1、人教版五年级下册瑶族舞曲教学设计 教学内容： 欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲 教学目标： 1、能认真聆听，感受瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同， 并能说出自己联想的画面、场景。 2、能背出瑶族舞曲的 A 段，并能用课堂乐器演奏。 3、能随瑶族舞曲的主题音乐用适合的打击乐器参与表现。 教学过程： 一、导入： 1、教师用葫芦丝吹奏瑶族舞曲主旋律，学生观看瑶族风土人情 课件。 2、教师简介瑶族，着重介绍瑶族乐器长鼓，模仿演奏长鼓动作。 设计意图：用教师吹奏引起学生兴趣，导入本课。 二、初听全曲： 1.播放视频学生聆听，要求聆听后回答乐曲分为几部分和乐曲的 情 绪和速度。 2.了解民族管弦乐队。 设计意图
2、：初步整体感知三部曲式，带问题聆听，养成良好的聆听习 惯。 三、分段聆听： （一）、聆听第一部分主题 A 1、想象表现的画面并说出速度和情绪。 2、说说一共出现了几次，从配器从力度分析每次出现有什么不同? 3、用不同的方式（视唱 声势 乐器等）多次感受主题 A。 4、有要求视唱旋律，自然而然的背出旋律。 （二）、聆听第一部分主题 B 1、想象表现的画面并说出速度和情绪。 2、师生用长鼓舞表现热烈欢快的场面。 3、视唱旋律。 （三）、聆听第二部分 1、想象表现的画面并说出速度和情绪。 2、用自己的方式表现乐曲第二部分。 （四）、聆听第三部分 说出和哪一部分相同又有什么不同及表现的场面。 设计意图
3、：针对五年级学生的年龄特征，设计多层次多方面聆听主题 旋律， 并学会用音乐语言回答问题， 学生用自饮水机桶模仿长鼓伴奏， 感受到生活中的乐器无处不在。 四、复听全曲。 1、思考乐曲结构，整体上对全曲各部分速度情绪加以分析。 2、描述乐曲表现的画面。 五、拓展 分小组用自带乐器作一个简单的三部曲式乐曲。 设计意图：更好的领会三部曲式结构，培养孩子的创编能力。 教学反思 教学中能激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯， 采用多种形式引导学生积极参与音乐体验， 能主动地体验音乐所表达 的各种情感，并能运用音乐表情术语进行描述，在体态上作出积极的 反应，用乐器积极参与，并能用合适的音乐语言表达，总体感觉教学 效果良好。
