1、小学人教 2011 课标版(五线谱)五年级下 鸿雁 教学内容：歌曲鸿雁 教材分析：本课是 2013 人教版教材第一课北国之声中的第 4 首 学唱歌曲，通过学习我国优秀的民族音乐，让学生初步理解蒙古族音 乐的特点，感受蒙古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵，使学生更加 热爱我国深厚的传统音乐文化，以增强民族的自强意识，培养爱国主 义情操，使他们成为保护和发展民族音乐的中坚力量。 教学目标： 1、 了解蒙古族音乐舞蹈特点，对我国民族民间音乐产生兴趣，并有 主动探索的欲望。 2、欣赏内蒙古民歌鸿雁 ，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动 体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。 教学重点：体验蒙古族音乐文化之
2、美，能跟旋律歌唱。 教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。 教学过程： 一、问题导入 1、 师： 同学们， 之前你们都学习过哪些民族的歌曲？ （复习回忆） 师： 今天老师要给大家介绍另一个民族的音乐， 首先让我们来看一小段舞 蹈（多媒体播放舞蹈视频） 师：仔细看好了哦，边看边想，你觉得这是哪个民族的舞蹈？ 师： 同学们来猜猜看是哪个民族的舞蹈？ 师：我来告诉你们，这是我们国家蒙古族的舞蹈。 师：这段舞蹈有什么特点了？ 生：有这样的动作（学生模仿） 师：请一个同学上来示范一下。让我们跟她一起来学学蒙古舞的动作 吧！ （先教分解动作，再合音乐起舞） 师：同学们跳得有模有样的，那老师想问问你，你去过美丽
3、的蒙古大 草原吗？（请去过的同学，说说印象中的蒙古） 今天，就让我们从一首歌开始了解蒙古，感受蒙古大草原的辽阔、天 空的高远和蒙古人的豪迈。 （播放视频，蒙古自然风光， ） （设计意 图：舞蹈老师的优美舞姿带领孩子们进入欣赏状态，模仿动作也是为 提高孩子们对蒙古舞蹈及音乐的了解，为歌曲的学唱做好预先准 备.） 二、合作学习 1、欣赏鸿雁演唱视频。 2、二次聆听欣赏 师：让我们再来聆听一遍这首鸿雁 （师范唱） ，仔细感受歌词，老 师给你三个关键词出示草原的景（美） 、草原的情（忧伤） 、草原的 美（豪迈） ，看看你能不能发现哪些歌词跟这三个关键词相 关。 生： 3、再次感受歌曲的景、情、美 师：
4、 带着刚才我们一起分析的歌曲的情感让我们再一次走进歌声里面 体验一下吧！你可以小声跟着唱哦。 4、通过演唱、发现难点 师：刚才听同学们小声的哼唱，觉得还不错，但是我也发现了一些问 题，有没有同学可以举手告诉我，你觉得哪里有问题呢？（分小组商 量） 5、合作演唱，注重情绪（师指挥，注意对学生进行指导） 全体唱- 对中间不准确的地方加以强调 （设计意图： 歌曲中重点装饰音的演唱稍有难度， 根据学生发现的点， 恰当时机只要单独拿出来练习几遍问题不大。 对歌曲的情感处理是学 唱这首歌曲的难点， 通过三个关键词可以很好的帮助孩子们理解歌曲 的情感，从而在演唱中注重情感的诠释。 ） 三、拓展、欣赏 师：刚才我们的演唱还真有那么点意思了，不过这首歌曲被很多艺人 演绎过， 我是歌手这个节目你们看过吗？接下来我们来欣赏一位 流行唱法的歌手为我们重新演绎的这首的歌曲， 他唱的跟我们唱的还 真有点不一样呢，大家想听吗？（播放沙宝亮在我是歌手当中演唱的 鸿雁 ） 师：说说他的演唱最感动你的是什么？ （设计意图：许多优秀的民族歌曲都被重新演绎，具有流行音乐的因 素且同样具有很高的艺术性，培养学生从多方面来接触民族音乐，使 之从内心深处对民族传统音乐产生兴趣。 ） 四、小结 五、课后反思：
