1、送别 课型课型：合唱课 课时课时：第一课时（共三课时） 教学内容教学内容：人民教育出版社 五年级下册 第四单元送别五线谱版 教材分析教材分析： 送别是 20 世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律取自美国 作曲家奥德威的作品，与著名艺术教育家李叔同（法号弘一法师）填 词，后被应用在电影城南旧事中作为贯穿全片的主题音乐。这首 歌曲流传范围极广，深受人们的喜爱。 歌曲为再现三部曲式，旋律清新自然又略带哀愁。三个部分间的 既紧密相关，又略有对比。第一乐段为上下两句，第二乐段采用了合 唱的方式，通过音乐材料与演唱方式与第一乐段形成对比，形成全曲 的高潮。第三乐段再现第一乐段，使音乐又回归到最初的情绪当中。
2、 学情分析学情分析： 五年级学生随着生活范围和认知领域的进一步发展， 学生的体验 感受与探索创造的活动能力增强。 他们已初步具备欣赏和感悟音乐的 能力，并乐于接受新鲜事物，求知欲较强，情感易激发。使学生参与 在演唱中感受、体验、享受美的意境。 一、教学目标：一、教学目标： 1、能用自然、优美的声音按照歌曲的意境演唱。 2、通过知识的延伸与拓展，深刻体会歌曲，激发学生的表现力和提 高学生自主学习的能力。 3、了解什么是学堂乐歌以及李叔同作曲家的相关知识。 4、了解主题音乐在影视作品中的作用。 二、二、教学重点：教学重点： 1、能用悠长的气息、流畅的声音、深情的情感演唱歌曲。 2、掌握附点四分音符
3、和音乐记号 三、教学难点：三、教学难点： 通过教法与教学活动，更深一步理解歌词，表达深远的意境与情感。 四、教学用具：四、教学用具： 钢琴 多媒体 五、教学过程：五、教学过程： （一）组织教学（一）组织教学 师生问好师生问好 （二）创设情境（二）创设情境 导入新课导入新课 1、老师播放视频，学生在深远的意境中感受歌曲优美、深情的情绪。 2、师生问答，导入课题。 3、通过观看视频，了解学堂乐歌。 【设计意图】【设计意图】通过视频导入，引导学生感知音乐旋律和歌词的美，激 发学生学习歌曲的兴趣。 （三）（三）聆听体验聆听体验 学习歌曲学习歌曲 1、教师中英文范唱 （1）聆听歌曲，听出四个乐句。 （2
4、）感受 4/4 拍的强弱规律，并用指挥图示感知和体验。 （3）在歌曲中复习和巩固 D.C.和 Fine 音乐记号。 2、用“WU”哼唱歌曲旋律 （1）完整哼唱 （2）学生主动发现问题所在，解决附点四分音符和音准。 3、填词演唱 （1）纠正错误乐句。 （2）分析乐句和观察乐谱的特点。 4、有感情演唱歌曲 教师范唱歌曲高潮部分，引导学生如何演唱才更有感染力。 【设计意图】【设计意图】 通过柯尔文手势、 对比聆听等方法， 在学唱歌曲的同时， 潜移默化解决了重难点，营造了音乐优美的旋律和诗词深远的意境。 （四）（四）观看影像观看影像 拓展练习拓展练习 （1）通过两段电影视频，了解主题音乐在影视作品中的作用，感受 百年经典学堂乐歌的魅力。 （2）介绍词曲作者，学生分享。 （3）师生合作。 （五）情感升华（五）情感升华 意境结束意境结束
