1、思想品德七年级上册第三单元思想品德七年级上册第三单元（怎样构建融洽的师生关系？）（怎样构建融洽的师生关系？）（师心（师心-生心）生心）有效沟通沟通毛泽东尊师毛泽东尊师 徐特立是毛泽东在湖南师范上徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。作风给全校师生留下深刻的印象。19271927年大革命失败时，许多人离年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产党。因此，毛泽东同志入了共产党。因此，毛泽东同志很尊敬徐老。很尊敬徐老。1937
2、1937年年1 1月，当徐月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：信祝贺，信中说：“你是我二十你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先先生，你将来必定还是我的先生。生。”高度赞扬他高度赞扬他“革命第一、革命第一、工作第一、他人第一工作第一、他人第一”的崇高品的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。质，并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了了“坚强的老战士坚强的老战士”的亲笔题词的亲笔题词 尊重老师尊重老师 伟伟 人人 与与 徐徐 特特 立立 老老 师师徐老同志
3、：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东 一九三七年于延安 徐老徐老6060岁生日时，已是岁生日时，已是中共领导人的毛泽东在百忙中共领导人的毛泽东在百忙之中写贺信给老师。之中写贺信给老师。伟人与老师伟人与老师老师工作的特点：老师工作的特点：老师的劳动是复杂而艰苦的脑力劳动，需要运老师的劳动是复杂而艰苦的脑力劳动，需要运用老师的知识和智慧。用老师的知识和智慧。老师的劳动具有极大的创造性和灵活性。老师老师的劳动具有极大的创造性和灵活性。老师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式去面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式去塑造他，也不可能用一个标准去要求他。塑造
4、他，也不可能用一个标准去要求他。老师的劳动具有鲜明的示范性。老师有如一面老师的劳动具有鲜明的示范性。老师有如一面镜子，面对着无数的明亮眼睛，被学生所摹仿。镜子，面对着无数的明亮眼睛，被学生所摹仿。老师的劳动具有长期性和长效性。老师教育的老师的劳动具有长期性和长效性。老师教育的效果有些是立竿见影的，而大多不是立马起作用，效果有些是立竿见影的，而大多不是立马起作用，需要长期的工作需要长期的工作 。有时老师一句不经意的话会影。有时老师一句不经意的话会影响学生一辈子。响学生一辈子。体会老师的工作是艰辛的体会老师的工作是艰辛的 尊重老师学尊重老师学生应该做到生应该做到的行为的行为 对老师学对老师学生不应
5、该生不应该有的行为有的行为 尊重老师的人格尊重老师的人格 尊重老师我们每天尊重老师我们每天应该做到的行为！应该做到的行为！“小人小人”与老师与老师 今年河北省有一高今年河北省有一高考考生因在数学试卷上考考生因在数学试卷上画了如此一张漫画而先画了如此一张漫画而先被扣被扣30%的卷面分，后的卷面分，后又被取消了录取资格。又被取消了录取资格。真诚坦白并不是什么都是赤裸真诚坦白并不是什么都是赤裸裸的、突然的、刻板的、三言两语裸的、突然的、刻板的、三言两语的、无情的、不讲面子的、没有什的、无情的、不讲面子的、没有什么回旋余地的。真诚坦白的态度，么回旋余地的。真诚坦白的态度，应该是在婉转的形式中表现出来，
6、应该是在婉转的形式中表现出来，采取各种曲折的形式，适合于对方采取各种曲折的形式，适合于对方的思想习惯、性情的形式，使自己的思想习惯、性情的形式，使自己的真意能够逐渐表达出来。这种婉的真意能够逐渐表达出来。这种婉转不但不是虚伪的、矫揉造作的，转不但不是虚伪的、矫揉造作的，而且是合乎人之常情的。而且是合乎人之常情的。张闻天张闻天把握时机把握时机语气平和语气平和坦诚相待坦诚相待注意方式注意方式 注意选择适当的时机和场合，注意选择适当的时机和场合，一般不要在老师讲课或讲话时给一般不要在老师讲课或讲话时给老师提意见和建议。老师提意见和建议。在向老师提意见时，要用商量在向老师提意见时，要用商量的口吻，用交
7、换意见的语气进行。的口吻，用交换意见的语气进行。向老师提意见时应客观和掌握分向老师提意见时应客观和掌握分寸，不应把自己的观点强加于人。寸，不应把自己的观点强加于人。有些话和问题当面不好说，有些话和问题当面不好说，可以用书面形式反映自己的意见。可以用书面形式反映自己的意见。“摘下我的翅膀，送给你飞翔摘下我的翅膀，送给你飞翔”当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧
8、抱孩两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校掉才把孩子救出。这就是该校2929岁的老师张米岁的老师张米亚。亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。命之门。一千只纸鹤的祝福一千只纸鹤的祝福 吴老师今年吴老师今年3535岁，是温州十二中政教处副主任兼英语老师，岁，是温州十二中政教处副主任兼英语老师
9、，3 3月月1818日，一场突发的感冒、发烧，袭击了本来身体就不太好日，一场突发的感冒、发烧，袭击了本来身体就不太好的吴老师。校领导、同事、家人劝她请假休息，可是她心里放的吴老师。校领导、同事、家人劝她请假休息，可是她心里放不下学生们。丈夫拗不过她，只好每天早上将她背下楼，送她不下学生们。丈夫拗不过她，只好每天早上将她背下楼，送她去学校。去学校。2121日，病情越发严重了，可她依旧在家人的陪伴下日，病情越发严重了，可她依旧在家人的陪伴下坐着轮椅去上班，拄着拐杖为学生们上课。傍晚坐轮椅回家后，坐着轮椅去上班，拄着拐杖为学生们上课。傍晚坐轮椅回家后，继续坚持备课、批作业继续坚持备课、批作业吴老师坐
10、在轮椅上，上完了病倒前吴老师坐在轮椅上，上完了病倒前的最后一堂课。的最后一堂课。带着一千只亲手叠成的纸鹤，带着一千只亲手叠成的纸鹤，6060多名眼含热泪的高中生挤多名眼含热泪的高中生挤满了温医二院神经内科重症室满了温医二院神经内科重症室4 4号病房和走廊，为他们的初中号病房和走廊，为他们的初中老师温十二中英语老师吴老师祈祷。吴老师家为治病已耗尽家老师温十二中英语老师吴老师祈祷。吴老师家为治病已耗尽家资。为了挽救她的生命，吴老师所在学校的孩子们纷纷伸出了资。为了挽救她的生命，吴老师所在学校的孩子们纷纷伸出了援助之手，捐款援助之手，捐款6 6万多元。她的学生们还从温州赶到上海去看万多元。她的学生们
11、还从温州赶到上海去看望她。面对学生，吴老师流下了幸福的泪水，获得了重新站起望她。面对学生，吴老师流下了幸福的泪水，获得了重新站起来的力量。来的力量。这些师生间感人的故这些师生间感人的故事让我们懂得了什么？事让我们懂得了什么？老师也需要关心，学老师也需要关心，学生关心老师，是对老师工生关心老师，是对老师工作最大的支持和激励。作最大的支持和激励。每天工作时间：每天工作时间：_每天需要处理的事务每天需要处理的事务:_:_对本班级的期望：对本班级的期望：_学生的表现令她（他）高兴的事：学生的表现令她（他）高兴的事：_学生的表现令她（他）烦恼的事：学生的表现令她（他）烦恼的事：_她（他）承担了：她（他）
12、承担了：_她（他）得到了：她（他）得到了：_ _ 通过实践，我们的感受：通过实践，我们的感受：天籁之音情情 感感 家家 园园学生心声学生心声2、说说：你和老师之间最难忘的故事。、说说：你和老师之间最难忘的故事。1、谈谈：你喜欢怎样的老师？、谈谈：你喜欢怎样的老师？1、爱因斯坦说过：、爱因斯坦说过：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。的德和才。”这启示我们这启示我们（）只要是教师，都会得到学生的尊敬只要是教师，都会得到学生的尊敬 教师要想赢得学生教师要想赢得学生的尊敬必须要有高尚的品德的尊敬必须要有高尚的品德教师要想赢得学生的尊敬必须要教师要想赢得学生
13、的尊敬必须要有渊博的知识有渊博的知识 有德有才，一定得从事教师这个职业有德有才，一定得从事教师这个职业A、B、C、D、2、一次老师笔误，在黑板上写错了字，你的正确做法是、一次老师笔误，在黑板上写错了字，你的正确做法是（）A、当众叫嚷让老师改正、当众叫嚷让老师改正 B、和同学们背后议论老师、和同学们背后议论老师 C、以恰当的方式告诉老师，让其改正、以恰当的方式告诉老师，让其改正 D、不予理睬、不予理睬3、老师关心学生，学生也应关心老师。学生关心老师是与、老师关心学生，学生也应关心老师。学生关心老师是与老师主动沟通的有效方式，你认为关心老师的方式是（老师主动沟通的有效方式，你认为关心老师的方式是（
14、）老师生病，主动慰问老师生病，主动慰问 发现老师有了困难，力能所及给发现老师有了困难，力能所及给予帮助予帮助 老师有了错误，想法帮助掩盖老师有了错误，想法帮助掩盖 老师有了烦心事，老师有了烦心事，想法给予宽慰想法给予宽慰 A、B、C、D、BCC 4、斯大林曾经说过：、斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程教师是人类灵魂的工程师。师。”对这句话理解错误的是对这句话理解错误的是 （）A、教师非常伟大，我们要尊重教师、教师非常伟大，我们要尊重教师 B、教师都、教师都是人类道德的是人类道德的“伪君子伪君子”C、教师不仅传授人类文、教师不仅传授人类文明知识，而且是道德的明知识，而且是道德的“化身化身”D
15、、教师，是文明的缔造者和传播者、教师，是文明的缔造者和传播者5、下列能体现正确对待老师和批评的是、下列能体现正确对待老师和批评的是 （）A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了直气疯了 B、老师竟然不选我的作文做范文，我再、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了也不认真写作了 C、老师今天对我的批评虽然有些、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护严厉，但也是对我的爱护 D、老师今天对我的批评、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他太过分了！我就要在课堂上顶撞他BC二、明辨是非，提高能力二、明辨是非，提高能力7、师
16、生之间既是教和学的关系，也是朋友关系，师生、师生之间既是教和学的关系，也是朋友关系，师生之间是不会产生矛盾的。之间是不会产生矛盾的。（）8、尊重老师，相信老师，绝不容许老师出错，维护老、尊重老师，相信老师，绝不容许老师出错，维护老师的形象。师的形象。（）9、坦诚二字的关键是诚，诚意、诚恳、真诚，常表现、坦诚二字的关键是诚，诚意、诚恳、真诚，常表现为人与人之间的相互理解和信任。（为人与人之间的相互理解和信任。（）10、老师也需要学生的关心；学生对老师的关心，也是、老师也需要学生的关心；学生对老师的关心，也是对老师工作的支持和鼓励。对老师工作的支持和鼓励。（）三、言简意赅、启迪智慧三、言简意赅、启迪智慧11、中学生应该怎样和老师沟通，建立融洽的师、中学生应该怎样和老师沟通，建立融洽的师生关系？生关系？12、想一想，说一说：老师在你学习、生活、成、想一想，说一说：老师在你学习、生活、成长的过程中的作用是什么？长的过程中的作用是什么？
