1、 1 / 4 蚯蚓 【教学目标】 知识与技能 1认识蚯蚓的身体 结构 2蚯 蚓能对外界刺激产生相应的反应，如外力刺激、对水的反应等。 过程与方法 用简图画出蚯蚓的身体结构，记录蚯蚓对外界刺激的反应。 情感、态度、价值观 树立认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不伤害。 【学情分析】 前概念分析： 1知识储备方面：学生在校园里 经常看见蚯蚓 ，并且能认识蚯蚓。因此在课程开始前请学生到校园里找一找蚯蚓，能发现蚯蚓的生活环境，对本课的教学有一定的益处。 2观察方法分析：开学一个月，学生在第一单元学习了用 “看 ”“摸 ”等观察方法，并能初步应用，这对本课的教学有一定的铺垫作用。 儿童心理分析：
2、 儿童具有强烈的新鲜感和好奇心， 并且在课堂上 ，儿童自身的自控能力不强。在科学课堂上，不管是怎样的材料，在儿童的眼中都可以成为玩的对象，因此在课堂上对材料的控制上需要 “放 ”得有度。 【教学重难点】 重点：观察蚯蚓的身体结构、对蚯蚓身体有初步的认识。 难点：养成合作学习的习惯。 【教学过程】 活动 1【导入】 一、引入 1 T：中午老师请同学们去学校里找一找蚯蚓，有这么多同学找到了！请 XX同学来说一说，你是从哪儿找到的？ S：回答哪里 找到蚯蚓。引出 “潮湿 ”（或 +暗）的 “土里 ” 2 / 4 （板书：潮湿 （阴暗）的土里） T：我们今天就来了解一下蚯蚓是什么样的吧！ 【设计意图
3、】 从学生在 “哪里找的 ”引出蚯蚓喜欢 潮湿的地方。 2 T：那你知道蚯蚓是什么样子的么？请在记录本上画一画吧！ S：在记录本上画出 “我知道的蚯蚓 ” 3来看看这是几个同学画的蚯蚓。 S：看同学们的图 了解蚯蚓的大概。 【设计意图 】 在记录本上画出 “认为的蚯蚓 ”，了解学生的前概念。 活动 2【活动】 二、观察蚯蚓 1 T：这些是你记忆里的蚯蚓。那蚯蚓是不是这样子呢？我们就要一起来亲眼观 察蚯蚓的样子了！ 请看观察要求， 1请安静、有序地完成任务。 2仔细观察蚯蚓的身体，画出蚯蚓的简图。 3继续观察蚯蚓，有什么其他发现就记录下来吧！ 4小组内轻轻交流，说一说。 5活动结束，材料员把材料
4、放进抽屉。 看好要求的同学请举手。 S：了解观察要求，进行观察实验。 讨论、整理材料。 （巡视，找出几本记录本） （区分环带、环节等） 【设计意图 】 通过实际观察蚯蚓的身体结构，并能指出各部分结构的名称。 2（记录本展示） T：你看到的蚯蚓也是这样的么？ （根据学生的顺序，用笔在记录本上画出 口、 环带、肛门。） （与学生一起画） S：观看展示的记录本，指出环节（蚯蚓的身体是由一节一节的环节组成的）、环带。 3 / 4 【设计意图 】 了解各部分的用处。 3 T：出示图片（书 P31右上图） 你有什么发现么？ S：看图说发现 口：吃食。 肛门：排泄的地方。 休息的时候会缩成一圈。 （排泄物：
5、你可以再有排泄物的地方找到蚯蚓） 【设计意图 】 了解蚯蚓的习性 4 T：刚刚你观察过蚯蚓了，来说一说，画出了蚯蚓的简图。你还有什么其他发现么？ （预设： 没有。 T：那它是怎么爬行的呢？ 有。 T：来说说看） S：发表 “观察蚯蚓时的其 他发现 ” 身体一伸一缩爬行。 【设计意图 】 通过 “其他发现 ”了解蚯蚓的身体的一些奥秘、以及蚯蚓的爬行方式。 活动 3【活动】 三、观察蚯蚓的反应 1 T：原来蚯蚓是身体一伸一缩爬行的呢！那你们想过么？如果老师用铅笔尖轻轻碰一下蚯蚓，会发生什么呢？猜一猜 S：猜测蚯蚓受刺激时候的样子。 2同学们开始迫不及待想尝试了呢！但是，老师还是要给你几个小小的提示
6、，请看屏幕。 1用笔尖轻轻碰蚯蚓的身体，观察它的反应，用词语记录下来。 2把水倒在蚯蚓的盒子中，观察它的反应，用词语记录下来。 T：巡视 S：领取水进行分 组实验。 观察蚯蚓受到笔戳、放入水中后的样子，用简单的词语记录下来。 汇报。 （预设：笔碰，会 “缩 ” 水：挣扎。（扭来扭去、你觉得它舒服么？） 【设计意图】 通过用 “笔触碰 ”、 “水淹 ”的方法观察蚯蚓对外界刺激的反应。 4 / 4 3 T：原来蚯蚓虽然喜欢潮湿的环境，原来它却怕水呀！ 那么你知道下雨天之后蚯蚓为什么要从土壤里爬出来呢？ S：、回答雨天之后蚯蚓爬出土壤。怕水（因为水包住身体，它就没办法呼吸了！所以要爬出来透气） 【设
7、计意图 】 了解雨天后蚯蚓爬出土壤的原因。 活动 4【活动】 四、总结 T：是的，看似 小小的蚯蚓 ， 原来在大自然中邮这么多的学问啊！通过今天的学习，相信我们班的同学们一定有了新的收获吧！亲你在记录本上用用一句话或词语把你的收获写下来吧！是的，看似小小的蚯蚓，原来在大自然中邮这么多的学问啊！通过今天的学习，相信我们班的同学们一定有了新的收获吧！请你在记录本上用用一句话或词语把你的收获写下来吧！有什么问题也可以写下来！ S：写一写这节课的收获及问题。 【设计意图 】 对本堂课进行总结。 -温馨提示： - 【 教科版三年级上册科学 全册教案、课件、试 题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料
