1、 陀 螺2020 1.有感情地朗读课文，体会“我”心情变化的过程。2.继续练习写批注笔记。3.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。课时目标 1.词语复习：冰天雪地、否则、旋转、奋力、奋勇、重整旗鼓、况且、兴趣、质量、得心应手、责骂、仍然、风姿、手舞足蹈、恨不得、挑战、然而、预料、追求、摇头晃脑、不动声色、顽强、自豪 2.这节课，我们继续学习高洪波的作品陀螺，看看作者从斗陀螺中得到了什么感悟。复习回顾自主探究 阅读批注 课文围绕“陀螺”写了：“冰祟儿”的制作与玩法；“我”削制陀螺的经历；“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺；胜利的陀螺让“我”自豪；“我”
2、获得了欢乐，也得到了感悟。作者心情变化的过程是怎样的?作者从斗陀螺中得到了什么感悟？默读课文，把相关的语句画出来。把自己的感想写在书的空白处。小组合作 交流体会1.按照提示理清课文思路:说陀螺 （）陀螺 得陀螺 （）陀螺 （）陀螺 说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺2.找出能体会“我”心情变化过程的句子。（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。从这句话中你体会到了“我”怎样的心情?“我”一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此“我”感到懊恼。小组合作 交流体会（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。从
3、这句话中你体会到了“我”怎样的心情?叔叔答应在“我”生日的那天送“我”一只陀螺，“我”非常期待。（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!从这句话中你体会到了“我”怎样的心情?“我”得到叔叔送的陀螺，高兴得手舞足蹈。（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。从这句话中你体会到了“我”怎样的心情?“我”的陀螺遭受嘲笑，“我”大受挫折。小组合作 交流体会（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。从这句话中你体会到了“我”怎样的心情?“我”的陀螺战斗胜利，“我”陶醉许久。3.作者有什么感悟?这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。拓展延伸“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。这句话告诉我们人就如陀螺一般，不可只看外表，要看内在，内在美才是真的美。陀螺这篇课文讲了从小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，却因削不出像样的陀螺而懊恼，拥有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后却以弱制强，这只陀螺战胜了大陀螺。作者感悟出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，表达出作者对陀螺的喜欢之情。在以后的学习中我们还要继续学习批注阅读的方法，提高我们的阅读能力。课堂小结课时作业课时作业
