1、小学 六 年级英语教学设计 Module 8 Unit1 Why do you have cups on your heads? 第 1 课时 教学内容 Unit1 Why do you have cups on your heads? 教学目标 一、知识与技能 1.掌握词汇:cup, planned, baseball, more, smile, make mistakes 2.能正确运用 Why 询问事情，并用 because 来表达原因。 二、过程与方法 结合课文内容，会使用特殊疑问 why 来进行提问. 三、情感、态度与价值观 激发和保持学生英语学习的动机，培养学生解决问题的精神及学会
2、 关心别人。 教学重点：能正确运用 Why 询问不理解的事情，并用 because 来表达原 因。 教学难点：能正确运用 Why 询问事情，并用 because 来表达原因。 教学准备 录音机、单词卡片 教学过程 一、复习导入 1教师出示卡片中的单词，重点考查：cup, planned, baseball, more, smile, make mistakes 学生写出相应的单词。 2.教师提问：上节课学了哪些句子？ 3.请写出句子。 4.教师订正错误。 二、合作学习、探究新知 1.出示两个短语： make lots of mistakes / make mistakes with Engli
3、sh. 师领读并讲解用法。 2. 出示课件中的问题： (1)What are they doing? (2)What are they going to do? (3)Why are they laughing ? (4)What did Lingling bring? (5)What did Amy say? (6)What has Sam got in his bag? 学生讨论交流，课件出示答案。 3.学生分组读课文，男女生比赛读。 4. 师讲解课文中的语法点。 5.听读活动 2. 放录音，学生跟读后，同桌交流。 三、巩固练习 1. Ask one student to act out
4、the words.The others ask：“Whats the matter? Why are you crying?”The student answer. 2. Ask and answer in pairs. 个人备课个人备课 修改建议修改建议 四、总结 小组总结读音容易混淆的单词 五、作业 1.记忆本课单词及短语。 2.朗读课文，并背诵重点句子。 板书设计 Unit1 Why do you have cups on your heads? Why do you have cups on your heads? Because Why are they laughing ? Be
5、cause 教学反思 第 2 课时 教学内容 Unit2 Why are you wearing a hat? 教学目标 1.知识与技能 掌握本课重点短语和句型 2.过程与方法 （1）通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口 语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力； （2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿 望。 3.情感、态度与价值观 培养学生观察身边人和事的能力。 教学重点：能正确运用 Why 询问不理解的事情，并用 because 来表达原 因 教学难点：灵活运用 Why？ Because。 教学准备 录音机、卡片 教学过程 一、复习导入 师问几个问
6、题，学生讨论回答。 T: Why are you wearing a raincoat? S: Because its going to rain. T: Why are you wearing a hat? S: Because its going to be sunny. T: Why are you wearing a T-shirt? S: Because Im going to play basketball. 二、合作学习、探究新知 1.老师放录音，让学生认真看图片。听第一遍录音时，老师要求学生找 出录音中提及的图片。 2.放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。 3.再放录音，让
7、学生模仿录音中的语音和语调跟读。 4.学生两人一组进行操练，重点练习 Why？ Because 5.教师精讲 why because 的用法，学生整理随堂笔记。 放录音，学生跟读后，同桌交流。 三、巩固练习 1.完成课本活动 3 2.学习英语歌曲 Why,why,why? 3.完成课本活动 5 4.完成课本写作 6 四、总结 说说今天有什么收获？ 五、作业 朗读课文，并背诵重点句子。 板书设计 Unit2 Why are you wearing a hat?. Why are you wearing a raincoat? Because its going to rain. Why are
8、you wearing a hat? Because its going to be sunny. 教学反思: 第 3 课时 教学内容 Review Module8 教学目标 一、知识与技能 熟练掌握询问原因(why )及回答(because)的句子。 二、过程与方法 能用所学的句型询问原因及回答。 三、情感、态度与价值观 激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。 教学重点：如何询问原因及怎样回答。 。 教学难点：灵活运用 Why？ Because。 教学准备 录音机、单词卡片 教学过程 一、复习导入 1教师出示学生制作的卡片，重点考察短语的记忆。学生写出相应的单 词。 2.
9、询问原因时用哪个疑问词？ 3.表达一个原因的句子是什么？ 5.教师订正错误。 二、合作学习、探究新知 1.学习唱歌曲。 （1）放录音学生认真听，第一遍，让学生跟读单词。 （2）师讲解个别单词。 （3）学生跟着录音唱。 2.讲解重点短语。 3.生练习识记。 4.播放录音，学生听读并重复第三题，学习特殊疑问句的重音读法。 三、巩固练习 一、英汉词组互译 1.打棒球_ 2. 犯错误 _ 3.穿雨衣_ 4.space travel _ 5. 将要下雨_ 6.laugh more_ 三.、用动词的适当形式填空。 1. I _ (go) to the cinema last Saturday. 2. He_ (is) ill yesterday. 3. We _ (have) an Art lesson yesterday. 4. -What _ your uncle _ (do) yesterday morning? -He _ (read) English. 5. She _ (clean) our classroom yesterday afternoon. 四、总结 今天我们学习了 Why？ Because，同学们要在对话练习中灵活运用。 五、作业 填写配套练习。 教学反思：
