1、 人教版小学五年级音乐教案瑶族舞曲 小学生活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想他们 取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。精品学习网编辑 了人教版小学五年级音乐教案瑶族舞曲，欢迎阅读! 活动目标： 1.欣赏 ABA 形式的曲子，引导学生将乐曲中的节奏转变成用嗓 音的表现形式。 2.能与同伴合作演奏.体验瑶族人民在节日中欢歌曼舞的气氛。 活动准备： 1.瑶族舞曲的音乐磁带，录音机，图谱三张。 2、奥尔夫乐器，低音木琴，铃鼓 10 个，木鱼 10 个。 活动过程 ： 1. 以提问的方式引题。 师：“小朋友，我们中国是一个有着五十六个民族的大家庭， 每个民族都有着不同的风俗习惯，那你们
2、都知道有哪些少数民族 呢?(学生回答)那我们是哪个民族呢?(汉族)，今天卢老师给小朋友 带来一首好听的瑶族舞曲，仔细听这首曲子有几段。 提问：这首歌曲有几段? (三段) 哪两段是一样的啊? (第一段和第三段是一样的) 2. 欣赏第一段曲子，尝试用不同的嗓音给歌曲伴奏。 师：“以前我们都是用乐器给音乐伴奏，今天我们用一种很好 玩的音乐给歌曲伴奏好吗?(好)，老师已经把歌曲里的节奏写下来， 你觉得用什么嗓音合适? 鼓励学生能说出跟别人不一样的嗓音。 选取最佳的两种用图谱形式给歌曲伴奏。 跟着音乐旋律完整的把第一段用嗓音的形式给歌曲伴奏。 3. 欣赏第二段曲子，鼓励学生自己用嗓音给乐曲伴奏。 师：“
3、现在我们来欣赏第二段曲子，小朋友可以选择自己喜欢 的嗓音给歌曲伴奏，看看有没有碰到困难? 提问：刚才在欣赏的时候有碰到困难吗? 你希望在第二段用什么嗓音? 选取一种固定的形式给歌曲伴奏。 完整的随音乐伴奏一次。 用乐器伴奏一次。 4. 教师引导学生知道第三段和第一段是一样的。 (1)师：“刚才我们都知道曲子的第一段和地三段是一样的，那 我用同样的办法给乐曲伴奏好吗?” (2)跟随音乐完整的用嗓音伴奏一次。 5. 手拿乐器为歌曲完整伴奏一次。 师：“现在我们拿着乐器面向客人老师给歌曲伴奏好吗?” 以上就是人教版小学五年级音乐教案瑶族舞曲，做生活的 有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常 有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣 学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
