1、第三课时第三课时木鼓歌木鼓歌 教学目标：教学目标： 1、知识目标了解认识木鼓，能准确演唱歌曲。 2、能力目标：在休止符（四分休止符）处能为歌曲加一定的节奏伴奏。 3、情感目标：感受歌曲风格特点，能用欢快的声音演唱歌曲，表现佤族人 民的幸福生活。 教学重点：教学重点：认识乐器木鼓，准确演唱歌曲。 教学难点：教学难点：旋律比较紧凑，多种节奏型变化多。 教学准备：教学准备：书、多媒体课件、琴、小鼓锤 教学过程：教学过程： 一、组织学生一、组织学生 二、看图片导入：二、看图片导入： 1、请同学们欣赏一段舞蹈片段，回答这几个问题？（课件 1出示 4 个 问题。） 2、观看片段。 3、回答问题。（思考、讨
2、论、回答） 设计 1：学生能回答，就让学生说说。 设计 2：学生不知道，教师利用多媒体简单向学生介绍。 揭示课题：我们学习 的歌曲是木鼓歌，请齐读题目。 三、新授过程 1、初听、感受歌曲，进一步了解佤族歌曲的风格。（速度、节拍、调号） 2、判断调号后，随教师的伴奏进行试唱歌谱: a 用“啦”模唱旋律 b、看谱听琴唱谱 3、教师弹奏学生试唱词。然后解决出现的乐句问题：如节奏：等。 4、根据范唱进行模唱 5、完整听伴奏再演唱 6、再根据范唱进行模唱。（巩固速度、节拍） 7、分组比赛（男女生组一组一段。） 8、进行评价。（师生共评） 9、为使歌曲表现的更加动听气氛热烈有激情，我们在四分休止符处，为歌 曲加入简单的伴奏，怎么加伴奏？（同位间学生可以讨论试一下）拿道具鼓锤， 集体清唱加鼓槌敲击伴奏。 五、总结：五、总结： 这节音乐课你的收获是什么？
