1、美丽的家乡教学设计美丽的家乡教学设计 一、教学内容： 人教版五年级音乐下册第一单元歌曲美丽的家乡第一课时 二、教学目标： 1、通过合唱练习，培养学生合作意识，学会用富有对比的（连和断）的声 音表现歌曲的情绪变化。 2、了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，感受达斡尔音乐的风格特点，了解“傲 蕾一兰”的相关资料介绍。 3、通过学唱歌曲美丽的家乡 ，感受浓郁的生活气息，激发学生对美好 生活的热爱之情。 三、教具准备：电子琴、多媒体设备 四、教学重点：学会唱、并唱好歌曲美丽的家乡 ，丰富歌曲的音乐表现力， 感受达斡尔音乐的风格。 五、教学难点:合唱部分的二声部音准，用富有对比的声音表现歌曲。 六、教学过程：
2、导入：导入： 1、发声练习：用“wu”模唱音程。 2、故事导入，师：在上课之前，老师先给大家讲一个真实的故事“在 17 世纪中叶，欲占有我国领土沙皇俄国派遣波雅尔科夫以经商交友为名，侵入中国 精奇里江畔，绑架达斡尔族代表希尔其尹。希尔其尹的女儿傲蕾一兰，率领部 落英勇抗击侵略军。波雅尔科夫提出以一兰作人质，可放回希尔其尹。 一兰毅然前往，但他的父亲已遭毒手 ，自己也身陷敌营。在莫斯科近郊的 监狱里，一兰受尽折磨，度过漫长的七年，沙皇又派远征队押解着一兰，入侵中 国。 在一座城堡，一兰遇到双目失明的母亲，母亲不惜舍身毒死看守，救出了 一兰。 逃出魔窟后，一兰率领部落联合赫哲族人民抗击侵略军。 正
3、当一兰的部落 惨遭包围，一兰准备决一死战之际，清朝的援军和各部落兄弟赶来，士气大振， 侵略军的头目斯杰潘诺夫被一兰射死。锣鼓齐鸣，抗俄英雄傲蕾一兰接受清廷 嘉奖，身穿御赐盔甲，回到自己的家乡。 ” 从这个故事中我们可以看出“傲蕾一兰”具有什么样的品质?（不畏强暴、 英勇不屈）虽然这个故事过去了 300 多年，但是她的民族精神值得我们继续学习 和传扬。从中我们也可以看出他们的部落非常团结，他们誓死保卫自己的家乡。 如今这个故事已经被拍成电影，而我们今天要学习的这首歌曲就是电影歌剧傲 蕾一兰的选曲。让我们一起走进达斡尔族，走进那美丽的家乡。 初听歌曲：初听歌曲： 1、师： 说一说这首歌曲的情绪是怎
4、样的？歌曲中描写了家乡哪些美丽的景 色？（欢快、喜悦地；河水、泉水、田野、青松、白桦） 2、仔细观察乐谱，说一说歌曲中出现了哪几种演唱形式?(齐唱、合唱 3、师：根据歌曲演唱形式的不同，我们将歌曲分为两个部分：齐唱为第一 部分，合唱为第二部分。 学唱歌曲第一部分：学唱歌曲第一部分： 1、读歌词： 师： 下面我们就来学唱歌曲的第一部分。 首先跟老师一起有节奏的朗读歌词， 在读歌词的同时，老师想请同学们用自己的声势动作为歌词伴奏。伴奏的节奏型 是这样：a、X X|XX X| b、X XX| X XX|X X|XX X| 第一个节奏型由男女生分工完成，第二个节奏型由男女生共同完成 2、跟琴教唱旋律（
5、提示末尾的音不同，变化重复的手法） 3、填词演唱 师： 学完了第一部分， 同学们认为最能体现民族语言特色的是哪两个乐句呢？ 生：哪衣耶，哪衣耶 师：同学们回答得非常正确，那么在学唱这一句的过程中，同学们有没有细 心的发现这里出现了一个新的符号？ 生： “” 师：这个是重音记号，顾名思义就是要把标记的音语气加重些，这会使音乐 显得更加生动活泼。重音要唱的有弹性，感觉要跳起来的一样。老师范唱一遍。 4、带着对重音记号的理解跟琴完整演唱第一部分，总结第一部分的情绪是：欢 快喜悦地。 学唱第二部分学唱第二部分 1、 听老师范唱， 学生边听边和老师一起画出旋律线。 （特点： 旋律高低起伏） 2、跟琴用“
6、la”模唱旋律 3、填词演唱 4、师：第二部分的节奏相比第一部分较为舒展，这时，我们应该用怎样的情 绪来演唱第二部分呢？（优美抒情）注意二分音符要唱满两拍，乐句中间不要换 气，强调音乐的连贯、流畅。带着优美的声音再来一遍。 二声部合唱二声部合唱 1、师：第二部分是这首歌曲的高潮，歌曲在第二部分加入了合唱。老师想请 同学们对比一下，加入二声部和单一声部相比有什么不一样的效果？（师生合作 演唱） 生：加入二声部能使赞美家乡的感情表达得更加强烈、深厚。 2、出示二声部简化曲谱，成立班级合唱团，将学生分成高低两个声部组，低声 部用“wu”模唱和声，高声部在心中默唱旋律。 3、高声部唱旋律，低声部默唱和
7、声。 4、二声部合唱。 师： 同学们第一次能唱成这样已经非常不错了， 让我们为自己的努力鼓鼓掌吧。 时间关系，在第二课时将对第二部分的合唱做进一步的学习。 完整演唱全曲完整演唱全曲 老师用琴伴奏，第一部分齐唱，第二部分合唱。 七：知识拓展 师：歌曲中唱的家乡的美景真的是很美，你能说说自己家乡的美景吗？ 学生自由发言 师：看来同学们对家乡的热爱一点也不比达斡尔族人民少，你能唱一唱赞美 黄石的歌曲吗?这个就留到大家课后去搜集歌唱黄石、赞美家乡的歌曲，用不同 的形式唱一唱，相信大家会有意想不到的收获。 八、课堂小结 今天，我们通过美丽的家乡这首歌了解了达斡尔族，在我国北方，还 生活着其他的少数民族，如鄂温克族、鄂伦春族等，他们每天都用勤劳的双手耕 耘土地，建设家乡。咱们也要学习达斡尔族人民热爱生活，热爱家乡的精神，在 生活中也做一个“开拓者” 。今天这节课就到这里，下课。
