1、统编版五年级语文下册期中测卷题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、下列加点的字读音完 全正确的一组是( )(2分)A.审视(shn) 拟定(n) 威吓(xi) 忌讳(hu)B.踌躇(ch) 签字(jin) 颤抖(chn) 奔赴(f)C.腮边(si) 撩乱(lio) 秉性(bng) 哨棒(sho)D.擂鼓(li) 朝鲜(xin) 迸出(bng) 蹿下来(cun)二、读拼音，写词语。(10分)zhu yn1. 出 田夜绩麻，村庄儿女各当家。jun lin jng y 2.外祖父非常 祖国，他教育我无论在怎样的 里,都要有梅bng xng花的 。t sh3.主席说：“不能因为我是国家主席，就要搞
2、。岸英也是朝鲜人民的儿zn zhng子，就 朝鲜人民的志愿吧。c xing bng zhe y shng b kng4.看着 的奶奶，他 小脸, 地站在墙角。三、我会查字典。(5分)1.“醉”的部首是_，用音序查字法应先查大写字母_,再查音节_。“醉”的解释有：饮酒过量；沉迷，过分爱好。在“陶醉”中应取第_种解释。2.“赋”用部首查字法先查_部，再查_画。用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_。“赋”的解释有：给予，特指生成的资质；旧日时指农业税；作诗词。“天赋”中的“赋”应取第_种解释，“赋税”应取第_种解释。四、给下列多音字组词。(3分)sh（ ） tio（ ） gng（ ）舍 调 供s
3、h（ ） dio（ ） gng（ ）五、给下列加点的词换个词语使句意不变。(5分)1.妈妈下意识地踌躇了一会儿。 （ ）2.虽然我爸爸是学校校长，但也不能搞特殊。 （ ）3.彭老总来电，说岸英是主席长子，请求破格将遗体运回国。 （ ）4.这件事我和村长商量过了。 （ ）5.这样做会耽误一半人的正常吃饭。 （ ）六、请判断下面的句子分别属于哪一种描写方法。(可多选)(4分)A.外貌 B.语言 C.动作 D.神态 E.心理1.武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。” （ ）2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （ ）3.毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意
4、秘书将电报记录稿放在上面。（ ）4.“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 （ ）七、按要求完成句子练习。(13分)1.曹操下令说：“江上雾大，看不清虚实，我们不要轻易出动。”(改为陈述句)_2.李姓是当代中国姓氏最多的人口。(修改病句)_3.梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，_；_，_。(续写句子)4.这是一次难忘的经历，我不会忘记。(改为反问句)_5.“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。(5分)(1)这句话从_、_两个方面描写了人物，突出了人物的特点。(2)使用句中的描
5、写方法，描绘一下“早晨作业没带，组长查作业”时的情景。 _八、根据课文课文内容填空。(12分)1.孔明借东风_；_ 无(吴)用。我也会写出含有人名的歇后语_。2.“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。武松只一躲，躲在一边武松却又闪在一边。”武松的“闪躲”是对人物的_描写，突出了武松_的性格特点。他是_中的人物，人送外号“_”。“浪里白条”是_。3.孤帆远影碧空尽，_。4.草船借箭一文中诸葛亮神机妙算成功“借箭”，原因(写三条)：_；_；_。九、口语交际。(5分)李明和家人去野炊，大家都很开心，可李明怎么也开心不起来，因为他看到先前干净的野炊场地一片狼籍，到处是一次性筷子和塑料
6、袋。假如你是李明，你如何对大家进行劝说?_十、阅读理解。(16分)(一)阅读课内语段，完成练习。(7分)祖父的园子(节选)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去? 太阳也不知道。1
7、.这段话中第两句与第-句之间的关系是_。(1分)2.在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的?它们过着怎样的生活?表现了作者的什么感受?(3分)_3.作者笔下的园子生动活泼、富有生机，你也一定有过去果园或菜园等劳动的经历吧，请写出来和大家分享吧。(3分)_ (二)阅读课外短文，完成练习。(9分)晏子的故事一天，晏子刚要吃饭，齐王派人来和他商量事情。晏子听说来人还没吃饭，就把自己的饭分一半给他，结果晏子和来人都没吃饱。这件事让齐王知道了，以为相国家里穷，立即派人送去一千两黄金和一千石粮食。但晏子说什么也不肯收，送了三次都被晏子谢绝了。没过几天，齐王出城，在路上碰到晏子，见晏子乘坐
8、的是一辆破车，又派人送去一辆新车，也被晏子送回来了。晏子的两次谢绝，使齐王有点不高兴了。他对晏子说：“相国，你的日子并不富裕，连吃饭都有困难，却为什么执意不肯收我的东西呢?”“感谢大王的关心。”晏子笑着说，“我的日子过得很舒服。平时我常这样想，如果从君主那里得到很多财物，去送给别人，这样瞒着君主，做自己的人情，这样的大臣是不忠诚的；反过来，从君主那里得到很多财物，不送给别人，只顾自己享用，这样的大臣是缺乏道德的。那么，我要这些财物干什么?”齐王虽然觉得晏子的话有道理，却说：“先君齐桓公很有作为，也靠相国管仲的辅助。先君给管仲的赏赐，管仲也没有拒绝呀。”晏子十分恭敬地说：“俗话讲，智者千虑，必有
9、一失；愚者千虑，必有一得。我想这是管仲想得不周到的地方，而偶然让愚臣想到了。所以，我坚持这样做。”听了晏子的话，齐王和满朝大臣都更加敬佩他的品德。1.短文中晏子一共两次拒绝了齐王的赏赐，第一次拒绝了_，第二次拒绝了_。(2分)2.读完这篇文章后，你认为晏子是一个_的人。(1分)3.用“_”画出晏子第二次说的话，体会一下晏子说话的妙处。(3分)_4.从晏子巧妙地拒绝齐王赏赐这件事中，你有什么感悟?(3分)_一、习作。(25分)(自备作文纸)同学们，你也一定上过网，玩过电脑吧，请你选取一次上网的经历或和电脑有关的故事，把你的经历、感受或上网的过程写出来。题目自拟,400字以上。附答案;一、1.昼
10、耕 2.眷恋 境遇 秉性 3.特殊 尊重4.慈祥 绷着 一声不吭二、D三、1.酉 Z zu 2.贝 8 F f 四、舍得 调节 供奉宿舍 调度 供给五、1.犹豫 2.特别 3.破例 4.商榷 5.耽搁六、1.E 2.A 3.CD 4.B七、1.曹操下令说，江上雾大，看不清虚实，他们不要轻易出动。2.李姓是中国当代人口最多的姓氏。3.照亮夜行的路 梦想是路 走向幸福的黎明4.这是一次难忘的经历，我怎能忘记?5.(1)语言 动作 贪财(2)示例：“我肯定是放在哪里了！你等等啊，我看看这里有没有。”张小琴一边说着，一边弯下腰，拼命地在书包中翻找着。八、1.巧用天时 梁山泊的军师 例：张飞扔鸡毛有劲难
11、使2.动作 机智勇敢 水浒传 武行者 张顺3.唯见长江天际流4.精通天文、气象 知道鲁肃曹操性格 高超的军事指挥才能。九、示例：大家一定要在享受野炊带来快乐的同时，离开时把您产生的垃圾带走，爱护环境是我们共同的责任。十、(一)1.总分2.它们都是有灵性的，都由着自己的性子生长，过着自由快乐的生活。表现了作者因园子中无拘无束、任意生长的植物而感到自由快乐的心情。3.示例：我家有一个小草莓园。一个周末的下午，爸爸妈妈带着我去草莓园摘草莓。一看见一颗颗鲜红的草莓，我就迫不及待地摘了起来。不一会儿，就摘了一小篮，我用水洗过后赶忙放进嘴里：“啊！太甜了！真是太好吃了。”妈妈问我：“你知道这里的草莓为什么好吃吗?”我说：“因为种得好。”妈妈笑着摇了摇头：“你之所以觉得甜，是因为这是你自己劳动的成果。”我明白了，只有勤劳的人才能品尝到最甜美的果实。(二)1.一千两黄金和一千石粮食 一辆新车2.廉洁正直、善于辞令3.俗话讲，我坚持这样做。齐王拿管仲的事迹作比，晏子没有直接否定管仲，而是通过俗语中的“智者一失”和“愚者一得”来说明管仲的不周和自已的操守，委婉得体地表明了自己的立场。4.示例：晏子通过巧妙的语言拒绝了齐王的厚爱，从中我明白了说话时应该讲求方法。既要表明自己的观点又要维护别人的尊严。
