1、.影响生物生活的因素有哪些？你能举例说明吗？影响生物生活的因素有哪些？你能举例说明吗？.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分 解者的作用吗？解者的作用吗？.你会正确书写食物链吗？你认同食物链中你会正确书写食物链吗？你认同食物链中“营养级别营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累也越多越高的生物，其体内有毒物质积累也越多”观点吗？观点吗？.在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其 他生物的数量有什么影响？他生物的数量有什么影响？.你了解生态系统的自动调节功能吗？你了解生态系统的自动调节功能吗？.常见
2、生态系统有哪些？最大的生态系统是什么？常见生态系统有哪些？最大的生态系统是什么？.影响生物生活的因素有哪些影响生物生活的因素有哪些?你能举例说明吗？你能举例说明吗？生物与环境关系：生物能适应环境，影响和改变环境；而环境对生物的生活又造成了影响。、下列叙述中属于生物因素对生物影响的是、下列叙述中属于生物因素对生物影响的是（）春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝 雨露滋润雨露滋润 草盛豆苗稀草盛豆苗稀 葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳.影响生物生活的因素有哪些？你能举例说明吗？影响生物生活的因素有哪些？你能举例说明吗？.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分
3、解者的作用吗？解者的作用吗？生产者植物消费者动物 分解者细菌与真菌、图为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据、图为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据图作答。图作答。（）该图可看做一个较完整的（）该图可看做一个较完整的生态系统，它由生态系统，它由 和和 两部分组成。两部分组成。（）在这个生态系统中，非生物（）在这个生态系统中，非生物部分包括部分包括 ，生物部分包生物部分包 ，而兔子等动物在生态系统中扮演而兔子等动物在生态系统中扮演 角色。角色。生物生物非生物非生物阳光、空气、水等阳光、空气、水等小鸡小鸡兔子兔子树、草、兔子、小鸡、真菌和细菌树、草、兔子、小鸡、真菌和细菌消费者消费者、图
4、为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据、图为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据图作答。图作答。（）图中（）图中 是生态系是生态系统中的分解者，能够将生物遗体统中的分解者，能够将生物遗体进行分解。其分解产物是进行分解。其分解产物是 ，是是 ，它们重新供植，它们重新供植物吸收利用。物吸收利用。（）绿色植物能利用光能将水和二氧化碳转变成储存（）绿色植物能利用光能将水和二氧化碳转变成储存能量的能量的 ，从而为其他生物提，从而为其他生物提供供 和和 。因此，绿色植物是。因此，绿色植物是生态系统中的生态系统中的 者。者。小鸡小鸡兔子兔子真菌和细菌真菌和细菌水和无机盐水和无机盐二氧化碳二氧化碳有机
5、物有机物生产生产能量能量物质物质.你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分解者的作用吗？解者的作用吗？.你会正确书写食物链吗？你认同食物链中你会正确书写食物链吗？你认同食物链中“营养级别营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累也越多越高的生物，其体内有毒物质积累也越多”观点吗？观点吗？、图是南极某食物网简图，据图回答以下问题。、图是南极某食物网简图，据图回答以下问题。虎鲸虎鲸须鲸须鲸小鱼小鱼海豹海豹浮游植物浮游植物企鹅企鹅磷虾磷虾浮游动物浮游动物大鱼大鱼（）在生态系统
6、中，不同生物之间由于（）在生态系统中，不同生物之间由于 关系而形成的链条式联系关系而形成的链条式联系叫做食物链。图中食物网有多条食物链，叫做食物链。图中食物网有多条食物链，写出任意一条完整的食物链：写出任意一条完整的食物链：（）生态系统是由非生物部分与生物（）生态系统是由非生物部分与生物部分紧密联系、彼此作用构成的统一部分紧密联系、彼此作用构成的统一整体。因此，要构成南极海洋生态系统，整体。因此，要构成南极海洋生态系统，图中还缺少一种重要的生物成分是图中还缺少一种重要的生物成分是 ，例如，例如 等生物。等生物。吃与被吃的吃与被吃的分解者分解者细菌和真菌细菌和真菌起点生产者，终点消费者，箭头向右
7、打，低级向高级，不含分解者。、图是南极某食物网简图，据图回答以下问题。、图是南极某食物网简图，据图回答以下问题。虎鲸虎鲸须鲸须鲸小鱼小鱼海豹海豹浮游植物浮游植物企鹅企鹅磷虾磷虾浮游动物浮游动物大鱼大鱼（）根据生态系统能量流动的规律可知，（）根据生态系统能量流动的规律可知，图中数量最多的生物是图中数量最多的生物是 ，数量最少的生物是数量最少的生物是 。（）是一种不易分解、化学性质（）是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。十分稳定的有机杀虫剂。进入生进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。若此生态系统受到的污染，那么体内若此生态系统
8、受到的污染，那么体内积存量最多的生物应该是积存量最多的生物应该是 。浮游植物浮游植物虎鲸虎鲸虎鲸虎鲸一个生态系统中，营养级别越低的生物，数量越多；反之，营养级别越高的生物，数量越少。一个生态系统中，有毒物质在食物链中是不断积累，营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累的也越多。.你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分 解者的作用吗？解者的作用吗？.你会正确书写食物链吗？你认同食物链中你会正确书写食物链吗？你认同食物链中“营养级别营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累
9、也越多越高的生物，其体内有毒物质积累也越多”观点吗？观点吗？.在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其 他生物的数量有什么影响？他生物的数量有什么影响？.你了解生态系统的自动调节功能吗？你了解生态系统的自动调节功能吗？、一个生态系统中，某种生物个体数量的变化情、一个生态系统中，某种生物个体数量的变化情况最可能是下列选项中的（况最可能是下列选项中的（）个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间生态系统具有一定的自动调节能力，正因为有这样的能力，各种生物数量虽然不断变化，但在一般情况下，生态系统中各种生物的数量与所占的比例是相对稳定的。.你能举例说出影
10、响生物生活的因素有哪些吗？你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分 解者的作用吗？解者的作用吗？.你会正确书写食物链吗？你认同食物链中你会正确书写食物链吗？你认同食物链中“营养级别营养级别越高的生物，其体内有毒物质积累也越多越高的生物，其体内有毒物质积累也越多”观点吗？观点吗？.在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其 他生物的数量有什么影响？他生物的数量有什么影响？.你了解生态系统的自动调节功能吗？你了解生态系统的自动调节功能吗？.常见生态系统有哪些？最大
11、的生态系统是什么？常见生态系统有哪些？最大的生态系统是什么？春天来了，高傲的藏羚羊排成方队，敲起鼓欢送小春天来了，高傲的藏羚羊排成方队，敲起鼓欢送小燕子飞向南方。小燕子飞过沼泽地与辽阔的海洋，燕子飞向南方。小燕子飞过沼泽地与辽阔的海洋，歇脚于森林中，来到了大都市，回到了南方的歇脚于森林中，来到了大都市，回到了南方的“家家”。小鸭子看见了昔日的伙伴，在池塘里唱起。小鸭子看见了昔日的伙伴，在池塘里唱起了迎宾曲，农民伯伯高兴的在田里播下了希望的种了迎宾曲，农民伯伯高兴的在田里播下了希望的种子，子，问题：该段话中描述哪些常见的生态系统？问题：该段话中描述哪些常见的生态系统？海洋海洋生态系统 藏羚羊草原
12、生态系统 森林森林生态系统 沼泽湿地生态系统 池塘淡水生态系统 田里农田生态系统 大都市城市生态系统.你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？你能举例说出影响生物生活的因素有哪些吗？.你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分你能说出生态系统的组成以及生产者、消费者和分 解者的作用吗？解者的作用吗？.你会正确书写食物链吗？你会正确书写食物链吗？.在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其在食物链中，某种生物的数量发生较大变化时对其 他生物的数量有什么影响？他生物的数量有什么影响？.你了解生态系统的自动调节功能吗？你了解生态系统的自动调节功能吗？.常见生态系统有哪些？最大的生态系统是什么？常
13、见生态系统有哪些？最大的生态系统是什么？生态系统生态系统组成组成生物部分生物部分非生物部分非生物部分生产者生产者（植物）（植物）消费者消费者（动物）（动物）分解者分解者（细菌真菌）（细菌真菌）吃与被吃吃与被吃的关系的关系食物链食物链食物网食物网交错交错连接连接类类型型森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统湿地生态系统湿地生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统概念概念地球表面适合生物生存的一薄层，地球表面适合生物生存的一薄层，厚度约厚度约20千米千米（海平面以上、以（海平面以上、以下各下各10千米）千米）大气圈的底部大气圈的底部水圈的大部水圈的
14、大部岩石圈的表面岩石圈的表面范围范围生物圈生物圈最大最大的生态系统的生态系统影响影响适应、影响适应、影响生物生物环境环境功能功能自动调节能力自动调节能力生态平衡生态平衡在一段时间内，在一段时间内，各生物各生物数量数量与所与所占的占的比例比例维持维持相相对稳定对稳定的状态的状态物质与能量的流动物质与能量的流动（有毒物质的累积、（有毒物质的累积、个体数量变化）个体数量变化）概念概念地球表面适合生物生存的一薄层，地球表面适合生物生存的一薄层，厚度约厚度约20千米千米（海平面以上、以（海平面以上、以下各下各10千米）千米）大气圈的底部大气圈的底部水圈的大部水圈的大部岩石圈的表面岩石圈的表面范围范围 .
15、河流河流 .水水43.43.藻类藻类 鲢鱼鲢鱼 人人.影响影响 .有限有限 .环保、无污染、节约成本环保、无污染、节约成本、（湘潭市）、（湘潭市）“落红不是无情物，化作春泥更护落红不是无情物，化作春泥更护花。花。”从生态学角度分析，在落红化作从生态学角度分析，在落红化作“春泥春泥”的过程中，起决定作用的是（的过程中，起决定作用的是（）生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 阳光阳光、（泰安市）下列不属于生态系统的是（、（泰安市）下列不属于生态系统的是（）一个湖泊一个湖泊 一座小山一座小山 一株大柳树一株大柳树 一条河流一条河流、（深圳）下列不能体现出生物与环境相适应的是、（深圳）下列不能体现
16、出生物与环境相适应的是（）.人到高原出现高原反应人到高原出现高原反应 .竹节虫形似竹节竹节虫形似竹节.北极狐的体色接近白色北极狐的体色接近白色 .草蜥遇到敌害自动断尾草蜥遇到敌害自动断尾、（年福州）福州内河承载着悠久的历史，曾经水质、（年福州）福州内河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中清澈，成群的鱼虾畅游其中但随着城市的发展，但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏。为还严重破坏。为还“绿水绕人家绿水绕人家”的美景，市政府已开的美景，市政府已开始全面整治内河。专家介绍，投放合适的鱼类是净化始全面整治内
17、河。专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿大型仿生式水面蓝藻清除设备生式水面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥重要的作在内河治理中发挥重要的作用。用。()()内河属于内河属于 （湿地河流）生态系统。（湿地河流）生态系统。()()“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”说明了说明了 是鱼虾等水生生是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一。物生存的必需条件之一。河流河流水水、（年福州）福州内河承载着悠久的历史，曾经水质、（年福州）福州内河承载着悠久的历史
18、，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中清澈，成群的鱼虾畅游其中但随着城市的发展，但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏。为还严重破坏。为还“绿水绕人家绿水绕人家”的美景，市政府已开的美景，市政府已开始全面整治内河。专家介绍，投放合适的鱼类是净化始全面整治内河。专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿大型仿生式水面蓝藻清除设备生式水面蓝藻清除设备”在内河治理
19、中发挥重要的作在内河治理中发挥重要的作用。用。()()鲢鱼滤食藻类，人类享用鲢鱼。你能写出其中的鲢鱼滤食藻类，人类享用鲢鱼。你能写出其中的食物链吗？食物链吗？()()鲢鱼可以净化水质，体现了生物对环境鲢鱼可以净化水质，体现了生物对环境的的 。影响影响藻类藻类 鲢鱼鲢鱼 人人、（年福州）福州内河承载着悠久的历史，曾经水质、（年福州）福州内河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中清澈，成群的鱼虾畅游其中但随着城市的发展，但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏。为还严重破坏。为还“绿水绕人家绿水绕人家”的美景
20、，市政府已开的美景，市政府已开始全面整治内河。专家介绍，投放合适的鱼类是净化始全面整治内河。专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿大型仿生式水面蓝藻清除设备生式水面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥重要的作在内河治理中发挥重要的作用。用。()()过度排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，过度排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是这说明生态系统的自动调节能力是 的。的。()()相比投放化学药物，这种相比投放化学药物，这种“以鱼净水以鱼净水”的做法有的做法有什么优点？（说出一点即可）什么优点？（说出一点即可）有限有限环保、无污染、节约成本环保、无污染、节约成本1.结合课本P34单元小结，温故本节课知识；2.温习“生物圈中绿色植物”这一专题；3.完成双基优化训练：P26选择题2、4、6、15、16、18；非选择题1（2）(3)、2、5、6、7、11个人收集整理，仅供交流学习！
