1、花木兰花木兰 教学目标： 1通过学习让学生对河北梆子音乐特点进行初步了解，增强学生对 戏曲的热爱之情。 2欣赏民乐与管弦乐队合奏花木兰，能够分辨乐曲的大体结构， 乐曲的音乐形象。 教学重点、难点： 欣赏乐曲花木兰，感受音乐所表达的音乐形象。 教学课时：第二课时 教学过程： 1.复习歌曲看大戏。 上节课我们学习了一首豫剧风格的创作歌曲看大戏，今天我们欣 赏民乐与管弦乐合奏花木兰。 2.欣赏乐曲花木兰。 （1）老师演唱豫剧花木兰谁说女子不如男。 （2）简介花木兰：教师请同学向大家介绍课前收集有关花木兰的资 料。一起读读古诗花木兰。 【设计意图】老师演唱谁说女子不女男，大家一起说说花木兰的 故事，能
2、激发学生的学习兴趣，为乐曲的欣赏做铺垫。 （3）完整聆听乐曲。 乐曲分为几个部分？(A B A) 乐曲的情绪是怎样的？ 聆听后请同学谈谈初步感受。 （4）欣赏乐曲第一部分。 老师出示主题 A，学生轻声跟琴哼唱，感受乐曲戏曲风格。 （可 适当降调） 这段音乐的情绪是怎样的？结合花木兰故事说说表现了什么？ （音乐昂扬、有力，表现了木兰替父从军的决心和花木兰的飒爽英 姿。） 聆听音乐 A 部分，请同学为 A 部分自选乐器伴奏。 （模仿演奏） 提示学生在听的时候注意 A 部分乐曲是由那件民族乐器乐器与 管弦乐队演奏的呢？（板胡） 【设计意图】用哼唱的形式感受旋律特点，加深印象。用乐器模仿表 现，增强学
3、生的体验及理解。 （5）欣赏乐曲第二部分。 老师出示主题 B,学生随琴哼唱，感受戏曲 风格。 这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？（抒情、优美的音乐 情绪表达了木兰及将士们对家乡、亲人的思念。） 聆听第二部分请学生为音乐自选伴奏乐器伴奏。（模仿表演） 提示第二部分是由管子、笛子与管弦乐队一起演奏的。 （6）欣赏乐曲第三部分。老师播放第三部分。 提示学生注意第三部分与前面哪个部分基本相同？（是与第一 部分基本相同，只是结尾处更为激烈。） 第三部分又表现了什么呢？（表现了木兰与战士们英勇杀敌、 荣归故里乡亲们欢迎凯旋的喜庆场面。） （7）完整欣赏，用乐器为乐曲伴奏，随音乐展开自己的想象。 （8）学生自主知识小总结：河北梆子是河北地区的戏曲剧种之一。 唱腔苍劲悲壮、激越高昂。伴奏乐器主要有板胡、笛子、梆子、笙等。 打击乐器的锣鼓经与京剧基本相同。 【设计意图】 在学生欣赏完乐曲之后进行自主知识小总结有利于学生 的理解，增强学生的自主学习能力。 3.拓展延伸。 欣赏河北梆子花木兰。 【设计意图】欣赏河北梆子花木兰。进一步加强学生对河北梆子 曲调特点的感受
