1、送别教学设计送别教学设计 一、教学内容： 由于影视音乐与影视剧情密切关联， 因此， 与其他类型的音乐相比， 影视音乐更易于理解。 影视音乐在传播渠道上也比其他仅通过现场演 出或录音的音乐更为顺畅，随着相关电影或音乐剧的播放，影视音乐 会很快得到传播。 本单元力图让学生对影视音乐及其不同类别有一个 初步的认识和了解，并使学生能够结合所熟悉的电影及电视剧，能够 自主分析其中音乐的作用。 二、教学目标： 知识目标：了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，演 唱歌曲。 难点切分音,长音的演唱及休止符的停顿 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1、课前播放喜羊羊与灰太儿狼 2、师生问好 （1
2、）导入：同学们，你们喜欢看电视、电影吗？那谁知道刚刚听到 的是哪部动画片的音乐？请告诉老师， 有哪些影视剧的音乐给你留下 的印象最深刻呢？ （指生回答，并请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲） （2）聆听影视歌曲片段 片头曲黑猫警长 ：黑猫警长 主题歌上海滩 ：上海 滩 背景音乐还珠格格 ：有一个姑娘 插曲浪漫满屋 ：I think 情节音乐微笑百事达 ：北极星的眼泪 片尾曲神话 ：美丽的 神话 （3）音乐常识：归纳影视音乐的分类（主题歌、片头曲、插曲、情 节音乐、背景音乐、片尾曲等。 ） 同学们真棒！那么请大家根据音乐在影视剧中出现的不同位置，想 一想影视音乐有哪些不同类型？ 我们今天要学的歌曲是
3、一部电影中的插曲。 （二）感受体验，学唱歌曲送别 1、播放童年 ，激发学生的学习兴趣 刚我们听到的歌曲是？ 是一首什么歌曲？ 什么是校园歌曲？流 行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的合作。那么在上世纪我 们的前辈在学校唱什么呢？ 2、学堂乐歌 二十一世纪初，流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌的倡导、 推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可 能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早 期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美 歌曲的曲调填进创作的新词。 3、介绍李叔同学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活 动家。浙江平湖人，
4、1880 年 9 月生于天律，1918 年在杭州虎跑寺出 家， 1942 年 10 月逝世于福建泉州开元寺。1906 年李叔同，发起成 立了中国第一个话剧团体 “春柳社” ，同年，又创办了中国最早的音 乐刊物音乐小杂志 ，并担任了太平洋报的文艺编辑。 李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，他一生从事多方面 的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。 名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。 主要音乐代表作品有送别 、 西湖 、 春景 、 忆儿时 、 春游 、 留别 、 早秋等。 4、欣赏电影城南旧事的片段，加深学生对歌曲的理解 师： “同学们，进入初中阶段，由于学
5、习任务加重,大家接触电视电 影的时间应该也越来越少了，借今天课堂上的机会，老师要邀请同学 们一起来看一看老电影城南旧事的片段，请认真体会影片中的歌 曲所要表达的情感。 ” 5、歌曲分析 师： “这首影视插曲的曲名是什么？（送别） 节拍 四四拍子 速度 中速稍慢 力度 中强 情绪 忧伤 惆怅 深情 6、出示歌谱，学唱歌曲 （1）分句学唱歌谱。师： “接下来让我们一起来用自然、舒展的发声 方式轻声地学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟唱一句。 ” （2）学唱歌词。师： “同学们，我唱谱你们唱词，请注意表现出歌 曲忧伤怅惘的情绪。 ” （3）在学唱歌曲的过程中，让学生提出疑难，师生共同解决，进 一步练唱
6、。 A、注意用自然、舒展的发声方式演唱。 B、注意斛字的读音 hu。 C、切分音,长音的演唱及休止符的停顿 D、歌词第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、 夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。 第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感 叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了 告别友人的离愁情绪。 歌曲表达了一种依依不舍的送别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。 （4）让学生用领唱加齐唱的形式演绎歌曲送别 。 A 分小组演唱歌曲 B 句女领唱句男领唱句女齐唱句男齐唱句轮唱；“夕阳” 重复； （三）拓展活动 让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课与同学们一起分享。 （四）总结下课 1、小结：这节课我们了解了影视音乐的分类、了解了学堂乐歌这个 特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作送别 。歌曲完美地抒写 了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情， 从而使这首歌成为不 朽的经典之作。今天的课就到这里，谢谢大家！ 2、师生告别。
