1、2015年福建省各地市中考化学试卷汇总含答案2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化 学 试 题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_ 姓名_ 考生号_可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷 选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补
2、充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为 -2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2- 氧离子B. 3H 3个氢元素C. Fe3O4 四氧化三铁D. 2N2 2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”
3、、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质 B. 元素 C. 分子 D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气8. 几种常见物质的pH范围如表1，其中酸性最强的是物质酸奶鸡蛋清牙育肥皂水pH范围（常温）4 57 88 910 11表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和
4、反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气观察颜色B. 铁粉和炭粉用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水用酚酞溶液12.实验室用硝酸钾固体配制 g溶质质量分数为%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞 第卷 非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的
5、变化，有助于我们更好地理解化学知识。(1) 从微观角度（图5为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。） 微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_(填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数_ (填“有”或“没有”）增减。 参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为。(2) 从反应类型角度（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。） 能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_（填一种物质化学式）。 高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是_。 在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和_(填化学式)。(3) 从能量变化角度（借用图6装置分别进行下列实验，认识
6、物质变化中的能量变化） 往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是_。写出生石灰与水反应的化学方程式_。 将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷 燃烧的是_ (填标号)。A. 气化纳 B. 硝酸铵C. 浓硫酸 D. 氢氧化钠14. (10分)“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法。（“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。）(1) 请以表2中序号为示例，填写序号 、 中的空格： (2) 室温下，氯化镁与下列物质的变化关系，正确的是_（填标号）。A. MgCl2 AgNO3B. KNO3 MgCl2C. Mg
7、Cl2 HClD. Mg(OH)2 MgCl215. (10分)分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法。(1) 表3是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度，根据此表回答： 40时，氯化钠的溶解度为_g。 碳酸钠的溶解度随温度的升高而_（填“增大”或“减小”）。在20时，将100g的水加入30 g碳酸钠中，充分搅拌后得到的是_（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），将上述溶液升温到30$，该溶液的溶质质量分数为_ (计算结果精确到%)。 10时，分别配制表中两种物质的饱和溶液，其中溶质质量分数较小的物质是_。(2) 将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，写出其中反应的化学方程式_。图7是实验
8、过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是_（填标号）。16. (16分)实验室利用图8实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：(1) 写出图8中仪器甲、乙的名称：甲_，乙_。(2) 实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图8中的_（填标号），写出该反应的化学方程式_。用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从_ (填“a”或“b”）端通入。(3) 实验室制取二氧化碳的化学方程式是_，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在_ (填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是_。(4) 用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。 对固液残留物进行过滤，应
9、选择图8中_（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是 取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是_，析出的固体中一定含有的物质是_。17. (10分)空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。(1) 写出红磷燃烧的化学方程式。(2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。【实验改进】.
10、 根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。.测得实验数据如表4【交流表达】(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe(OH)2，写出该反应的化学方程式_。(2) 根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_(计算结果精确到%)。(3) 从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：_；_。18. (4分)某碳酸钠样品中混有少量氯化钠，根据图11所示信息计算该样品中碳酸钠的质量分数。（计算结果精确到%）(反应的化学方程式：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3+
11、 2NaCl)2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试卷参考答案第I卷选择题（包含12题。每题3分，共36分）题号123456789101112答案CDCBCBCABAAD第II卷非选择题（包含6题，共64分）13.(14 分） 分子没有 1:1 C (合理均可） CaCO3 高温 CaO + CO2 Fe 生石灰与水反应放出大量热，水温升高，使温度达到白磷的着火点 CaO + H2O = Ca(OH)2 C D14.(10分） H2SO4 + BaCl2 = 2HCl + BaSO4 新酸（合理均可） CuSO4 + 2NaOH = CuSO4 + Cu(OH)2（合理均可）
12、 盐 A D15.(10 分） 增大 饱和溶液 % 碳酸钠饱和溶液 Fe + 2HCl = FeCl2+H2 A C16.(16 分） 酒精灯烧杯 A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 a CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 a 澄清石灰水 D 引流 使液体受热均匀、防止液体因局部过热而飞溅 氯化钙17.(10 分）【实验回顾】 4P + 5O2 点燃 2P2O5 气压【交流表达】 2Fe + 2H2O + O2 = 2Fe(OH)2 % 铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。 测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，
13、使实验结果更准确。18.(4 分）解：设该样品中碳酸钠的质为xCaCl2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaCl106 100x x = 样品中碳酸钠的质量分数答：该样品中碳酸钠的质量分数为%2015年龙岩市初中毕业、升学考试考室座位号化 学 试 题（满分：100分 考试时间：60分钟）注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上答题无效。相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Fe-56第卷 选择卷一、选择题（本大题共10小题，每题3分，计30分。每小题的四个选项中，只有一个是正确的）1下列变化属于化学变化的是A木柴燃烧B酒精挥发C铁丝弯曲D冰
14、雪融化 2实验室保存下列物质，不需要密封保存的是A浓硫酸 B氢氧化钠C石灰石D浓盐酸3下图所示的实验操作，正确的是A验满氧气B稀释浓硫酸C读取液体体积D过滤4三氧化二铋（Bi2O3）俗称铋黄，是制作防火纸的材料之一。三氧化二铋中铋元素的化合价为A+3 B+4 C-2D+25“洁厕灵”与“漂白精”不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体X。反应原理为： NaClO + 2HCl = NaCl + X + H2O ，则X的化学式为 AH2BClO2CO2DCl26下列关于O2、CO2的说法正确的是A都含有氧分子BCO2可用于灭火C植物的光合作用可将O2转化成CO2 D鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于
15、水7下列是小明“配制50g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液”的实验过程。正确的是A计算需要氯化钠10g 、水40gB将氯化钠放到托盘天平右盘称量 C将氯化钠放在量筒中溶解D将配制好的溶液转移一半后，小明认为剩余溶液溶质质量分数为10%8锂常被人们誉为“金属味精”。已知锂的核电荷数为3，锂比铝活泼。下列说法错误的是A锂是一种金属材料B锂原子核外有3个电子C锂具有良好的导电性D锂不能与盐酸反应9右图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是A甲的溶解度受温度的影响比乙小Bt1时，甲、乙溶解度相等Ct2时，甲的饱和溶液的溶质质量分数等于30%D可采用降低温度的方法使乙的饱和溶液变为不饱和溶液1
16、0如图所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分别是铁、盐酸、氢氧化钙、二氧化碳、碳酸钠中的一种。图中相连的两圆表示相应物质能发生反应，已知乙是铁。下列说法错误的是A五种物质中，只有铁是单质B丙是盐酸C戊是氢氧化钙D甲与丁反应属于复分解反应第卷 非选择卷二、非选择题（本题包含8题，共70分）11（6分）化学源于生活，服务于生活。请从化学的角度回答下列问题：（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。其灭火的原理是 。（2）长期饮用硬水对人体健康不利。为了检验某水样是硬水还是软水，可往水样中加入 。生活中常用 方法降低水的硬度。（3）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质作用，发生一系列复杂的化学反应
17、。请例举一种防止铁制栏杆生锈的措施。12（6分）甲烷（CH4）是天燃气的主要成分。乙炔（C2H2）又称电石气，工业上常用它燃烧产生的高温切割和焊接金属。（1）CH4属于（填“有机物”或“无机物”）。（2）写出C2H2完全燃烧的化学方程式，该反应_（填“放热”或“吸热”）。（3）比较所含碳元素的质量分数大小： CH4C2H2（填“”、“=”或“”）。13（8分）右图为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气泡产生。（1）通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是， a、b两玻璃管收集的气体体积比约为。（2）下图为水分解的微观过程：水的分解过程中，不发生变化的微粒是 。结合实验现象，写出水通电分解
18、的化学方程式 。（背面还有试题）（3）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是。14（10分）右图为 “一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置。该反应利用CO的还原性，将Fe2O3中的铁还原出来。（1）写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式 。（2）实验过程中，常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯（灯焰处于导管口），这样做的目的是 。（3）通过B装置可检验A中的生成物含有CO2，该反应的化学方程式为 。（4）在此实验中，我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同。请写出其中的一点 。试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不
19、同的原因是 。15. （分）回收利用废金属是解决废金属造成资源浪费和不同程度的环境污染的方法之一。某市一家大型化工厂处理回收含铜废料的生产流程与部分操作如下：（注：步骤得到的残留物不溶于水和稀硫酸）请回答下列问题：（1）黑色固体A的成分是（用化学式表示）。（2）流程图中操作的名称是 。（3）写出步骤的一个反应的化学方程式 。（4）通常在步骤必须加入略过量的“铁屑”，原因是 。16（1分）某兴趣小组利用下列实验装置，开展O2、CO2的实验室制取和有关性质的研究。 A B C（1）写出A、C装置编号仪器的名称： 。（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，该反应的化学方程式为，观察到试管中紫色石
20、蕊试液 （填现象）。（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的 装置（填字母），该反应的化学方程式为 ；在完成“氧气的制取与性质”的基础实验后，他还想进行蜡烛在不同浓度的氧气中燃烧情况的探究，现要较简便地获得两瓶不同浓度的氧气，应选择收集氧气的方法是 。17.（12分）酸溶液和碱溶液混合会发生怎样的变化呢？某班级同学开展如右图所示相关的实验。下面是两个小组的实验记录与分析。请根据要求回答问题：（1）甲组同学往一定体积10%的氢氧化钠溶液样品中滴加10%的盐酸（室温下），反应中溶液温度的变化记录如下：加入盐酸的体积（V）/mL2468101214161820溶液温度上升（t）/根据
21、上表数据分析：当加入盐酸体积为 mL时，表明NaOH与HCl恰好完全反应。此判断的依据是 。当加入6 mL盐酸时，烧杯中溶液仍然呈红色，该溶液中含有的溶质有酚酞和 。教材指出：酸与碱中和反应的结果是酸和碱各自的特性都消失。右图描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质，请从微观的角度分析，甲、乙处应填入的化学符号依次是 、 。(2) 请你参与完成乙组同学的实验记录与分析。实验操作实验现象分析与结论步骤一：往装有氢氧化钠溶液样品的试管中先滴加23滴的酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸 现象一：有气泡产生现象二： 1该氢氧化钠溶液样品已变质2溶液碱性消失步骤二：取步骤一反应后的溶液，然后逐滴加入该氢氧化钠溶液样
22、品现象一：有气泡产生现象二：溶液开始不变色，后逐渐变成红色1产生“气泡”这一现象对应的化学方程式为 2所取的步骤一反应后的溶液pH 7(填“”、“=”或“”）18.（8分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种集吸附、凝聚、杀菌等多功能的新型、高效能水处理剂。198以下时能稳定存在，但受热易分解（4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2）、遇水将变质（4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3 +8KOH+3O2）。根据要求回答下列问题：（1）取等质量的两份高铁酸钾固体分别加热、与水反应，请通过观察上述化学方程式，判断充分反应后产生氧气的质量_（填“相等”、“不相等”或“无法确定”）。（）为检
23、测实验室新买的高铁酸钾固体样品中高铁酸钾的质量分数，某同学取10g样品进行实验，共收集到氧气。试通过计算求该样品中高铁酸钾的质量分数。（已知：K2FeO4的相对分子质量为198）2015年龙岩市初中毕业、升学考试参 考 答 案 及 评 分 标 准化 学总说明：1考生若写出其它正确答案，可参照评分标准给分。2化学方程式中，化学式写错的不给分，化学式对而未配平的扣分。3化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误的均不给分。4凡试题中未特别指明某物质是写名称还是化学式，正确写出其一即可给分。一、选择题（本大题共10题，每题3分，共计30分）题号12345678910答案ACBADBADBC二、非选择题
24、（本大题共题，共70分）11.（6分）（）隔绝氧气 （分）（）肥皂水煮沸（每空1分，共分）（）涂油漆（其他合理答案均给分） （分）12. （分） （）有机物 （1分）（）2C2H2+5O2 4CO2+2H2O （分）放热 （1分）（） （分）13. （分）（）氢气或H2 （1分） : （1分）（）原子（或氧原子、氢原子） （2分）2H2O 2H2+O2 （2分）（）氢气与氧气的体积比约为：1 （分）14. （分）（）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 （分）（）防止反应剩余的一氧化碳逸散，污染空气 （2分） （）Ca(OH)2+CO CaCO3+HO （分）（）一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃（
25、其他合理答案均给分）（分） CO与 CO分子的结构不同 （分）15. （8分）（） CuO （2分）（）过滤 （2分）（）Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 (或Fe+H2SO4 H2+FeSO4) （2分）（）使CuSO4溶液充分反应（其他答案酌情给分） （分）16. （1分） （）酒精灯 长颈漏斗 （每空1分，共2分）（）CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 变红 （每空2分，共4分） （3） A （2分）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 （2分）排水法 （2分）17. （12分）（）10mL 中和反应放热，恰好完全反应时放出热量最多。 （每空1分，共2分）氯化钠和氢
26、氧化钠 （各1分，共2分）OH- H+ （各1分，共2分）（）实验操作实验现象分析与结论略现象二：溶液由红色逐渐变成无色略略略. Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2. （ 每空分，共6分）18. （分）（）相等 （共2分）（）解：设10g高铁酸钾固体样品中含高铁酸钾质量为X 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2）792 96X （2分）792:96X： （分）X （分）10g100% （列式、答案各1分，共2分）答：该样品中高铁酸钾的质量分数为% 说明：用化学方程式4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH) 3+8KOH+3O2解题也行。2015年厦门市初中毕业及高中
27、阶段各类学校招生考试化 学（试卷满分：100分 考试时间：60分钟）准考证号_姓名_座位号_注意事项：1.试卷分为、两卷，共18题，共5页，另有答题卡。2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。3.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Zn-65第卷 选择题（共10题，25分）本卷第15题各2分，第610题各3分。每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。1.夏天防雷电，远离金属。这是因为金属具有A.导电性 B.导热性 C.延展性 D.光泽2.下列物质属于氮肥的是A.熟石灰 B.硫酸钾 C.过磷酸钙 D.氯化铵3.下列过程仅发生物理变化的是A.
28、白磷自燃 B.蜡烛燃烧 C.干冰升华 D.呼吸作用4.某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是A.米饭、面条 B.蔬菜、水果 C.瘦肉、鸡蛋 D.奶油、花生油5.粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是 A. B. C. D.6.含硫元素物质间发生转化：,其中硫元素化合价发生变化的是A. B. C. D.7.新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质。下列叙述正确的是A.甲醛分子中含有水分子 B.甲醛中碳元素质量分数为40%C.苯中碳元素与氢元素的质量比为1:1 D.甲醛和苯都属于无机化合物8下列图像能正确反映对应变化关系的是A.常温下
29、，稀释KOH溶液B.将浓硫酸露置在空气中C.足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应D.一定质量的饱和石灰水中加入生石灰9.已知在一定条件下发生反应：甲+乙丙+丁，下列判断正确的是A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素B.丙为盐、丁为水，则该反应一定为复分解反应C.甲、乙为化合物，则该反应一定为复分解反应D.丙为Cu(NO3)2,则甲可能为单质、氧化物、碱或盐10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图1所示。下列说法中正确的是时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液B. t2时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30%C. t2时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1，甲溶液饱和，乙溶液不饱和D.
30、t2时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙第卷 非选择题（共8题，75分）11.（10分）“见着知微，见微知着”是化学思维方法。 （1）从宏观知微观。 50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为_； 气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是_和_（填符号）。 （2）从微观知宏观。 微粒A最外层电子数是_，在化学反应中容易_（填“得”或“失”）电子；微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_（填编号，下同），属于同一种元素的是_和_甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示
31、，该反应的化学方程式：_。12.（6分）“史上最贵”的实验：步骤.让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤.让足量镁条在步骤生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物。（1）步骤中发生反应的化学方程式：_，基本反应类型是_。（2）若金刚石质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m2，则m1_m2（填“”、“=”、“”），理由为_。13.（10分）化学与“美丽厦门”（1）化学让天更蓝汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图3所示，从中获取一条信息：_。公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式： _。未来氢能源汽车
32、可实现零污染。在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式： _。（2）化学让水更洁净 生活污水截流处理过程如图4所示，其中采用的净水方法有_（写出一种）。生活污水沉降处理初净水粗格栅网除去较大漂浮物加絮凝剂后实现泥水分离图4图5是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：_。 检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是_。14（9分）用如图6装置完成以下实验：（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭。 先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；在A处继续通入氧气，然后在B处加热，
33、发现木炭燃烧，C处变浑浊。与对比，说明燃烧的条件之一是_；与对比，说明燃烧的条件之一是_。（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为_，尾气处理的方法为_。自然杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：_，该炼铁技术另一种产物的用途为_。15（10分）黄铜矿（主要万分CuFeS2）经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜。主要步骤如图7所示：步骤：加入过量的废铁屑充分反应，过滤步骤步骤铜FeCO
34、3沉淀不溶物Fe2(SO4)3溶液溶液甲（1）Fe2(SO4)3与铁反应的化学方程式： x Fe2(SO4)3+ y Fe= z FeSO4，其中x、y、z为化学计量数，z的值为_。（2）步骤中，生成铜的化学方程式：_。（3）步骤中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是_。（4）步骤中加入一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反应发生的条件分析，该试剂可以是_（填化学式）。（5）步骤回收铜的方法为_。16（10分）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。（1）写出制取原理的化学方程式：_。（2）如下图所示，发生装置应选用_（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是_。（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置_（填编号）。（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：_
