1、科粤版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）科粤版九年级化学上册期末综合检测试卷学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ 一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ） 1. 化学已经渗透到社会发展的各个方面下列与化学科学发展密切相关的是（ ）1)环境保护；2)能源开发利用；3)新材料研制；4)生命过程探索 A.只有1)2)3)B.只有2)3)4)C.只有1)2)4)D.1)2)3)4)2. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ） A.拉瓦锡B.道尔顿C.门捷列夫D.阿伏伽德罗3. 从分子的角度解释下列事实，错误的是（ ） A.酒香不怕巷子
2、深分子在不断地运动B.1滴水大约有1.671021个水分子分子很小C.醋酸是酸的，蔗糖是甜的不同种分子性质不同D.将空气液化，体积变小分子体积变小4. 下列有关化学的说法错误的是（ ） A.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学B.门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表C.环境污染是化学造成的D.现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学学科的发展5. 豆科植物在生长过程中需用的肥料较其它农作物少得多，原因是豆科植物根上具有根瘤菌，能直接固定空气中的某种气体成为农作物的养料，这种气体是（ ） A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体6. 如图为某粒子的结构
3、示意图，有关于该粒子的说法中错误的是（ ）A.该粒子的原子核内有12个质子B.该粒子的核外有三个电子层C.该粒子是一种非金属元素的原子D.该粒子在化学反应中易失去2个电子7. 溶解硝酸钾固体，必须使用的一组仪器是（ ） A.玻璃棒、烧杯B.烧杯、石棉网C.铁架台、蒸发皿D.试管、漏斗8. 下列六种物质；汽车排放的尾气；化工厂排放的废气；动物呼吸出的气体；植物光合作用放出的气体；煤燃烧产生的烟；建筑工地产生的灰尘其中会造成空气污染的是（ ） A.B.C.D.9. 某元素原子核中含有11个质子和12个中子，核外有11个电子，则其相对原子质量（ ） A.11B.23克C.34D.2310. 实验过程
4、中要注意安全，下列实验操作安全的是（ ） A.将鼻孔凑到容器中闻药品的气味B.玻璃容器将水擦干后再加热C.用酒精灯点燃另一支酒精灯D.给液体加热时试管口对着别人11. 地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动能对环境造成污染的是（ ）工业“三废”未经处理直接排放植树造林，加大绿化面积随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾生活污水的任意排放减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨 A.B.C.D.12. 下列对分子，原子，离子的认识，正确的是（ ） A.镁原子的质子数大于镁离子的质子数B.原子的质量几乎都集中在原子核上C.原子是最小的粒子，不可再分D.分子比原子大13. 安全无
5、小事下列有关实验安全的叙述正确的是（ ） A.给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的23B.点燃氢气前要检验它的纯度C.闻药品气味时直接把鼻孔凑到容器D.将烧杯放到酒精灯火焰上直接加热14. 下列有关分子、原子和离子的说法不正确的是（ ） A.分子、原子、离子都是构成物质的粒子B.分子是保持物质化学性质的最小粒子C.原子是不能够再分的粒子D.离子是带电荷的原子或原子团15. 夏天打开碳酸饮料瓶盖，有大量二氧化碳气体逸出关于打开瓶盖前后的变化，下列说法错误的是（ ） A.二氧化碳的溶解度减小B.剩余溶液仍为二氧化碳的饱和溶液C.瓶内二氧化碳的溶质质量分数减小D.二氧化碳从化合态变为游离态
6、二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ） 16. 在使用托盘天平前，指针偏向右边，要使天平指针指在零点、那么应将（ ） A.左端的螺丝向外调节B.右端的螺丝向外调节C.左端的螺丝向里调节D.右端的螺丝向里调节17. 下列实验操作错误的是（ ） A.酒精灯内酒精不能盛满B.取用少量液体时直接用试剂瓶倾倒C.实验室里取用大理石时，大理石没有腐蚀性，可以用手直接抓取D.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭18. 下列实验操作正确的是（ ） A.给烧杯中液体加热时，在烧杯下面垫上石棉网B.将pH试纸伸入一瓶溶液中测定溶液的pHC.将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部D.用镊子小
7、心地将块状固体粉末投入垂直放置的试管中19. 实验室取用一定量的液体时，应选用下列仪器中的（ ） A.试管B.滴管C.烧杯D.量筒20. 下列知识的整理有错误的是（ ）A实验方法B化学与生活鉴别O2、CO2-可用澄清石灰水熄灭酒精灯用嘴吹灭除去铁丝表面铁锈用稀盐酸人体缺铁会引起贫血症海水中含量最大的元素是氧元素进入久未开启的菜窖之前做灯火试验C实验记录D物质构成用10ml量筒量取8ml水用托盘天平称取5.6g食盐用坩埚钳夹持镁带燃烧分子、原子、离子都能构成物质空气、液氧、二氧化碳中都含氧分子碳酸钠的化学式为NaCO3A.实验方法B.化学与生活C.实验记录D.物质构成 三、 填空题 （本题共计
8、3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ） 21. 在给物质加热的实验中，盛有药品的试管口要略向下倾斜，目的是_在加热过程中试管破裂，试分析三可能的原因：_、_、_ 22. 如图是化学中常用的装置，有如下用途： （1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_端进氧气；可以用向下排空气法收集氢气（密度比空气小），从_端进氢气 （2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从_端进氧气 （3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将_端接氧气钢瓶，通过观察_就知道氧气的输出速度23. 如图所示，请指出所示实验操作中的错误，并改正 （1
9、）A错误：_；改正：_ （2）B错误：_；改正：_ （3）C错误：_；改正：_ 四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ， ） 24. 请选择序号填空， （1）物理变化 （2）化学变化 （3）物理性质 （4）化学性质：铁能生锈_；氧气不易溶于水_；炸药爆炸_；氧气经加压降温变成淡蓝色的液体_25. 按国家规定，教室中CO2的体积含量不能超过0.15%抽样调查发现我市中小学教室中CO2的含量严重超标，根据你班的实际情况，分析超标的原因并提出合理的改进建议 五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ， ） 26.(7分) 某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发
10、现生成物中有黑色固体针对这一现象，他们开展了如下探究活动请仔细阅读并完成下列探究报告【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据空气成分之一：氧气，与镁反应生成的氧化镁是白色固体空气成分之二：_化学性质很不活泼，几乎不与其它物质反应空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体因此猜想：可能是镁与N2或_反应生成黑色固体【实验一】镁带与氮气的反应 （一）获取氮气（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气这种方法属于
11、_（选填“物理”或“化学”）方法但在实验室里空气不易被液化（2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是_（填字母） （二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体 （三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁用化学式将该化学反应表示出来_【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体CO2与镁发生了反应，化学方程式为2Mg+CO2=点燃2MgO+C，碳是黑色的固体【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的【交流与反思】如果用足量的镁替代红磷进行空气
12、组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会_（偏大、偏小或相等）27. （9分） 在一次探究成果汇报课上，某同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢(H2S)气体和一瓶无色的二氧化硫气体(SO2)，然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图），一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）试分析此同学的探究活动取得了哪些成果28.(9分) 实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况） （1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式：_、_ （2）意外发现：根
13、据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色 （3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气假设4：_（只填一种） （4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称步骤1：
14、_步骤2：_步骤三_步骤4：干燥步骤5：验证假设2请简要叙述步骤5的操作_ （5）得出结论：若观察到_，则假设2成立；若观察到_，则假设2不成立29.(9分) 国庆小长假，某校学生佳明同学和小伙伴一起到革命老区参观游览，接受革命传统教育，请你用学过的化学知识解决他们在游览中遇到的问题： （1）他们进入景区大门，场地上各种鲜花盛开，香气扑鼻，用分子观点解释闻到花香的原因_ （2）他们在山顶进行了简单的午餐，下面的食品主要补充维生素的是_A.面包 B.香肠 C.苹果 D.高钙牛奶 （3）返回下山途中，佳明拾取了一些不文明游客乱扔的物品，其中属于金属材料的是_A.矿泉水瓶 B.易拉罐 C.塑料袋 D
15、.门票及导游图 （4）佳明用空瓶装了一瓶山泉水带回实验室，对该山泉水进行净化提纯，其净化程度最高的方法是_（填序号）A.过滤 B.蒸馏 C.沉淀 D.吸附 （5）佳明了解到他们乘坐的飞机大量使用金属材料（图一），铝的金属活动性比铁的_（填“强”或“弱”）空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原因是_（用化学方程式解释） （6）佳明在爬山途中休息时拿出自带的月饼与朋友分享，他发现包装袋内有一个装有活性炭铁粉脱氧保鲜剂（也称脱氧剂）的塑料小包，旅游回来后，佳明同学对脱氧剂进行了探究（图二）：仔细观察，发现脱氧剂塑料包上有许多小孔，佳明认为这些小孔的作用可能是_；挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱
16、氧剂倒在纸上，脱氧剂呈红褐色并已结块，佳明得出_的结论，由此推断，食品包装袋中放入脱氧剂的目的是_；为弄清上述脱氧剂有哪些成分，佳明将其带进实验室，继续探究：实验内容及现象实验结论反应的化学反应方程式取部分红褐色并已结块的脱氧剂放入试管中，倒入足量稀盐酸，随脱氧剂的溶解，溶液变黄，溶液中有气泡产生已结块的脱氧剂中含有_参考答案与试题解析科粤版九年级化学上册期末综合检测试卷一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ） 1.【答案】D【考点】化学的研究领域【解析】根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题【解答】解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科
17、学，也就是说化学是研究物质的一门科学，通过制造出新的环保的物质可以保护环境，通过制造出的新能源可以减少对环境的污染，通过制造出新物质来研究新材料，生命过程探索也是离不开我们化学研制出的物质的故选D2.【答案】A【考点】空气组成的测定【解析】根据对空气组成研究史的了解、根据各位科学家的突出贡献判断，选择最早提出空气组成的科学家即可【解答】A、法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确。B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误。C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。D、意大利科学家阿伏伽德罗在化学上的主要贡献
18、是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误。故选：A。3.【答案】D【考点】分子的定义与分子的特性【解析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。【解答】A、酒香不怕巷子深，是因为分子在不断地运动的缘故，故选项解释正确。B、一滴水中大约有1.671021个水分子，说明分子质量、体积都很小，故选项解释正确。C、醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为醋酸和蔗糖的分子构成不同，不同种分子性质不同，故选项解释正确。D、将空气液化，体积变小，是因为微粒间的间隔变小，不是微粒体积变小，故选项解释错误
19、。故选：D。4.【答案】C【考点】化学的研究领域化学的历史发展过程化学的用途【解析】A、根据根据化学的研究领域进行分析判断；B、根据门捷列夫在化学科学上的主要成就进行分析判断；C、根据环境污染不是化学造成的；D、根据化学对人类生活的作用进行解答【解答】解：A、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，故A正确；B、门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，故B正确；C、环境污染不是化学造成的，就看人类如何利用好化学，故C错误；D、现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学学科的发展，故D正确故选：C5.【答案】A【考点】空气对人类生活的重要作用【解析】根据空气
20、的成分及植物生长过程中所需肥料并结合根瘤菌的特点分析即可【解答】解：植物生长过程中所需肥料主要是氮磷钾肥，而空气中氮气含量最高，豆科植物根上的根瘤菌可以进行生物固氮，把空气中的氮气转化为氨，利于植物吸收故选A6.【答案】C【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【解析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若原子的最外层电子数为8，则为稀有气体元素，属于相对稳定结构；若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子【解答】解：A、由某粒子的结构示意
21、图可知，该粒子的原子核内有12个质子，故选项说法正确B、由某粒子的结构示意图可知，该粒子的核外有三个电子层，故选项说法正确C、由某粒子的结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为2，少于4，是一种金属元素的原子，故选项说法错误D、由某粒子的结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子，故选项说法正确故选C7.【答案】A【考点】物质的溶解【解析】根据溶解操作的原理、使用的仪器进行分析判断即可【解答】解：溶解硝酸钾固体，只需将硝酸钾固体放入烧杯中，用玻璃棒搅拌，加速固体溶解A、溶解时必须使用的仪器有：烧杯、玻璃棒，故选项正确B、溶解时不需加热烧杯，无需使用石棉网，故选项错误C、
22、溶解时不需蒸发，无需使用铁架台和蒸发皿，故选项错误D、溶解时不需过滤，无需使用漏斗，故选项错误故选A8.【答案】B【考点】空气的污染及其危害【解析】根据空气污染的途径来分析本题，明确空气污染物通常包括：粉尘和有害气体粉尘与有害气体是造成空气污染的主要原因，其中有害气体包括一氧化碳、二氧化硫及二氧化氮等氮的氧化物【解答】解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气；汽车排放的尾气形成的烟雾中含有一氧化碳、一氧化氮等有害气体；化工厂排放的废气中可能含有
23、一氧化氮等有害气体；动物呼吸出的气体是二氧化碳，不属于空气污染物；植物光合作用放出的气体是氧气也不属于空气污染物；煤燃烧排出的废气中含有一氧化碳，二氧化硫，氮的氧化物等空气污染物；建筑工地不文明施工扬起的灰尘属于粉尘是空气污染物；所以会造成空气污染的是故选B9.【答案】D【考点】原子的有关数量计算【解析】根据在原子中，相对原子质量质子数+中子数计算【解答】解：根据相对原子质量质子数+中子数可知，该原子的相对原子质量约为11+12=23故选：D10.【答案】B【考点】加热器皿-酒精灯给试管里的液体加热【解析】A、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断B、根据玻璃容器外壁有水，加热时会
24、造成受热不均匀，而引起炸裂进行分析判断C、根据酒精灯的使用方法分析判断D、根据给试管中的液体加热的注意事项进行分析判断【解答】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项操作错误B、玻璃容器外壁有水，加热时会造成受热不均匀，而引起炸裂，故选项操作正确C、点燃酒精灯时，要用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险故选项操作错误D、加热试管内的液体时，为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着人，所以加热水沸腾时，试管口对着别人，可能会使溅出的液体伤人故选项操作错误故选：B11.【答案】B【考点】
25、水资源的污染与防治防治空气污染的措施【解析】生活、生产中，污染环境的污染物很多，如工业“三废”未经处理直接排放、随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾、生活污水任意排放等会造成环境污染【解答】解：工业“三废”未经处理直接排放，会污染水资源；植树造林，加大绿化面积，可以保护水资源；随意丢弃废旧电池，会污染土壤和水资源；生活污水的任意排放，会污染水资源；减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨，可以保护水资源所以能对环境造成污染的活动是故选B12.【答案】B【考点】原子和离子的相互转化原子的定义与构成分子和原子的区别和联系【解析】根据已有的微观粒子的关系进行分析解答即可【解答】解：A、镁原子的质子
26、数等于镁离子的质子数，错误；B、原子的质量几乎都集中在原子核上，正确；C、原子是化学变化中的最小的粒子，在化学变化中不可再分，错误；D、分子比它的构成原子大，错误；故选B13.【答案】B【考点】给试管里的液体加热用于加热的仪器氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【解析】A、根据给试管里的液体加热时的注意事项分析；B、根据可燃性的气体前要检验它的纯度进行分析判断；C、根据闻药品气味时的注意事项分析；D、根据常见的用于加热的仪器的注意事项进行分析【解答】解：A、为防止液体沸腾溅出伤人，给试管里的液体热时，液体体积不超过试管容积的13，故错误；B、氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火有爆炸的危险，所以
27、点燃氢气前要检验它的纯度，故正确；C、闻药品气味时不能将鼻孔凑到容器口直接闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，故错误；D、烧杯进行加热时必需垫上石棉网，不能直接加热，故错误故选B14.【答案】C【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系原子的定义与构成原子和离子的相互转化分子的定义与分子的特性【解析】A、根据分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒；进行解答；B、根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，进行解答；C、根据原子是化学变化中最小的微粒，原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成；进行解答；D、根据离子是带电荷的原子或原子团，进行解答【解答】解：A、根据
28、分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒；故A说法正确；B、根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，故B说法正确；C、根据原子是化学变化中最小的微粒；原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成；故C说法错误；D、根据离子是带电荷的原子或原子团，故D说法正确；故选C15.【答案】D【考点】单质和化合物的判别饱和溶液和不饱和溶液气体溶解度的影响因素溶质的质量分数【解析】利用气体的溶解度随温度的升高而降低，随着压强的增大而增大，结合事实进行分析解答【解答】解：碳酸饮料是将二氧化碳气体加压之后制成的，打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故有大量气泡从瓶口逸出，说明了气体的溶解度随压强的
29、减小而减小A、打开雪碧瓶盖，有大量的二氧化碳气体逸出，是因为打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故选项正确B、打开雪碧瓶盖，有大量的二氧化碳气体逸出，是因为打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，二氧化碳的逸出后溶液仍为饱和溶液，故选项正确C、打开雪碧瓶盖，有大量的二氧化碳气体逸出，溶剂的量几乎没变，瓶内二氧化碳的溶质质量分数减小，故选项正确D、打开雪碧瓶盖，有大量的二氧化碳气体逸出，二氧化碳仍未化合物，元素以单质的形式存在才称为游离态，故该选项错误故选：D二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ） 16.【答案】A,D【考点】托盘天平的使用实验操作注
30、意事项【解析】根据天平的使用规则：“左偏右移，右偏左移”即可判定出正确的答案【解答】解：托盘天平是根据杠杆原理制成的，指针偏向右边，说明右盘的质量高因此，调节螺丝的方法有两种：固定左端螺丝，把右端的螺丝向里调固定右端螺丝，将左端的螺丝向外调节故选：A、D17.【答案】B,C【考点】加热器皿-酒精灯固体药品的取用液体药品的取用【解析】A酒精灯内盛酒精不能超过酒精灯容积的23；B、胶头滴管用于滴加少量液体；C、根据固体药品的取用方法进行判断；D、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生【解答】解：A酒精灯内盛酒精不
31、能超过酒精灯容积的23，故A实验操作正确；B、取用少量液体时，应该选用胶头滴管滴加，故B实验操作错误；C、取用药品时，药品不管具有腐蚀性，还是不具有腐蚀性，都不能用手拿，故C实验操作错误；D、熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，故D实验操作正确故选：B、C18.【答案】A,C【考点】实验操作注意事项【解析】A、烧杯底面积太大，不能直接加热，会受热不均，引起炸裂B、根据pH试纸的使用方法判断；C、根据试管夹的使用方法判断；D、根据块状药品的取用方法判断【解答】解：A、烧杯底面积太大，故加热烧杯时，应垫上石棉网，操作正确，故A正确B、用pH试纸测定溶液的酸碱度时，要用玻璃棒蘸取少量待测液滴到试纸上，不能把试纸
32、放入待测液中，故B错误；C、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，操作正确，故C正确；D、取用块状药品时要先将试管横放，把药品放在试管口，慢慢的竖起试管，使药品缓缓的滑到试管底部，故D错误故选AC19.【答案】B,D【考点】量筒的使用【解析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称【解答】解：取用一定量液体试剂需要有刻度的仪器：量筒，在接近刻度时还要改为胶头滴管故答案为：BD20.【答案】A,D【考点】常见气体的检验与除杂方法实验数据处理或者误差分析的探究加热器皿-酒精灯挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳二氧化碳的化学性质酸的化学性质分子、原子、离子、元素与物质之间的关系化学式的书
33、写及意义海洋中的资源人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【解析】A、根据熄灭酒精灯的正确操作进行分析；B、根据人体中微量元素的作用进行分析；C、根据天平、量筒的正确使用方法进行分析；D、根据物质的构成微粒进行分析【解答】解：A、二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以鉴别氧气、二氧化碳可以使用澄清石灰水；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹；盐酸会与金属氧化物反应，可以除去铁锈，故A错误；B、人体缺铁元素会引起贫血；海水中含量最大的元素是氧元素；久未开启的菜窖中含有大量的二氧化碳，进入之前做灯火试验，故B正确；C、选用量筒采取就近原则，所以用10mL量筒量取8mL水；天平的精确度是0.1
34、g，所以用托盘天平称取5.6g食盐；用坩埚钳夹持镁带燃烧，是正确的，故C正确；D、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，都能构成物质；空气、液氧、二氧化碳中都含氧原子，而不是氧分子；碳酸钠的化学式是Na2CO3，故D错误故选：AD三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ） 21.【答案】固体药品加热后产生的水蒸气在试管口冷凝，倒流入热的试管底部使试管炸裂,未预热,试管口未略向下倾斜,排水法收集气体后先熄灭酒精灯，后撤出导管【考点】给试管里的固体加热【解析】根据实验室用加热固体的注意事项；进行分析解答本题【解答】解：试管口略向下倾斜，防止：固体药品加热后产生的水蒸气在试管口
35、冷凝，倒流入热的试管底部使试管炸裂若发现试管破裂，可能的原因是未预热、试管口未略向下倾斜、排水法收集气体后先熄灭酒精灯，后撤出导管等故答案为：固体药品加热后产生的水蒸气在试管口冷凝，倒流入热的试管底部使试管炸裂；未预热；试管口未略向下倾斜；排水法收集气体后先熄灭酒精灯，后撤出导管22.【答案】a,bba,气泡的产生速率【考点】物质的分离和提纯原则氧气的收集方法【解析】根据氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够供给呼吸进行分析【解答】解：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，由于氧气密度比空气大，从a端进氧气，可以用向下排空气法收集氢气（密度比空气小），从b端进氢气；（2）可以用做排水法收集氧
36、气，在集气瓶中装满水，从b端进氧气；（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将a端接氧气钢瓶，通过观察产生气泡的快慢就知道氧气的输出速度23.【答案】用内焰加热，试管内液体量超过了试管容积的13，试管竖直向上,用酒精灯的外焰加热，试管内液体量不能超过试管容积的13，试管与桌面呈45度角试管没有平放，没有用镊子取用药品,试管应该平放，用镊子取用药品瓶塞横放在桌面上，试管没有倾斜，试剂瓶口与试管口不接触,瓶塞倒放在桌面上，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着【考点】给试管里的液体加热固体药品的取用液体药品的取用【解析】（1）根据给
37、试管内液体加热的注意事项考虑；（2）根据固体药品取用方法考虑；（3）根据液体取用方法考虑【解答】解：（1）试管内液体量不能超过试管容积的13，试管与桌面呈45度角用试管夹夹着加热，开始加热时要预热，再在不停移动试管使液体中下部均匀受热，用酒精灯的外焰加热；（2）取用块状固体时，先将试管平方，用镊子把药品放入试管中，然后慢慢竖起试管，使药品滑落到试管底部；（3）用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ） 24.【答案】（4）,（3）,（2）,（1）【考点】化学变化
38、和物理变化的判别化学性质与物理性质的差别及应用【解析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性【解答】解：铁能生锈属于铁的化学性质，氧气不易溶于水属于物理性质，炸药爆炸属于化学变化，氧气经加压降温变成淡蓝色的液体属于物理变化，（4）、（3）、（2）、（1）25.【答案】教室中学生多，课余时间少且不通风，所以二氧化碳含量超标改进建议；减少班上的学生人数，改进通
39、风条件，课余时间学生要离开教室打开窗户给教室通风【考点】二氧化碳对环境的影响空气的成分及各成分的体积分数二氧化碳的化学性质【解析】中国的人口密集，特别是公共场所所以二氧化碳的含量要高于国家规定的水平【解答】解：中国的人口密集，特别是公共场所在校学生多，而且中国的学生学业重，每天课余时间少，天天呆在教室产生大量的二氧化碳，再加上通风条件不好，所以教室中二氧化碳的含量超标故五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ） 26.【答案】稀有气体，CO2，物理，B，3Mg+N2=点燃Mg3N2；偏大【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素化学变化和物理变化的判别书写化学方程式、文字
40、表达式【解析】【分析猜想】根据空气中各气体的体积分数进行解答；根据推测的成分，提出猜想；【实验一】（一）（1）根据题意，把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，根据是否有新物质生成，确定利用的是物理方法还是化学方法（2）将空气中氧气除去得到较纯净的氮气，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态可以据此结合题给的选项进行解答；（三）根据题给的信息可以写出该镁和氮气反应的化学方程式；【交流与反思】镁条不但能够和氧气反应，而且能够和氮气反应，可以据此解答该题【解答】解：【分析猜想】根据空气中各成分可以知道：稀有气体化学性质很不活泼，几乎不与其它物
41、质反应；根据推测的成分，因此猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体；【实验一】（一）（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，分离过程中没有新物质生成，属于物理方法；（2）A、硫在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体二氧化硫，尽管水能吸收二氧化硫，由于二氧化硫的溶解度较小，所以不能被全部吸收，所以不能得到较纯净的氮气，故错误；B、红磷燃烧生成了白色固体，所以能够将氧气除去而得到较纯净的氮气，故正确；C、木炭在空气中能够燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体二氧化碳，尽管水能吸收二氧化碳，由于二氧化碳的溶解度较小，所以不能被全部吸收，所以不能
42、得到较纯净的氮气，故错误；故选B（三）镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)，该反应的化学方程式为：3Mg+N2=点燃Mg3N2；【交流与反思】镁条不但能够和氧气反应，而且能够和氮气反应，所以若用镁条来代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，则会由于消耗了氮气而得出错误的结论，故实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会偏大27.【答案】分子在不断地运动【考点】科学探究的意义【解析】根据分子的特性进行分析【解答】解：通过实验现象，能推测出硫化氢与二氧化硫能发生化学反应外，还可推知，构成气体的微粒在不停的运动，才能够彼此进行接触，产生反应；28.【答案】2KClO3=MnO22KCl+3O2,2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2MnO2可以催化K2MnO4受热分解产生O2（或“K2MnO4可以催化MnO2受热分解产生O2”或“KMnO4在不同温度下以其它方式分解产生更多氧气”或“升高温度K2MnO4和MnO2相互反应产生O2”）溶解,过滤,蒸发,取干燥后的固体于试管中充分加热，然后将带火星的木条（或燃烧的木条）插入试管中带火星的木条复燃（或木条燃烧更旺）,带火星的木条没有复燃（或木条没有燃烧更旺）【考点】实验室制取氧气的反应原理猜想与事实验证书写化学方程式、文字表达式【解析】（1）初中阶段要求掌握的实验室制取氧气的方法有三种：二氧化锰催化过氧
