1、绝密启用前2015年省贵州省普通高中学业测试（必修科目）试卷物理一、单项选择题：每小题只有一个选项符合题意（本部分23小题，每小题3分，共69分）1宋代诗人陈与义乘着小船出游（如图所示）时，写了一首诗，其中两句是：卧看满天云不动，不知云与我俱东。从描述运动的角度，“云与我俱东”的参考系是A河岸B小船C云朵D作者第2题图A2某校开展无线电定位“搜狐”比赛，甲、乙两学生从图中的O点同时出发，并同时在位置A搜到“狐狸”，两学生的“搜狐”路径已在图中标出，则A.甲的路程等于乙的路程B.甲的位移小于乙的位移C.甲的位移大于乙的位移D.甲的位移等于乙的位移3.下列单位属于国际单位制中基本单位的是A牛顿B米
2、C米/秒D米/秒24.两个共点力的大小分别是5N和8N，则这两个力的合力大小不可能为A5NB8NC12ND14N5.在下列图像中，描述质点做匀速直线运动的是第11题图乙OF1F2甲FO6如图是“探究求合力的方法”实验示意图图甲表示在两个拉力F1、F2的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条。下列说法正确的是A甲实验时，两个拉力的大小应相等B甲实验时，两个拉力的方向应互相垂直C乙实验时，只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等D乙实验时，仍须将橡皮条的结点拉到点第7题图7如图所示，手沿水平方向将书压在竖直墙壁上，使其保持静止。现增大手对书的压力，则书A将沿墙壁滑动B受到的
3、合外力增大C对墙壁的压力不变D受到的静摩擦力不变第8题图8如图所示，在孩子与爸爸“掰手腕”的游戏中，下列说法正确的是A爸爸“掰倒”孩子时，爸爸对孩子的力大于孩子对爸爸的力B爸爸“掰倒”孩子时，爸爸对孩子的力等于孩子对爸爸的力C孩子“掰倒”爸爸时，孩子对爸爸的力大于爸爸对孩子的力D孩子“掰倒”爸爸时，孩子对爸爸的力小于爸爸对孩子的力9.如图所示，质量不同的两个小球从同一高度同时做自由落体运动，则A.质量大的下落得快B.质量小的下落得快C.两球下落的时间相同D.两球下落的加速度不同10.如图所示，小强用与水平方向成角的轻绳拉木箱，未拉动，此时绳中拉力为F，则木箱所受摩擦力的大小为A.FcosB.F
4、sinC.0D.F11.均匀小球A、B的质量分别为m、5m，球心相距为R，引力常量为G，则A球受到B球的万有引力大小是A.B.C.D.12.按照“贵州省校园足球振兴行动计划”要求，我省将建立1000所足球特色学校，如图所示，某校一学生踢球时A.脚对球的作用力大于球对脚的作用力B.脚对球的作用力与球对脚的作用力大小相等C.脚对球的作用力与球的重力是一对平衡力D.脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对平衡力13.如图所示，小朋友在玩蹦蹦杆游戏的过程中，关于杆上弹簧，下列说法中不正确的是A.弹簧恢复到原长时，弹性势能为零B.弹簧恢复原长过程中，弹性势能转化为其他形式的能C.弹簧形变量最大时，弹性势能不
5、一定最大D.弹簧压缩过程中，其他形式的能转化为弹性势能14.如图所示，在地面上发射一个飞行器，进入近地圆轨道并绕地球运行，其发射速度v应满足A.v7.9km/sB.v=7.9km/sC.v=11.2km/sD.v11.2km/s15.伽利略的理想斜面实验示意图如图所示，不计摩擦和空气阻力，下列说法中正确的是A.该实验没有以可靠事实为依据，只是逻辑推理B.小球在水平面上不受外力作用C.小球沿右侧斜面上升的高度与其倾角有关D.该实验否定了“力是维持物体运动的原因”的观点16.一端固定的轻质弹簧处于原长，现用互成角度的两个力F1、F2拉弹簧的另一端至O点，如图所示，在此过程F1、F2分别做了6J、8
6、J的功；换用另一个力F仍使弹簧重复上述过程，该过程F所做的功是A.2JB.8J小齿轮大齿轮后轮第17题图C.10JD.14J17行驶中的自行车，其大齿轮、小齿轮和后轮都可视为在做匀速圆周运动，如图所示。线速度最大的点是A.大齿轮边缘上的点B.小齿轮边缘上的点C.后轮边缘上的点D.自行车后轮某辐条上的中间点h1h2第18题图AB18.如图所示，质量m=0.5kg的小球，从距桌面h1=1.2m高处的A点下落到地面上的B点，桌面高h2=0.8m。以桌面为重力势能的参考平面，下列说法正确的是A小球在A点时的重力势能为6JB小球在A点时的重力势能为10JC小球在B点时的重力势能为0D小球在B点时的重力势
7、能为4JAR第19题图QP19.如图所示，红蜡块可以在竖直玻璃管内的水中匀速上升，若在红蜡块从A点开始匀速上升的同时，玻璃管水平向右做匀速直线运动，则红蜡块的实际运动轨迹可能是图中的A直线PB曲线QC曲线RD三条轨迹都有可能20在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中错误的是A实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车B小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出C平衡摩擦力时，装砝码的砝码盘不能用细绳通过定滑轮系在小车上D本实验采用的实验方法是控制变量法21在“探究用电火花打点计时器验证机械能守恒定律”实验中，需要下列器材中的是天平纸带秒表刻度尺ABCD22某电场的电场线如图所示，A、
8、B是一电场线上的两点，则A、B两点的电场强度A大小相等，方向不同B大小不等，方向不同C大小相等，方向相同D大小不等，方向相同23如图所示，当闭合开关S后，螺旋管通以恒定电流，不计其他磁场的影响，螺旋管上方A点的磁感应强度方向为A 向右B向左C垂直纸面向里D垂直纸面向外24如图所示，线框平面与磁场方向垂直，现将线框沿垂直磁场方向拉出磁场的过程中，穿过线框磁通量的变化情况是A变小B变大C不变D先变小后变大25.探究影响安培力大小因素的实验装置如图所示，直导线垂直磁场方向置于磁场中某处。当导线中电流为I时，导线所受安培力大小为F；现仅将导线中电流减小为I/2时，导线所受安培力大小为A2FBFCF/2
9、DF/426.如图所示，匀强磁场方向竖直向下，一正电荷水平向右射入匀强磁场中。此时，该电荷所受洛伦兹力力的方向是A向上B向下C垂直纸面向外D垂直纸面向里27.在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。在对以下几位物理学家在电磁学领域内所作科学贡献的叙述中，错误的说法是A富兰克林不仅发现雷电现象的本质，还最早认识了尖端放电的重要性，并由此提出了避雷针的设想。B法拉第提出电荷周围存在“场”，并创造性地用“电力线（即电场线）”形象地描述电场C英国物理学家焦耳通过一系列实验发现了焦耳定律Q=I2RtD奥斯特发现了电流的磁效应，并总结出了左手定则28关于磁感应强度B的概念，下列说
10、法中正确的是A磁感应强度由磁场本身决定B磁感应强度的方向就是该处电流受力方向C磁感应强度虽然有大小、方向，但磁感强度是标量D由定义式可知，一小段通电导线受磁场力为零，则该处磁感应强度一定为零INS29、如图所示，把一条导线平行地放在磁针的上方附近.当导线中通有电流时，磁针会发生偏转首先观察到这个实验现象的物理学家是：A牛顿B伽利略C奥斯特D焦耳30、电场中某区域的电场线分布如图所示，电场中A、B、C三点处的电场强度分别为EA、EB、EC下列关系正确的是：A EAEBECBECEBEACEAECEBDEBECEA31、真空中两个静止点电荷间的静电力大小为F。若电荷电量不变，两点电荷间的距离减小到
11、原来的，则两点电荷间的静电力大小为：ABC4FD2F32、如图所示，原来不带电的金属导体MN，在其两端下面都悬挂着金属验电箔，若使带负电的金属球A靠近导体的M端，可能看到的现象是：A只有M端验电箔张开，且M端带正电B只有N端验电箔张开，且N端带正电C两端的验电箔都张开，且N端带负电，M端带正电D两端的验电箔都张开，且两端都带正电或负电33、以下四幅图中，表示等量异种点电荷电场线分布情况的是第26题图ABCD34、物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程。最早利用磁场获得电流，使人类得以进入电气化时代的科学家是A库仑B奥斯特C安培D法拉第35、一通电直掉线在磁感应强度为0.1T匀
12、强磁场中，通电直导线与磁场方向垂直，导线长度为0.1m，导线中电流为1A.该导线所受安培力的大小为：A0.01NB0.02NC0.03ND0.04N36、如图所示的四幅图中，正确标明了带电的粒子所受洛伦兹力F方向，下列正确的是：B+qFBBCB+qFBB-qvFBDAB-qFBBabc37、如图所示，三角形线圈abc：放在范围足够大的匀强磁场中并做下列运动，能产生感应电流的是：A向上平移B向右平移C向左平移D以ab为轴转动38、如图所示在“探究电磁感应想象”的实验中，下列情况中灵敏电流计指针不发生偏转的是：A闭合开关的瞬间B闭合开关后，滑动滑动变阻器的滑片的过程C闭合开关后，线圈和滑动变阻器保持不动的过程D断开开关的瞬间
