1、班杜拉的交互决定论 在心理学界，对行为受什么因素影响和决定历来有不同的看法：个人决定论个人决定论：持这种观点的心理学家主张个人内部的本能、需要、驱力、特质、认知结构等决定人的行为，强调个体单方面的决定因素，忽视了环境对人行为的影响。环境决定论环境决定论：主张这种观点的人，如华生的行为主义及斯金纳的激进行为主义认为人是环境的产物，控制了环境就可以控制人的行为。互动论互动论：这种观点认为环境和人彼此作为独立的因素，联合起来影响和决定行为。班杜拉不同意上述三种看法，他认为个人的和环境的因素并不能独立发挥作用，两者是相互决定的，而且人也不能视为独立于行为之外的原因。他主张行为、环境、个人内在诸因素三者
2、相互影响、交互决定，构成一种三角互动关系。一、行为由何决定二、班杜拉交互绝对论的基本观点行为、人的内部因素、环境影响三者彼此相互联结、相互决定。这一过程涉及三个因素的交互作用而不是两因素的结合或两因素之间的单向作用。我们曾经指出，行为和环境条件作为交互决定的因素而起作用。人的内部因素（即观念、信仰、自我知觉）和行为同样是彼此交互决定的因素。（一）环境是决定行为的潜在因素 一是环境确实对行为有影响，甚至产生决定作用的影响。二是这种作用是潜在的，只有环境和人的因素相结合，并且被适当的行为激活时，环境才能发挥这种作用。这种潜在因素包含在行为发生之前，或行为发生之后，要具体分析。在行为发生之前，是因为
3、发生在个体周围包含在环境中的事物往往有一定的规律。人们可以根据他们和环境交往的经验归纳出这些规律，并预期在什么情况下会产生什么结果，借此来调节人们的行为。（二）自我调节是行为的中介 先天的调节机制 个人的效能期望 自我强化 认知功能的中介作用（三）人和环境交互决定行为班杜拉指出：人既不是完全受环境控制的被动反应者；也不是可以为所欲为的完全自由的实体，人与环境是交互决定的。环境中各种外部因素是通过三种主要方式影响自我调节过程。环境有利于建立自我调节功能，从而建立和发展自我反应的能力。通过观察和教育及模仿别人的自我反应而获得评价标准班杜拉认为，人生活在社会之中，通常是通过观察别人和模仿他人的行为而
4、获得知识、技能和行为习惯的。而获得的方式是先对零散的评价信息进行处理，然后获得最后的个人标准。环境为自我调节系统提供诱因 诱因可以分为近期诱因和较远诱因。但诱因要起作用必须得到环境的支持：如果标准太低，会受到他人批评。只有高标准的自我欣赏，才会得到广泛的奖励系统的积极支持。环境有选择地激活或抑制自我影响 人的大部分认知内容是由外部环境提供的，它们来自：直接经验、替代性经验、他人的判断、逻辑推理。相反，环境和个人因素相结合使环境因素具有预测功能，并且两者相互作用发挥强化和诱因的功能。总的来说，人与环境是交互决定。人和环境不断地交互作用以激活和 维持行为 班杜拉断言，环境和个人的因素不是彼此独立的
5、，而是交互作用地影响和决定行为的。这种交互作用的影响并不是因果关系，如果硬是要进行因果性分析，就会陷入蛋与鸡究竟是谁先的老问题上。他认为，这种分析的企图只能是倒退。行为是交互作用的决定因素 班杜拉提出，绝不能把行为设想为无行为的人与环境之间相互交往的产物。行为时一个相互作用的决定因素，而不是在其产生过程中不起作用的副产品。行为对环境的作用有两种表现形式：1）行为激活环境因素，也激活个人因素。2）行为影响自我调节系统的建立。行为是三者交互的相交作用环境、人和行为的相互关系和作用，是一种交互决定的过程。在行为内部，人的因素和环境影响是以彼此相连的决定因素产生作用的。这个过程是三者交互的相交作用，不是两者的连接或两者之间双向的相互作用。总而言之，班杜拉就是通过上述的多方论证，阐明生活在特定的社会、即当代社会的人是怎样在其自身行为、环境、包括他人的行为、周围事物以及认知和个人的其他因素交互作用中决定他的学习、生活和工作即行为的。谢谢观赏
