1、 1 材料在水中的沉浮教学设计 教科版科学三年级上册第三单元第五课 【教 学内容 】 材料在水中的沉浮是新教科版三年级上册第三单元第五课内容， 是在学习认识我们周围存在着许多不同种类的材料，常见的材料有木头、纸、金属、塑料等，探索材料的物理性质，材料的硬度、柔韧性、吸水性基础上 进行 教学的 。 本课内容分为两部分：一、沉浮实验 ， 二、认识木头 。 【教学目标】 科学概念： 1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、不同的材 料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 过程与方法： 1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料
2、的不同物理特性。 2、选择适当的词语定性描述材料。 情感态度价值观： 1、发展对物质世界的探究兴趣。 2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 3、增强保护森林、珍惜自然资源的意识。 【教学重点】 用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。 【教学难点】 认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备一定的研究材料物理性质的能力。 教 学准备： 课件、水槽、长方形的塑料片、圆形的塑料片、正方形塑料片、小木棍、长方形的木块、圆柱形的木块、钥匙、长方形的金属片、圆柱形的金属块（都是实2 心的材料） 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1、师问：同学们以前都听过乌鸦喝水的故
3、事吗？（课件出示：乌鸦喝水），乌鸦很聪明喝到了水，如果不用小石子，用小木块，乌鸦能喝到水吗？为什么？还能把什么物品放入水中能让乌鸦喝着水呢？下面我们就一起走进材料的王国看看生活中还有哪些材料是沉的，哪些是浮的？出示课件并板书课题：材料在水中的沉浮 2、 师 ： （投影出示）我们在生活 中经常见到的材料，木头、金属、塑料，请同学们猜猜它们在水中是沉还是浮？ 学生猜测 3、 师 ： 今天老师带了由这三种材料制成的物品让同学们研究，猜一猜 ，哪 种材料在水中 会下沉，哪 种材料 会上浮？ 4、 四人小组 讨论后， 并 填写在 “ 常见材料在水中的沉浮记录 表” 的 “ 预测栏 ”中（下沉可用 “ ”
4、 表示，上浮可用 “ ” 表示。） 二、探究活动 1、沉浮实验：验证不同的物体在水中的沉浮能力 （ 1） 师 ：刚才 我们对材料进行了预测 ，是不是这样呢？ 我们 通过实验 验证就 知道 了，怎样进行实验呢？材料应该怎样放入水中？ 判断物体沉浮的方法 ？ （ 2）学生回答，要把物体轻轻地放入水中，不要把水甩出。 如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。 （ 3）师（课件出示实验要求） a、 实验前先对材料进行预测； b、把物品轻轻放入水中，观察后取出，每种物品测三次。 c、填写实验记录表（用表示沉， 表示浮） d、将实验过的物品擦干，浮的
5、物品放在一块，沉下的物品放在一块。 e、保持桌面清洁，实验完毕，整理好实验材料。 （ 4）学生 进行 实验， 及时做 记录 ，并思考通过实验你发现了什么？教师巡视。 (课件出示实验记录表 ) （ 5） 学生 汇报、交流观察到的现象。 3 （ 6） 教师小结： 像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮 ； 物体在水中的沉浮 构成 物体的材料 有关。（板书，并出示课件） 2、认识木头 （ 1） 师 ： 从刚才做的实验中，我们知道 木头是一种在水中很容易浮的材料，它还有很多其它的特性，自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛应用
6、在生产生活方面 ，下面我们就来了解它的其它特性。 （ 2） 师： 在生活中，我们见过哪些物品是木头制成的？为什么木头能做成这些物品？ （课件出示“ 木制品 ” 图片 ，提示：利用木头的什么特性？） （ 3） 四人小组 观察、 讨论、 交流 ， 记录气泡图。 （打开课本第 54 页） 三、珍爱木材资源 ，培养 环保意识。 1、师 ：生活中离不开木制品，可是一棵树的成材在自然界至少要十几年。森林资源是有限的，人类是智慧无限的， 当 人们意识到了危机，已经开始使用其他材料代替木材，甚至把木 材 和木材边角料制成人工板材，广泛使用，你们知道哪些木材的替代品吗？ 学生自由说 2、师提出节约资源，保护森林的倡议（出示课件） 3、师小结，同学们这节课学到了什么知识？生回答 四、 拓展研究 师： 课后请同学们继续研究， 如何杜绝生活中浪费木材资源的现象？你有什么好办法？ 五、板书设计 材料在水中的沉浮 1、 像金属类材料制成的物体在水中大都 容易沉； 像木头、塑料类材料制成的物体在水中容易浮。 2、 物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关。 -温馨提示： - 4 【 教科版三年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料
