1、 看大戏教学设计看大戏教学设计 教学内容： 学唱歌曲看大戏 。 初步了解豫剧相关知识。 用打击乐器和动作表现歌曲。 教学目标： 通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜 爱之情。 在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之 处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 初步了解有关豫剧的知识。 教学重难点： 学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。 教学过程： 一、导入 师生问好，今天我的音乐之旅将带领我们走进河南，走进豫剧。下面请欣赏 小香玉演唱的花木兰选段谁说女子不如男放视频。 师：这样的唱腔给你带来怎样的感受？ 生：豪放 师：豫剧给人的感觉是粗
2、犷、豪放、明朗。它是在河南话音调基础上发展起 来的。河南人说话以上声（）和去声（）音调为主。 二、新授： 1、师：下面老师带给大家一首根据豫剧曲调而创作的具有戏曲风格的歌曲。 读课题。 师：听完这首歌，给你带来怎样的感受？歌曲中除了唱的部分还有什么？ 生：感觉很欢快。还有说的部分。 师： 说的部分， 我们采用戏曲的叫法叫做念白。 一起读一读念白的部分。 （老 师进行简单的节拍指导） 师：再听歌曲，同学们小声哼唱，歌曲中除了念白和唱的部分还有什么？歌 曲讲了些什么？ 生：前奏、间奏。讲了爷爷奶奶、爸爸妈妈和我都爱看戏。 师：在戏曲中前奏和间奏叫做过门。那唱词的部分我们要用什么话来说？ 生：河南话 师：出示一部分歌词，用河南话读一读。 师：老师范唱，听一听小主人公的心情怎样？ 生：开心 师：现在就让我们带着这种愉快的心情来学习歌曲吧！ （师弹琴，分段学唱， 简单介绍歌谱中的休止符、连音线等） 师：在戏曲中一般会出现一些打击乐，今天老师带来了双响筒和小锣。 学生想想该加在什么地方？ 师：出示第二段歌词，学生自主学唱。加动作。最后完整地唱一遍（动作、 乐器加入） 。 三、拓展 今天我们初步认识了河南的豫剧， 中国的戏曲博大精深还有京剧、 河北梆子、 湖南花鼓戏、黄梅戏等。 戏曲音乐是音乐和语言最完美的结合，希望大家课后也能迷上中国戏曲。和 着看大戏的歌曲结束本节课。
