1、八年级（上）期中物理试卷题号一二三四五总分得分一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）1. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（）A. 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B. 用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高C. 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况D. 用发生的音叉接触水面时，水面水花四溅2. 下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫B. 倒车雷达C. 超声波清洗机D. 真空罩中的闹钟3. 如图是中用刻度尺测量物体长度的方法，其中正确的是（）A. B. C. D. 4. 一名粗心的
2、同学在测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是“m”（）A. 一只新铅笔的长度：0.175B. 一本书的厚度：3.5C. 一枚壹角硬币的厚度：2.4D. 一名同学的高度：16.45. 下列说法中，正确的是（）A. 运动路程越长，速度越大B. 相同时间内，通过的路程越大，速度越小C. 运动时间越短，速度越大D. 通过相同的路程，所用时间越短，速度越大6. 宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）A. 太空中噪声太大B. 太空是真空，不能传声C. 用通讯设备对话更方便D. 声音只能在地面附近传播7. 女航天员王亚平
3、在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课下列说法正确的是（）A. 王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的B. 王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C. 王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的D. 在太空讲话声带不振动也能发出声音8. 接听电话时，我们根据声音就能分辨出对方是谁，这主要是根据声音的（）A. 传播速度B. 响度C. 音调D. 音色9. 在龟兔赛跑的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是（）A. 乌龟的速度始终大于兔子的速度B. 兔子的速度始终大于乌龟的速度C.
4、乌龟的平均速度大于兔子的平均速度D. 兔子的平均速度大于乌龟的平均速度10. 下列有关声现象的描述错误的是（）A. 太空中，两名宇航员不能直接对话，因为真空不能传声B. 观看电视节目时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调C. 在公路旁边安装隔音板，是为了在传播过程中减弱噪声D. 蝙蝠利用超声波确定目标的位置，说明声音能传递信息二、填空题（本大题共7小题，共28.0分）11. 一切发声体都在_ 物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代_ 、交通、航天、材料和能源等领域12. 常温下声音在空气中的传播速度是_ 读作_ 13. 某物体从甲地到乙地的速度是6米/秒它立即以4米/秒的速度返回甲地则它全程的
5、速度是_ 速度是描述物体运动_ 的物理量14. 我们把高于_ Hz的声音称为超声波，低于_ Hz的声音称为次声波15. 如图中该刻度尺的分度值是_ cm被测物体的长度_ cm16. 古诗云：“不敢高声语，恐惊天上人”若月宫里住着嫦娥，她_ （填“能”或“不能”）听到“高声语”，只是因为_ 17. 如图所示的是我国“神舟十号”航天器与“天宫一号”太空实验室对接后的飞行状态对接后“神舟十号”航天器相对于“天宫一号”是_ 的，相对于地球是_ 的（均填“运动”或“静止”）三、计算题（本大题共2小题，共22.0分）18. 高速列车都在平直轨道上匀速行驶，从大连到沈阳的速度为200km/h，用时2h，从沈
6、阳到哈尔滨的速度为190km/h，里程约570km求：（1）高速列车从大连到沈阳的路程为多少？（2）高速列车从大连到哈尔滨的平均速度是多少？19. 在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），（1）若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过多少秒才能接收到信号？（2）若另一次探测海水深度时从海面发射信号到接收到海底返回来的信号用了10秒，求海水的深度？（3）用上面的方法能否测地球和太阳的距离？四、综合题（本大题共1小题，共8.0分）20. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠
7、悬线下的轻质小球，发现小球被多次被_ 这样做是为了_ 将正在发声的音叉插入水中会看到_ ，这说明：_ 五、实验探究题（本大题共1小题，共12.0分）21. 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒” （1）该实验是根据公式_ 进行测量的（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_ （填“大”或“小”）（3）s丙乙= _ cm；t丙乙= _ s；v甲丙= _ cm/s（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了起点刻度线才开始计时，则会使所测甲丙段的平均
8、速度偏_ （填“大”或“小”）答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质。不符合题意。B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高。研究的是音调和频率的关系。不符合题意。C、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。符合题意。D、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动。不符合题意。故选：C。（1）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。（
9、2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。（1）掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，以及三个特性的影响因素。（2）掌握声音的发生和传播的条件。2.【答案】D【解析】解：A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声。不符合题意；B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声。不符合题意；C、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量。不符合题意；D、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失。说明声音的传播需要介质。符合题意。故选：D。声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回
10、来的现象叫回声；声音能够传递能量；声音传播需要介质，真空不能传声。此题考查了回声现象的应用、声音传播能量和声音的传播条件，明确每幅图片的意思，确定对应的知识点，是正确解答的前提。3.【答案】B【解析】【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位本题的解题关键是记住刻度尺的正确使用方法，做题时应认真逐项排查【解答】解：A、图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故本选项错误；B、图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体，而且放正，零刻度线与被测物体的边缘对齐，
11、故本选项正确C、图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故本选项错误；D、零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故本选项错误；故选B4.【答案】A【解析】解： A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，新铅笔的长度略小于20cm，在17.5cm=0.175m左右符合题意； B、中学生大拇指的长度在3.5cm左右，一本书的厚度与此差不多，在3.5cm=0.035m左右不符合题意； C、4枚一角硬币叠放的高度在1cm=10mm左右，一枚一角硬币的厚度在2.4mm=2.410-3m左右不符合题意； D、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在164cm=1.64m左右不符
12、合题意 故选A 在补单位时，如果不知道自己所填写的单位是否正确，可以将单位进行换算后再看是否正确，或换成较大或较小的单位，看哪个比较合适 对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力5.【答案】D【解析】解：A、在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程故A错误，不符合题意 B、由速度公式v=得：时间一定，通过的路程和速度成正比，通过的路程越大，速度越大故B错误，不符合题意 C、速度是表示物体运动快慢的物理量，它指的是单位时间内通过的路程故C错误，不符合题意 D、由速度公式v=得：
13、路程一定，速度和时间成反比，在通过相等的路程时，所用时间短的物体速度较大故D正确，符合题意 故选D 解答此题应掌握： 单位时间内通过的路程叫速度，速度是表示物体运动快慢的物理量 速度是物体通过的路程和通过这段路程所用的时间的比值，即v= 考查了学生对速度的定义的理解及速度计算公式的理解与运用，属于基础知识，需要学生熟练掌握6.【答案】B【解析】解：太空中没有空气，而声音又不能在真空中进行传播，声音宇航员之间对话需要借助电子通讯设备才能进行； 故选：B。解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。此题考查了声音传播的条件，知道真
14、空中不能传播声音，比较简单，属于基础题。7.【答案】C【解析】解： A、声音不能在真空中传播，因此王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地球的，该选项说法不正确； B、王亚平讲课的声音很大，是指声音的响度大，是因为她声带振动的振幅大，该选项说法不正确； C、王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的，该选项说法正确； D、声音是由物体的振动产生的，在太空讲话声带不振动就不能发出声，该选项说法不正确 故选C （1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播 （2）声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播； （3）声音的响度与声源振动的幅度有关，
15、振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高 本题结合“太空授课”考查相关的声学知识，注重了物理知识应用能力的考查，是中考的热点8.【答案】D【解析】解：不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，与声音的传播速度、音调和响度无关 故选D 声音有三个特性：音调、响度和音色；音色是指声音的感觉特性，通过音色能辨别物体不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类和不同人的声音 此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象9.【答案】C【解析】解：乌龟先到达终点说明乌龟
16、用的时间少，根据公式V=，可知乌龟的平均速度大 故选C 整个过程乌龟用的时间小于兔子用的时间，根据平均速度的公式可判断大小 计算平均速度时，所用的时间为跑完全程所用的总时间10.【答案】B【解析】解： A、真空不能传声，所以宇航员在太空中不能直接对话，故A正确； B、看电视时，调节音量旋钮是为了改变声音的响度，故B错误； C、设立隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故C正确； D、蝙蝠飞行过程中能够发出超声波，利用超声波确定目标的位置，说明声音能传递信息，故D正确 故选B （1）声音的传播需要介质，真空不能传声； （2）音量调节旋钮可以调节响度的大小； （3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程
17、中、在人耳处； （4）声音能够传递信息，声音能够传递能量 此题考查的是声音传播的条件、音调与响度的区别、减弱噪声的途径及声音传递信息，属于声现象基本规律的考查，难度较小，是一道基础题11.【答案】振动；通信【解析】解：声音都是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动； 人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域 故答案为：振动；通信 声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；物理学对人类文明的作用是人类快速进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信，交通，航天，材料及能源等领域
18、物理学的发展，促进了各个领域科学技术的进步，使人类的生产和生活发生了翻天覆地的变化；物理学的发展引发了一次又一次的产业革命，推动着社会和人类文明的发展，可以说社会的每一次大的进步都与物理学的发展紧密相连12.【答案】340m/s；340米每秒【解析】解： 在常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s，读作340米每秒 故答案为：340m/s；340米每秒 根据常温下声音在空气中的传播速度以及速度的物理意义回答 本题考查了在常温下空气中的声速大小以及速度单位的读法，属于基础题目13.【答案】4.8m/s；快慢【解析】解：设甲、乙两地的路程是s， 由v=，可得汽车的运动时间： t1=，t2=，
19、全程的平均速度： v=4.8m/s； 速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大物体运动块，速度小物体运动慢 故答案为：4.8m/s；快慢 由速度公式的变形公式求出物体的运动时间，然后由平均速度求出物体全程的平均速度；速度是描述物体运动快慢的物理量 本题考查了求平均速度的问题，熟练应用平均速度公式及其变形公式即可正确解题14.【答案】20000；20【解析】解：通常人耳听觉的频率范围在20Hz20000Hz频率高于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的声波叫次声波； 故答案为：20000；20 人耳能听到的声音的频率范围是2020000Hz，低于20Hz的叫次波声，高于20000Hz叫超声波
20、；超声波和次声波都是人耳听不到的 超声波和次声波的频率都在人耳听觉频率范围之外，都是人听不到的声音15.【答案】0.1；2.50【解析】解： 由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm=0.1cm；物体左侧与4.00cm对齐，右侧与6.50cm对齐，所以物体的长度为L=6.50cm-4.00cm=2.50cm 故答案为：0.1；2.50 刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度； 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下
21、一位 此题考查刻度尺的正确使用，做题时关键要看清刻度尺的分度值，不要忘记估读到分度值的下一位16.【答案】不能；真空不能传声【解析】解：月球上没有空气和其它的气体，是真空，真空不能传声 故答案为：不能；真空不能传声 声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，声音不能在真空中传播 本题考查声音的传播条件，属于基础题17.【答案】静止；运动【解析】解：（1）“天宫一号”和“神舟十号”航天器对接后，“神舟十号”航天器与“天宫一号飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟十号”航天器相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的 （2）“神舟十号”航天器和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生
22、变化，所以“神舟十号”航天器和“天宫一号”相对于地球是运动的 故答案为：静止；运动 研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化 本题考查运动和静止的相对性，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性18.【答案】解：（1）v=st，大连到沈阳的路程：s1=v1t1=200km/h2h=400km；（2）v=st，从沈阳到哈尔滨的运行时间：t2=s2v2=570km190km/h=3h，从大连到哈尔滨的路程：s=s1+s2=4
23、00km+570km=970km，列车的运行时间：t=t1+t2=2h+3h=5h，从大连到哈尔滨的平均速度：v=st=970km5h=194km/h；答：（1）高速列车从大连到沈阳的路程为400km；（2）高速列车从大连到哈尔滨的平均速度为194km/h【解析】（1）已知速度与运行时间，由速度公式的变形公式可以求出路程； （2）已知速度与路程，由速度公式的变形公式求出列车从沈阳到哈尔滨的运行时间，然后求出总路程与总的运动时间，最后由平均速度公式求出平均速度 本题考查了求路程与平均速度，应用速度公式及其变形公式即可正确解题19.【答案】解：（1）海水的深度是6.75km，则超声波传播的距离s=
24、26.75103m=1.35104m，由v=st可得，测位仪发出信号到接受到信号所用的时间：t=sv=1.35104m1500m/s=9s；（2）另一次探测海水深度时，超声波从海面传到海底的时间t=1210s=5s，由v=st可得，此处海水的深度：s=vt=1500m/s5s=7500m；（3）地球和太阳之间有真空带，而声音不能在真空中传播，所以这种方法不能测地球和太阳的距离答：（1）测位仪发出信号后需经过9s才能接收到信号；（2）海水的深度为7500m；（3）用上面的方法不能测地球和太阳的距离【解析】（1）知道海的深度，可以求出超声波传播距离，又知道声音在海水中的传播速度，利用t=求需经过几
25、秒才能接收到信号； （2）首先求出超声波从发出传到海底的时间，再利用s=vt求出海水的深度； （3）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而地球和太阳之间有真空带 本题主要考查的是学生对回声测距离和速度计算公式的理解和掌握，基础性题目，超声波传播时间、传播路程是关键20.【答案】弹开；证明音叉振动；激起水花；发声体在振动【解析】解：发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察； 在此实验中，将音叉放入水中，可以观察到水花飞溅，说明发声的音叉在振动 故答案为：弹开；证明音叉振动；激起水花；
26、发声体在振动 为了把音叉的微小振动放大，便于观察 声音是由物体振动产生的，本题是通过水花飞溅来显示出音叉的振动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察 本题是把音叉的振动转化为水的运动，是一种放大的方法即“转换法”，在物理学上经常用到，要学会应用21.【答案】v=st；小；64.0；4；15.0；大【解析】解：（1）由平均速度公式求出小车的平均速度，因此该实验的原理是：v=； （2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以斜面保持较小的坡度，是为了便于测量小车运动所用的时间； （3）小车从乙到丙走的距离s丙乙=64.0cm，用时t2=00：05：10
27、-00：05：06=4s， 小车从甲到丙用时t=00：05：10-00：05：04=6s，走的距离s=90.0cm， 则v甲丙=15.0cm/s； （4）如果让小车过了起点刻度线才开始计时，计时过晚，使得所计时间偏小，根据v=求出平均速度偏大 故答案为：（1）v=；（2）小；（3）64.0；4；15.0；（4）大 （1）测出路程和时间，根据v=求出平均速度； （2）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，所用的时间长些； （3）由图读出小车从乙到丙走的距离和时间、小车从甲到丙用的时间和走的距离，利用速度公式求小车由甲至丙的速度； （4）如果让小车过了起点刻度线才开始计时，计时过晚，使得所计时间偏小 本题考查了速度公式的应用，能从图读出相关信息（小车从乙到丙走的距离和时间、小车从甲到丙用的时间和走的距离）是本题的关键第11页，共11页
