幅怎样得的画面？（生自由回答） 二、走进渔村，倾听心声-分析各段 1.欣赏第一乐段 湖光山色 1）画主题旋律的旋律线，并学会唱主题旋律。 2）师：主题旋律营造了怎样的音乐氛围？乐曲的速度，节奏有 何特点？ 3）配乐诗朗诵：当主题旋律第二次起的时候朗诵古诗。 2.欣赏第二乐段 渔歌四起 1）学画小船
3、旋律，并说出旋律走向。 2）创编歌词，唱渔歌 3.欣赏第三乐段 百舟竞赛 1）寻找本乐段流水的声音，并做一个能表现流水的动作 2）老师介绍花指的弹法 3）学生参与划船比赛，并说出音乐要素的变化。 4.欣赏尾声乐段 满载而归 聆听本乐段， 找出本乐段音乐要素的变化使学生产生的联想。 预设：变慢变弱。此时，渔船消失在月色之中，湖边只留下一片 涟漪 或者渔民荡浆远去 或者到家了，等等学生自己发挥。 三、弦外之音，魅力无穷-电子合成器渔舟唱晚 师为学生播放央视天气预报的片段， 并告诉学生天气预报的 背景音乐就是由古筝曲渔舟唱晚 改编成的电子合成器版本 的渔舟唱晚 。 四、小结 师：这节课我们认识和了解了我国民族乐器-古筝。我们 一起领略了民族音乐的魅力。 老师希望你们在课下多搜集一些我 们中国的民族音乐来和同学们分享，因为民族的才是世界的。
