1、第一单元检测积累与运用 一、拼一拼，写一写。 二、按要求填空。1.“落”字在花的学校一课中的读音是 ，书写时要注意它是 结构。2.“舞”字共有 画，第十四笔是 。3.用部首查字法查“假”字，先查 部，再查 画，用“假”字的两种读音分别组一个词是： 、 。三、按要求写词语。1.自言自语： 言 语 言 语2.含有人体器官的成语：摇头晃脑 四、怎样朗读才能更好地表达句子的意思？请用着重号标出句子的重读部分。1.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？3.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。五、按要求写句子。1. 你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点的词语写句子） 2
2、.绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写一个拟人句） 阅读与理解六、课内阅读。阅读下面的课内选段，回答问题。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。1.花的学校在哪里？ （ ）A.在天上。 B.在地下。2.用“ ”画出文段中你最喜欢的一个拟人句。3.仿写句子。雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们 。蝴蝶一来，他们 。七、专项阅读。阅读
3、下面的短文，回答问题。（关注有新鲜感的词语和句子）花 之 咏黎巴嫩纪伯伦 我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。 我是一颗星星，从湛（）蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。 我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。 我是朋友间的一份礼品，我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。 清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向它告别。 草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕（）白天，为的是用他的独眼观看世界。 我啜（）饮露水的琼（）浆，聆听鸟儿的歌
4、唱，合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。1.从文中找一找，填一填。(1)体会关于颜色的词语。（ ）的天幕 （ ）的地毯(2)体会关于季节的词语。冬天把我（ ） 春天把我（ ）夏天把我（ ） 秋天催我（ ）(3)体会表示动作的词语。大自然把我（ ）了出来，又把我（ ）了回去，（ ）在她的心室里。2.品读文章，填一填。(1)文章采用第一人称写法，文中的“我”就是花朵，第一段写花朵是一句话、 、大地的女儿、 、 、一件赠物。(2)第段写了花朵在清晨和 两个时间段的活动。第段第一句写了花朵在 、 两个地方的活动。3.试着理解文章最后一句话，想想这句话表达了作者怎样的
5、追求。 八、名著阅读。阅读下面的文章，回答问题。职 业印度泰戈尔 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。 每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（）子呀，亮晶晶的镯子！” 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！” 下午四点钟，我从学校里回家。 一到家门口，我就看见一个园丁在那里掘地。 他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳，如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天色刚黑，妈妈就送我上
6、床。 从开着的窗口，我看见更（）夫走来走去。 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。（选自新月集） 注更夫：古代打更的人。旧时更夫每天夜里敲打竹梆子，提醒人们现在是什么时间。1.我知道这篇文章的作者是印度的 ，这首散文诗选自 ，我们学过的课文 也选自这本散文诗集。2.请从文中找出一个比喻句，并画上横线。3.请根据文章的内容连一连。 早晨上学 看见更夫 愿做小贩 下午放学 遇见小贩 愿做园丁 天黑 看见园丁 愿做更夫4.下列说法错误的一项是 （ ）A
7、.叫卖镯子的小贩自由自在，随心所欲，所以“我”愿做小贩。B.园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁。C.更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫。5. 小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。 表达与习作九、习作。题目：我最喜欢的一个人要求：要注意习作的格式。 建议写出人物的外貌、性格、特点、爱好等。 写好以后大声读给小伙伴听，并请小伙伴提出意见。第三单元检测积累与运用一、用“ ”画出下列加点字的正确读音。锯子（ j） 燃烧( u)牙齿( ) 禁令( )答应( ) 稍息（ ）细嚼慢咽( )（ ）二、看拼音写词语。 三、照样子写生字，再组词。1.加一加：
8、争（睁）睁眼乘( ) 官( ) 2.减一减：猬（胃）肠胃招( ) 伸( ) 3.换一换：次（砍）砍树冷( ) 钢( ) 四、用括号里提示的方法理解下列加点的字或词的意思。1.蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。（联系句子）拽： 2.原野上、森林里的雪都融化了。（联系生活实际）融化： 五、用修改符号修改下列病句。1.在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。2.“六一”儿童节那天，我们唱着动听的歌曲，欢快的舞蹈。3.文具柜台前摆着各种物品，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。六、学写广告语。去年的树不但让我们感受到了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高尚品质，也让我们懂得了保护树木的重要性
9、。请你设计一条广告语，呼吁大家来保护树木。 阅读与理解七、读下面课内选段，完成习题。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你” 青头笑眯()眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.文段中两个加点的“它”分别指谁？ “它”： “它”： 2.第段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。（ ）（ ）（ ）3.第段要读出怎样的
10、感情？（选一选）( )A.欣慰、高兴。 B.难过、忧伤。4.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读文段，至少找出一处来说明，先在文段中画上横线，然后再说出理由。 八、专项阅读。读选段，做练习。（感受童话丰富的想象）了不起的狐狸爸爸（节选）英罗尔德达尔 狐狸爸爸、狐狸妈妈和小狐狸艾什住在一个树屋里，过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的农场主。 狐狸爸爸很聪明，能轻而易举地获取三个农场主的鸡、鸭、鹅、苹果酒以及其他食物。这可惹火了三个小气且愚蠢的农场主。他们开始联手对付狐狸一家。于是每天晚上，他们三个人都各自带着猎枪躲在自己家饲养场里某个黑暗的地方，希望抓
11、到这个窃贼。 不过，对他们来说，狐狸先生简直是太聪明了。他在接近饲养场时，总是逆风而行，这就是说，如果有人潜伏在前面的暗处，风就会把这个人的气味带到与他相距还很远的狐狸先生的鼻子里。这样，如果博吉斯先生躲在他的“1号鸡舍”后面，狐狸先生从50码开外的地方就能嗅到他的气味，于是他会迅速改变前进方向，朝位于养鸡场另一端的“4号鸡舍”奔去。1.用自己的话写出下面词语的意思。轻而易举： 2.博吉斯、邦斯和比恩是 的人。3.从哪里看出狐狸爸爸很聪明？请在文中用“ ”画出相应语句。九、综合阅读。读童话故事，做习题。丑小鸭 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就
12、剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才能出来找吃的。 秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 一天，丑小鸭出来散步，看见
13、丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（根据安徒生作品改写）1.丑小鸭的作者是 。2.丑小鸭的名字是怎么来的？用“ ”画出来。3.读句子，体会丑小鸭的内心感受，选正确答案的序号填在括号里。A.羡慕 B.惊喜 C.痛苦丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。( )丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。( )这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！( )4.在正确的说法后打“”。读了这个故事，我得到的启发有：不管遇到多少艰难曲折，
14、我们始终要有一颗追求美好的心。( )要善待他人，互相尊重。( )我们要正确地认识自己。( )表达与习作十、习作。 童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！ 请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。 要求：想象丰富，叙述流畅。期中检测一、看拼音，写词语。 二、想一想，连一连。三、查字典，填一填。 “晒”字按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ，“晒”在字典里的解释有：把东西放在太阳光下使它干燥，人或物在阳光下吸收光和热。展示，多指在网络上公开透露（自己的信息）。写出下列句子里“晒”字的意思。（填序号）1，妈妈经常在朋友圈
15、里晒自己种的花儿。 ( )2.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 ( )四、用括号里提示的方法理解下列词语的意思。1.它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。（找近义词）缺陷： 2.农夫拉着车往前走，天很热，他感到口干舌燥。（联系生活实际）口干舌燥： 3.我和妈妈坐高铁去北京，火车跑得很平稳，小桌板上的水杯一动也不动。（结合句子理解）平稳： 五、按要求写句子。1.松鼠、山狸也赶来看热闹。（仿写一个拟人句） 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写一个比喻句） 3.那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（用加点的词写一句话） 六、选择题
16、。1.下列句子应用怎样的语气来读，说法错误的一项是( )A.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（赞叹的语气）B.“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”（请求的语气）C.树，不见了，只剩下树根留在那里。（惊喜的语气）2.下列句子没有语病的一项是 ( )A.芳华的热映，让这部电影的编剧严歌苓成了名人。B.学校门口有一家专卖饮料和可乐的小店。C.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。3.下列说法正确的一项是 ( )A.花的学校这篇课文出自美国诗人泰戈尔的儿童散文诗集新月集。B.每一篇日记的第一行应该写上日期、星期、天气和姓名。C.在童
17、话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。积累运用七、照样子写词语。1.手忙脚乱（含身体部位）： 、 2.春光明媚（描写春天的四字词语）： 、 3.七嘴八舌（含有数字的成语）： 、 八、请把下列诗句或俗语补充完整。1.意欲捕鸣蝉， 。2.远上寒山石径斜， 。3. ，万古胜负在于理。4. ，其利断金。实践运用七、公园草坪里有一条提示语，请你读一读，然后回答问题。1.“小花含羞笑，请君莫打扰”，这里的“君”是指 。（选一选）A.小花 B.游客2.这句话提示我们： 阅读在线十、阅读下面的选文，回答问题。埃文卖柠檬水 回到外面埃文就开始工作了。首先，他去饮水机那里接了几罐水，倒入浓缩柠
18、檬汁兑成柠檬水，然后他挂出一块蓝色的大招牌，上面写着：“本镇最低价，柠檬水每杯2块钱。” 他刚刚准备好，客人们就源源不断地拥来，排起了长队。整整一个小时，他都在不停地倒柠檬水。这天气太容易让人口渴了。当第四罐柠檬水快倒空的时候，埃文心里忍不住得意：“我真是个柠檬水大王。” （选自柠檬水大战） 注暑假过后，埃文就要升入四年级了。埃文和他的妹妹杰茜进行了一场“柠檬水大战”看谁暑假里卖柠檬水赚的钱多？1.结合文章的内容，说说“源源不断”的意思。源源不断： 2.选文画横线的句和句是怎样描写人物的？选一选。句： 句： A.心理描写。 B.动作描写。3.读了画横线的句，你认为埃文卖柠檬水的心情是怎样的？
19、( )A.得意。 B.失落。4.暑假里，埃文卖柠檬水赚钱，你赞成吗？为什么? 十一、阅读下面的短文，回答问题。美丽的吻 几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，九名在身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。 枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲，他们并不是在奔跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来连续好几次，男孩儿终于哭了。其他八个孩子听到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻了一下说这会让你好些的说完他伸出
20、手去搀扶那个男孩儿那个男孩儿破涕为笑。然后，九个孩子手挽手走向终点。 体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，一直持续了大概十分钟。我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的道路上赢得精彩。1.在第三自然段“”内加上标点符号。2.小男孩儿摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“ ”画出来。3.患有“恐低综合征”的孩子对那个跌倒的孩子是怎么说的？怎么做的？在文中用“ ”画出来。4.当九个孩子手挽手走向终点时，那个在跑道上跌倒的孩子心里会怎么想？又会怎么做？请你预测故事的发展，写在下面。 习作天地十二、续写故事。 根据下面故事的开头，请接着往下写。 一天，兔爸爸说：
21、“今天谁有兴趣翻过沙丘踏上海滩，和我一起看海去？”第五单元检测积累与运用一、用“ ”画出下列加点字的正确读音。沙啦（ ） 鹦鹉（ ）英勇（ ） 合拢（ ）翠绿（ ） 嘴巴（ ）二、看拼音写词语。 三、给句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ( )2.上课时，不要东张西望。 ( )3.叔叔给我们照了一张相。 ( )4.我们小孩子过生日不应该铺张浪费。 ( )四、写出下面句子中加点词的反义词。1.我看见一只美丽的小鸟站在船头。 ( )2.我和弟弟常常在草地上玩耍。 ( )3.春天，蒲公英盛开了。 ( )4.蒲公英花朵合拢时，草地就变成绿色的了
22、。 ( )五、根据课文内容选一选。（填序号）1.搭船的鸟一文中翠鸟美在( )；作者写翠鸟捕鱼，体现了翠鸟( )的特点。A.羽毛 B.全身艳丽的色彩C.爱吃鱼 D.动作敏捷2.金色的草地中草地在早晨、中午、晚上的颜色分别是 ( )A.金色绿色绿色。B.绿色金色绿色。3.我爱故乡的杨梅一文中，杨梅的颜色变化是( )A.淡红深红红得发黑。B.淡红红得发黑深红。六、写话小练习。1.照样子，写出一种小动物的外形。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 2.照样子，写出一种小动物的动作。它（翠鸟）飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 阅读与理解七、专项阅读。（体会作者是怎样留心观察周围事物的）
23、蜜蜂们每天忙忙碌碌，在蜂巢里来来去去。可是有时会出现几只蜜蜂同时到达门口的情况，而隧道的宽度只能容一只蜜蜂通过。这时，它们表现得非常有秩序：靠近洞口的一个先进去，其余的依次在旁边排队等候。第一个进去后，第二个很快地跟上，接着是第三个，第四个，第五个 有时候还会出现一只蜜蜂刚要出来，而另一只正要进去的情况。这时，那只要进去的蜜蜂会很客气地让到一边，让里面的那只蜜蜂先出来。每只蜜蜂在自己的同类面前，都表现得非常有风度，有礼貌。有一次我看到一只蜜蜂已经从走廊到达洞口，马上要出来了，这时外面正好也有一只蜜蜂要进来。它毫不迟疑地又退了回去，把走廊让给刚从外面回来的蜜蜂。这种互助的精神实在令人佩服，也许正
24、是有了这样一种互相谦让的精神，它们的工作才能很快地进行。（选自昆虫记，有删改）1.文中画横线的两处分别表现了蜜蜂怎样的特点？（填序号）： ： A.非常有风度，有礼貌。B.非常有秩序。2.蜜蜂的工作能够很好地进行的秘诀是什么？ 八、读片段，完成练习。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1.联系课文，文中的“那时”指的是( )A.蒲公英的花盛开的时候。B.我们发现了蒲公英的花能张开、合拢，草地会随之发生不同的颜色变化的时候。2.这段话表达了作者对蒲公英的 之情。( )A.喜爱、赞美 B.好奇、向往九、读短文，完成练习。石 榴
25、 我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿
26、一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。1.从短文中找出形容下列事物的词语。夏天，石榴的绿叶： 石榴花： 石榴子儿的外形： 石榴子儿的味道： 2.画“ ”的句子写的是石榴果，采用了 的修辞手法。3.文中画“ ”的句子让我们体会到( )A.石榴花非常漂亮。B.石榴树充满着生命的活力。C.石榴花很多。4.石榴成熟的过程中，颜色变化正确的一项是( )A.青绿青中带黄，黄中带红一半儿红，一半儿黄。B.青中带黄，黄中带红青绿一半儿红，一半儿黄。5.短文表达了作者对家乡石榴的 之情。表达与习作十、习作。 这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物
27、、一个人物或一处场景写下来，写出你的新发现，还可以写一写你在观察中产生的疑问。第七单元检测积累与运用一、加点字的读音全对的一组是 ( )A. 汇聚() 黎明() 猎人()B.呢喃() 凝视() 舒畅()C.瞬间() 馋猫() 测试()二、读句子，看拼音写字词。 1. 郎朗了一首的钢曲。 2. 父亲 的树林望了又望，用子闻了又闻。 3. 鸟儿动着潮的，想要飞起来。 4.的小猬驮着几红沿着水跑走了。三、写同音字。 水( ) ( )味 乐( ) 打( ) ( )动 母( ) ( )人 排( ) 热( ) 几( ) ( )然 ( )喊四、把下面的词语补充完整，并选词填空。( )澜( )阔 凝( )静(
28、 )恍( )( )悟 蹑( )蹑( )1.这道题太难了，经过老师的讲解，我( )。2.我( )地走进屋子里，谁也没有发现我。3.姐姐( )地欣赏着这幅油画。五、照样子，把下列句子补充完整。例：楼外青山，山外白云，云飞天外。1.池边绿树， 边红雨， 落溪边。例：在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。2. ，听听 。例：王老师急得直跺脚。3.妈妈忙得 得 六、按课文内容填空。1.当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起，整座森林都 起来，合奏出一首 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 。2.一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，她们红润的脸颊与盛开的荷花相映增美。
29、看到这样的情景，让人不由想起王昌龄写的诗句： ，芙蓉向脸两边开。阅读与理解七、课内阅读。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1. 抄写文中表示声音的词语。 2.当小雨滴汇聚起来，他们唱了怎样的歌？用“ ”在文中画出来。3.用“ ”画出这段话的中心句。八、阅读下面的短文，回答问题。你一定会听见的 你
30、听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了 你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？ 你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？1.积累词语。从文中找出量词填在括号里。一( )雪花 一( )孤灯一( )暖意 一( )银箭2.从文中找出动词填在括号里。微风( )柳梢 清风( )明月狂风( )巨浪 台风( )山岭3.从文中找出一个比喻句，画上横线。4.当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。 5. 文段思维导图，请你填一填。九、课外阅读。带刺的朋友（节选） 第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，就看见几个圆乎乎的东西正从草棚里滚出来。啊！刺猬一家出来散步了！
