1、 瑶族舞曲欣赏课教案瑶族舞曲欣赏课教案 教学目标教学目标 ： 1 1、能对民族音乐感兴趣，、能对民族音乐感兴趣， 愿意了解民族音乐的相关风土人情愿意了解民族音乐的相关风土人情 与文化背景。与文化背景。 2 2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨 的欢乐场境。的欢乐场境。 教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击 乐器乐器 教学过程：教学过程： 在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我
2、国 的民族音乐产生学习兴趣。的民族音乐产生学习兴趣。 一、引入教学：一、引入教学： 1 1、瑶族风情、瑶族风情 课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞 师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一 个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，山、吃饭、逐山而行， 世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族 主要居住在广西、湖南、广东、云南等主要居
3、住在广西、湖南、广东、云南等 130130 个县。瑶族有个县。瑶族有 3030 多多 种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男 方来宾脸上抹泥巴， 以图吉利， 他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。方来宾脸上抹泥巴， 以图吉利， 他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。 这节课我们一起来欣赏瑶族舞曲，共同感受和体验瑶族边寨这节课我们一起来欣赏瑶族舞曲，共同感受和体验瑶族边寨 的欢乐生活吧！的欢乐生活吧！ 2 2、演唱主题音乐。、演唱主题音乐。 学生跟音乐演唱学生跟音乐演唱 3 3、欣赏民族管弦乐曲瑶族舞曲。欣赏民族管弦乐曲瑶族舞曲。 思考题
4、：思考题： 1 1）全曲分为几部分？）全曲分为几部分？ 2 2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？ 3 3）听完全曲有什么感受？）听完全曲有什么感受？ 学生回答提出学生回答提出的问题。的问题。 教师小结：瑶族舞曲是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐教师小结：瑶族舞曲是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐 改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。 全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。 课件展示：课件展示： 复三部曲式结构图：复三部曲
5、式结构图： 引子引子 |:a :| |:b :| c|:a :| |:b :| c d d c c a a b b 尾声尾声 第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二 第二部分：主题音乐三、主题音乐四第二部分：主题音乐三、主题音乐四 第三部分：主题音乐一、主题音乐二第三部分：主题音乐一、主题音乐二 四、实践与创作四、实践与创作 1 1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生 为瑶族舞曲的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，为瑶族舞曲的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组， 每一组配一段
6、。在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所每一组配一段。在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所 要表达的音乐情绪。要表达的音乐情绪。 2 2、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一 段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。教师可段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。教师可 以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。（在教学中教以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。（在教学中教 师要根据各班的不同情况进行指导）师要根据各班的不同情况进行指导） 第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部
7、分第二第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二 主题主题 第四组：第二部分主题第四组：第二部分主题 再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。 3 3、合奏瑶族舞曲的主题旋律、合奏瑶族舞曲的主题旋律 师：同学们，长鼓舞是瑶族常跳的一种自娱性的舞蹈，今天我们师：同学们，长鼓舞是瑶族常跳的一种自娱性的舞蹈，今天我们 也随着瑶族舞曲一起也随着瑶族舞曲一起走进欢乐的瑶家山寨，去共同分享他们走进欢乐的瑶家山寨，去共同分享他们 的快乐吧！的快乐吧！ （按复三部曲式结构演奏瑶族舞曲，在演奏的过程中应该注（按复三部曲式结构演奏瑶族舞曲，在演奏的过程中应该注 意
8、旋律的速度和力度，不会演奏乐器或没有拿到打击乐器的同意旋律的速度和力度，不会演奏乐器或没有拿到打击乐器的同 学，可以用手拉成一个圈或者是即兴创编一些简单的舞蹈动作进学，可以用手拉成一个圈或者是即兴创编一些简单的舞蹈动作进 行表演。）行表演。） 六、课堂小结：六、课堂小结： 同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民 族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等）， 人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的瑶族人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的瑶族 舞曲）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些舞曲）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些 民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国表现我国 各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其 他乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族他乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族 乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。
