1、渔舟唱晚教学设计渔舟唱晚教学设计 教教 材材 人民教育出版社音乐五年级下人民教育出版社音乐五年级下 单元单元 第五单元第五单元 课课 题题 渔舟唱晚渔舟唱晚 课型课型 欣赏欣赏 课时课时 1 1 教材分析教材分析 渔舟唱晚是一首古筝独奏曲，它的标题选自唐代诗人王勃滕王阁序中的“渔 舟唱晚，响穷彭蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。它表现了夕阳西下，落 日的余晖映照在湖面上，远处青山朦朦、白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐 地，歌声远去，湖边只留下一片寂静。 学情分析学情分析 该阶段学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在 音乐欣赏课中能够较为准确感受乐
2、曲的情绪，并积极主动地参与乐曲表现，但对于音乐知 识的储备以及乐曲的结构分析还略显不足。 学目标学目标 知识与技能目标：认识古筝的形制和音色，了解乐曲的结构，能够选择合适的表情术 语描绘乐曲三部分的情绪变化。 过程与方法目标：通过分段欣赏、示范等方式，激发学生的学习兴趣，深刻感受乐曲 所表现的意境。 情感态度价值观目标：学生通过对乐曲意境美的体验，激发学生对我国传统民族音乐 的喜爱。 教学重点教学重点 1. 认识古筝的历史、形制及音色。 2. 掌握音乐表情术语，能够为音乐选择合适的表情术语。 3. 能够体会乐曲所表达的意境之美。 教学难点教学难点 1. 音乐知识：表情术语。 2. 乐曲各个乐段
3、表现的意境。 教学策略教学策略 启发式教学、情景教学、探究学习、合作学习 智智 慧慧 课课 堂堂 环环 节节 设计意图设计意图 信息技信息技 术运用术运用 听课建听课建 议议 课前课前 预习预习 内容内容 请同学们观看微课，了解关于古筝的基本知识。 让学生课前进行微课 学习，能够培养其自 主学习的能力。 优学派 课前导 学 课中课中 导入导入 环节环节 利用耳熟能详的天气预报主题曲导入，该曲改编自筝曲 渔舟唱晚从而引出课题。 激发学生学习兴趣 视频 探究探究 内容内容 1. 为乐曲部分段落的画出旋律线。 2. 能为其他音乐片段选择适当的情绪词。 通过画旋律线的方式 帮助学生更好的感受 乐曲的意
4、境之美，从 而激发学生对民族音 乐的兴趣。通过本课 的欣赏学习，能够掌 握音乐表情术语。 1.画板 2.互动 题板 小组小组 探究探究 有效有效 性性 了解了乐曲第一部分所描绘的画面，请同学们发挥想 象，为乐曲第二部分画出旋律线。将学生分成六个小 组，每组讨论后提交一份答案。该组成员发言说一说本 组旋律线的画法。 充分发挥学生的想象 力，培养学生的乐 感，运用小组合作的 方式，完成此项题 目。 1.画板 2.答题 进度监 控 巩固巩固 练习练习 1. 完整欣赏乐曲，并为乐曲各个段落选择适当的表情术 语。 2. 为其他音乐片段选择适当的情绪词。 通过对本课乐曲的情 绪分析，学生能够掌 握辨别其他乐曲情绪 的能力。互换题板实 现生生互评。 互动题 板 课后课后 拓展拓展 练习练习 渔舟唱晚是一首优秀的古曲，被改编变成许多不同 的演奏形式，请同学们课后欣赏中西合奏渔舟唱 晚。将自己的感受分享到班级空间。 使学生感受不同乐器 的表现力。 板书板书 设计设计 渔舟唱晚渔舟唱晚 （旋律线图）（旋律线图） 教学教学 反思反思
